【正文】 中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請(qǐng)學(xué)生講述。B、生病時(shí)，爸爸細(xì)心照料。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)，提高自我的生角色。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。3．師生獨(dú)立填寫《小檔案》4．二人小組討論我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請(qǐng)他給你當(dāng)當(dāng)參謀。（出示幻燈片6）（教師強(qiáng)調(diào)一下觀眾規(guī)則）新書發(fā)下來，你能自己包書皮嗎？自理獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選第一項(xiàng)，包書皮。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（幻燈片1）同學(xué)們，你們?cè)诩易黾覄?wù)嗎？（做）真好！是經(jīng)常做還是偶爾做呢？（生答）你們?cè)诩叶甲鲞^什么家務(wù)事呢？（掃地、洗碗～）你洗過碗，那你能不能說說怎樣才能把碗洗干凈呢？（很詳細(xì)說出洗碗過程）看來你在家一定經(jīng)常幫家長(zhǎng)做家務(wù)，真是一個(gè)懂事的孩子。齊讀句子：自身的事情，能耐做的應(yīng)該自身做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。（2）假如你是家長(zhǎng)，談?wù)勀銓?duì)小朋友的希望是什么？假如小朋友頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會(huì)怎樣做呢？（三）小結(jié)師：同學(xué)們能干，評(píng)價(jià)很到位！在生活中由于場(chǎng)景不同，參照對(duì)象不同，我們所承當(dāng)?shù)慕巧遣灰粯拥?。設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生說說“我是誰？”（1）在學(xué)校里。（1）學(xué)生自由提出班級(jí)公約。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生嘗試自身制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家一起遵守。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。（二）、板書課題：規(guī)則在哪里（三）、學(xué)文理：找一、兩個(gè)學(xué)生做自身比較熟悉的游戲。大人們?cè)谧ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)。（3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。六、教學(xué)過程（一）聽故事導(dǎo)入播放故事《龜兔賽跑》問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人（二）學(xué)文明理交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說些什么？（2）讓學(xué)生自身談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。a)告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。（三）教學(xué)延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。在交流自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。學(xué)生談?wù)勛陨淼募议L(zhǎng)或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學(xué)校。四、教學(xué)過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《學(xué)校中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。課程準(zhǔn)備：１、教學(xué)課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。教學(xué)過程：導(dǎo)入。懂得怎樣合理購(gòu)物。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動(dòng)意義及對(duì)他們的尊重。板書設(shè)計(jì)： 熱鬧的集市方便的超市教學(xué)要求：知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。引導(dǎo)學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖。說明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)科上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意思的學(xué)習(xí)，還會(huì)出版更多、更好的“著作”。全班交流?！?。各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并說明。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第48～49頁(yè)，并作以下說明：“樂樂和他的同學(xué)們?cè)谡{(diào)查時(shí)還想到了低年級(jí)的小弟弟、小妹妹，他們把有關(guān)小弟弟、小妹妹安全生活的問題做了特別說明，而且為小弟弟、小妹妹做了介紹。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第44頁(yè)的日記。體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。課題一起畫學(xué)校（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。教學(xué)準(zhǔn)備指南針。板書設(shè)計(jì)： 社區(qū)少先隊(duì) 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)步驟 安全措施 活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn) 活動(dòng)評(píng)價(jià)課題5 社區(qū)的明天會(huì)更好教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)和抒發(fā)對(duì)社區(qū)的情感。課時(shí)安排：1 教學(xué)過程：二、導(dǎo)入。增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。初步了解民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)性。全班討論。學(xué)會(huì)用自己的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教師總結(jié)。知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料，選取較有代表性的資料，分工合作，共同共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一位同學(xué)想大家介紹。五、家庭作業(yè)：繼續(xù)畫好自己的社區(qū)。這節(jié)課的主題就是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的社區(qū)呢？（和學(xué)生交流，再轉(zhuǎn)移到書上）交流活動(dòng)。你家所在社區(qū)居委會(huì)的名稱：（）居委會(huì)設(shè)在哪里：（）居委會(huì)負(fù)責(zé)哪些工作：（）居委會(huì)是怎樣產(chǎn)生的：（）候選人是怎樣產(chǎn)生的：（）小組探究。自由討論。各個(gè)小組為自己計(jì)劃的實(shí)施做準(zhǔn)備工作。（板書課題）提問。（2）看太陽定方向。第二步，選中心。課題學(xué)校周圍有什么（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)豐富對(duì)于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上。教學(xué)活動(dòng)及過程。“從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以看才出。第3課時(shí) 多姿多彩的地圖世界教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)及過程導(dǎo)人?，F(xiàn)在，我們一切看一看同學(xué)們完成作業(yè)的情況。提問：誰去過農(nóng)村集市？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說說與課文所說的一樣嗎？小組探究。探究活動(dòng)。讓學(xué)生說說以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。）教師小結(jié)。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。板書設(shè)計(jì)貨幣天地愛護(hù)人民幣很重要，10種面值成一套； 撕、揉、寫、畫要不得，公民職責(zé)記牢靠。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛下生長(zhǎng)的。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。扮演一下買文具。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)：向“誰”學(xué)留心觀察學(xué)到很多東西善于考慮第三課做學(xué)習(xí)的主人一、教學(xué)目標(biāo)知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。各組互相交流，并說說各自的理由。三、前準(zhǔn)備：a)教學(xué)課件。教學(xué)的關(guān)鍵：通過做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義和重要性。（）（2）小紅在排隊(duì)買電影的時(shí)候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說：“不行。b)在游戲過程中給予肯定和褒揚(yáng)、鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則4．舉出本班看圖書情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。體驗(yàn)承當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。（2）到圖書館借閱圖書。二、教學(xué)重點(diǎn)協(xié)助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)。（2）在家里，請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)商量，給自身找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才干做好？一星期后，在班會(huì)上交流做這些事的感受。）（采用實(shí)物投影出示空白表格）（學(xué)生匯報(bào)、教師評(píng)價(jià)）（采用實(shí)物投影出示學(xué)生表格）小結(jié)：你們都這么能干，看起來我們的自理獎(jiǎng)?wù)赂?jìng)爭(zhēng)非常激烈，同學(xué)們可要加油啊。相信你們一定能做好，一起大聲說：我能做好！蓮山課件原文地址：://第三篇：三年級(jí)思品教案我的自畫像教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識(shí)和自我概念。你們高興嗎？為什么？那么，你們?cè)覆辉敢庀蚶蠋熆淇淠愕耐瑢W(xué)，夸夸你自己？2．角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo)3．自主活動(dòng)，拓寬展示空間現(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧?。▽W(xué)生下位與同學(xué)交流）二、總結(jié)作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己?jiǎn)? 你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？誰能行？對(duì)，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個(gè)人的心中！當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過？”我建議大家課后去征求同學(xué)們的意見，看看自己還有哪些不足需要改進(jìn)，這樣才能讓自己進(jìn)步得更快，才能畫出更滿意的自畫像。了解自己在父母對(duì)自己的期望。了解父母長(zhǎng)輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞?；顒?dòng)：作一張“承諾留言”卡。（3）收。我們也是家庭中的一個(gè)小主人，家庭的“溫馨”不僅是長(zhǎng)輩們“愛”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”。能初步感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請(qǐng)你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識(shí)了這幾天，你們對(duì)我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠(chéng)贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識(shí)。5．小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對(duì)自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動(dòng)的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。老師希望在你的成長(zhǎng)記錄袋里，滿載著你的收獲，你的進(jìn)步，伴隨著你一起成長(zhǎng)?，F(xiàn)在老師更想先了解你們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，在父母眼中是什么樣子的？看看你們是否有希望獲得自理獎(jiǎng)?wù)?。（五）品質(zhì)升華觀察第65頁(yè)的插圖，看看他們給自身找了什么崗位？教師給學(xué)生安排任務(wù)：我給自身找崗位。行為目標(biāo)：知道自身對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。學(xué)生上臺(tái)抽取題目根據(jù)教師提供的場(chǎng)景進(jìn)行扮演。（六）總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？2，教師：在集體和社會(huì)生活中，不能只圖自身一時(shí)快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)第四單元 我的角色與責(zé)任第一課我是誰一、教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)不同場(chǎng)所下的角色變化，觀察、考慮不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表示和應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。b)現(xiàn)場(chǎng)采訪：指名分角色讀50頁(yè)小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的討論采訪，完成51頁(yè)表格c)各抒己見提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。讓學(xué)生說說自身是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？(四)、鞏固練習(xí)出示問題，大家討論，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的精神。（四）教學(xué)延伸出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理布置時(shí)間呢？（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）、王小明每天放學(xué)回家，都必需完成以下家務(wù)，需要分鐘，故此，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退?。（四）深化?dǎo)行電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？五）總結(jié)學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察善于考慮學(xué)到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)：懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。）四．教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？（二）學(xué)文明理1．請(qǐng)同學(xué)說說自身學(xué)會(huì)了什么。學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自身的設(shè)計(jì)方案。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課、我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自身學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長(zhǎng)的關(guān)系。說說你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。讓學(xué)生閱讀課本第88頁(yè)，認(rèn)識(shí)外幣。（2）、學(xué)生制作活動(dòng)。（每一個(gè)小組10員錢，讓學(xué)生自由進(jìn)行購(gòu)物）展示貨品。教師肯定學(xué)生的成就：同學(xué)們對(duì)商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。超市大家有沒有研究過？與其他的購(gòu)物場(chǎng)所有什么不同？它有什么特點(diǎn)？全班交流。教學(xué)過程：導(dǎo)入?？梢詮臋z查上次課布置的家庭作業(yè)開始。 教學(xué)準(zhǔn)備，包括教室圖、學(xué)校圖、小組畫的草圖等。教師幫助學(xué)生將四個(gè)方向的地圖 拼到一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。提高與他人合作的能力。地圖就是一幅畫第1時(shí) 合作智慧多教學(xué)目標(biāo)：、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。教師巡視，并提醒學(xué)生，對(duì)于方位以及道路、醫(yī)院、銀行、郵電局等公共設(shè)施要重點(diǎn)記錄，設(shè)施間的彼此連接要準(zhǔn)確。教師小結(jié)。第一步，定方向?！保?）按照口訣定方向。二、談話。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說一說，你們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作。全班交流。再提問：居委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生的呢？全班自由討論：實(shí)際情況是怎樣的呢？下面就讓我們一起去看看，與居委會(huì)主任產(chǎn)生的有關(guān)的問題。請(qǐng)學(xué)生閱讀1417頁(yè)，教師說明：“教科書向我們展示了解情況50年前、30年前的社區(qū)，還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū)。四、個(gè)人制作。介紹完以后，請(qǐng)同學(xué)們選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诩埳?，制作一張“社區(qū)小報(bào)”。知識(shí)：認(rèn)識(shí)社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施，認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途，了解居委會(huì)在社區(qū)中的作用。三、家庭作業(yè)：收集社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的資料。請(qǐng)同學(xué)們打開書本，看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū)，同桌可以交流。教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)?！敖炭茣鵀槲覀冋故玖艘唤M圖畫，誰來說說這組圖畫所表達(dá)的意思？”請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的意見。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作