【正文】 第15招：充分利用公共資源最常用的圖書公共資源是書店，圖書館和互聯(lián)網(wǎng)。大概從孩子手能抓住卡片時就可以讓孩子自主閱讀了。第7招：引發(fā)問題，引導思考在親子共讀的活動中，孩子往往會提出許多的問題，這是非常重要的交流機會，大人可不要忽視。對于孩子來說，閱讀本來就是一種游戲。第五篇：18招讓孩子愛上讀書第1招：選擇你自己喜歡的書很多爸爸媽媽不知道為孩子選擇什么樣的書，尤其是剛出生不久的嬰兒。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。我還以為她上課不認真聽講，經(jīng)常批評她。二年級時她已經(jīng)讀了全套《哈利波特》。在她還不到一歲時，我就經(jīng)常翻著極簡單的圖畫書給她講故事。23讓孩子引導孩子讓同齡的孩子進行閱讀交流，是另一種既有效又有趣的引導方法。19讀后行動，拓展閱讀我們要關(guān)注孩子在共讀之后的反應(yīng)，因為閱讀不是讀完就完的事情，在整個閱讀過程中，閱讀反應(yīng)也是相當重要的一部分，它是幫助孩子理解并引導孩子拓展閱讀的重要環(huán)節(jié)。16一邊讀，一邊演在為孩子大聲讀書時，如果更多地加入表演成分，會讓整個過程變得很開心，而且達到很好的效果，孩子天性喜動，好夸張，喜歡把什么事都當真。家長首先應(yīng)告訴孩子閱讀中最重要的是什么，然后再逐步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。10要指導孩子掌握一些常用的閱讀方法為了讓孩子保持恒久的閱讀興趣和閱讀熱情，就必須指導孩子掌握一些常用的閱讀方法。就提問的類型而言，有以下幾種：引導孩子觀察和描述的提問，引發(fā)孩子回憶和比較的提問，啟發(fā)孩子聯(lián)想和想象的提問，引發(fā)孩子因果推測的提問，引發(fā)孩子假設(shè)、質(zhì)疑的提問。譬如，開始時你可以用手在書架上“撈”一個故事；結(jié)束的時候，把故事“扔回”到書架上。讓孩子說說讀完此書的心得和感想，這對孩子的表達能力也有很大幫助。第一篇：【讀書】怎樣讓孩子愛上讀書谷華物理讀書人生給孩子營造讀書的環(huán)境氣氛假如你家有個小學二三年級的孩子，我建議你在家里孩子經(jīng)常走到的地方放個小書柜，里面放些童話故事，科幻故事，傳奇故事和英雄人物故事，名人傳記，動物知識，海洋生物知識，以及簡易的歷史地理知識類書籍，讓孩子隨手都能拿到手里，在不知不覺中發(fā)現(xiàn)一個吸引他們的世界。這種崇尚學習的家庭氛圍肯定有利于孩子的成才。這樣，會對誘導孩子看書起到暗示作用。當然，也要鼓勵和激發(fā)孩子的提問，通過雙向互動的探討問題的方式，孩子對圖書作進一步的分析，將接收的新信息與原有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，由表及里地分析和綜合，擴展或修正自己的認識，能極大地提高孩子的思維。例如：精讀、略讀、跳讀；朗讀、默讀。為孩子大聲讀書，本身并不困難，難在持之以恒。表演性的讀書，正是要利用孩子這種可愛的天性，把他引到知識的殿堂中來。小小孩如果喜歡上一本書，最常見的反應(yīng)是“再來一遍”，他們喜歡大人反復讀。最直接的交流方式是相互借書，最好的交流方式是讓孩子們一起看書，聊書。孩子雖不會說話，卻睜大亮晶晶的眼睛極認真的聽。現(xiàn)在女兒寫日記、作文都不發(fā)愁，因為如果沒什么可寫的她就介紹一本自己讀過的書。結(jié)果我們都對她的數(shù)學沒信心了。我推薦我兒閱讀的55本課外書，肯定是掛一漏萬，還有太多的好書和新書需要我們一起去發(fā)現(xiàn)。我們的目標是讓孩子感受到閱讀的快樂，如果你真誠地喜愛著《紅樓夢》，那么就大聲地朗讀它，把這種快樂和熱愛展示給孩子。兒童的閱讀可以有許多種玩法。與孩子共同讀書的目的就是要分享，分享快樂，分享困惑。自主閱讀的培養(yǎng)主要是注意力和習慣的培養(yǎng)。第16招：書香滿家園用書來裝點日常家居環(huán)境，在家庭中營造閱讀氣氛是讓孩子愛上書的最行之有效的方法。外出時，可以在旅途中看，在郊游的山頂上歇息時看，可以讓那些需要打發(fā)的時間變得更充實。第10招：給自主閱讀留出空間在親子共讀中，除了大人為孩子大聲讀外，也應(yīng)當鼓勵孩子自主閱讀。如果讓孩子成為故事書中的一部分，他們會樂此不疲。在觀念上，不少大人把閱讀或者學習活動看作是相當嚴肅的事情，其實，在早期教育中，孩子所學到的一切幾乎都是從游戲中獲得的。也相信孩子們在老師們引導下，都會成為一名熱愛閱讀的孩子，使閱讀成為孩子們成長中的一筆巨大的財富，讓他們收益終身。所以，愛孩子的父母要加油呀！關(guān)掉電視、強迫他坐在書桌前，不一定有效。我在給她檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)她做錯的越來越多，稍微難的就空著，等我講。又讀了十幾本拼音書以后，她就可以不借助拼音開始認字了。孩子最令我欣慰的就是愛讀書。這就是基于主題或基于事件的延伸。與孩子聊書最好以“說來聽聽”這樣輕松的用語開始，重要的不是讓孩子“答對”，而是通過交流使雙方獲得認同。比如：“不好，大灰狼來了！”“這只小豬為什么叫懶懶？”經(jīng)過這樣的熱身，孩子的注意力就被吸引過來，對書里的故事也充滿好奇心。大聲讀的益處非常多，能增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，并能直接引導孩子在閱讀上取得更大進步。這里給大家推薦幾本中小學生普遍喜歡的書：《格林童話》《安徒生童話》《西游記》《三國演義》《一千零一夜》《十萬個為什么》等。在討論中，家長的提問需要掌握一定的技巧和方法。再次，對于低齡兒童講故事，每次講故事的開始和結(jié)尾最好有一個固定的動作。就書中某一角色進行討論，并說出自己的看法，這既幫助了記憶，也鍛煉了思考認識能力。事實上，很多偉人正是在艱苦的童年因為讀了幾本書，哺育了他們的心靈成長期，改變了他們一生的方向，甚至造就了他們未來的事業(yè)。4給孩子講書中的故事為孩子講書中的故事，是培養(yǎng)孩子讀書興趣的有效途徑。口語的形式，加上適當?shù)谋砬椤幼?，把圖書里的故事內(nèi)容講給孩子聽。7“纏著”孩子把書中的故事和知識講給父母聽當孩子養(yǎng)成了自覺看書學習的習慣以后，為了強化孩子的讀書興趣，家長要有意地 “纏著”孩子請他講故事或書中的知識，或者以相互給對方將故事為條件，“引誘”孩子講故事。對于不同體裁的讀物還要采取不同的閱讀方法。選擇合適的時間段，每天堅持至少20分鐘，和孩子一起快樂地享受這個