【正文】 （1）自我意識(shí)逐步增強(qiáng)但發(fā)展不成熟。（）2心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問題。（）1情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。A、冷漠 B、焦慮 C、攻擊 D、幻想3關(guān)于歸因，下列說法正確的是（AB）。2大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括（ABCD）。A、避免從眾心理 B、確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo) C、避免理想主義 D、克服依賴心理2遇到情緒困擾時(shí)，下面哪些方法可以合理地調(diào)整或緩解情緒（ABD）。A 是人的認(rèn)知能力B 是從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件 C 包括觀察力、記憶力、理解力和思維力等 D 智力的核心是思維力通過心理咨詢，我們可以在（ABCD）等問題上得到幫助。 — 6在人際距離中，（D）屬于公共區(qū)。 5根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循（C）行動(dòng)。4針對(duì)“孤僻”的個(gè)體，最好的方法是建議他（D）。A、人際交往挫折 B、情感挫折 C、人生發(fā)展挫折 D、學(xué)業(yè)挫折吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B)A． 否認(rèn)作用B． 合理化作用C． 投射作用D．幻想作用（A） D、我和我由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。正確1題型：判斷題 分值：2一般來說，團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)象為中學(xué)生，新生班更合適。這位教師沒有做到有效選項(xiàng)3: 共情3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 有人將學(xué)習(xí)分為不同的層次，不同學(xué)習(xí)層次有著不同的學(xué)習(xí)效果。正確題型：判斷題 分值：2 人生而會(huì)玩，無師自通。（√）正確錯(cuò)誤答案正確2題型：多選題 分值：2團(tuán)體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校團(tuán)體工作的基礎(chǔ)是（4）選項(xiàng)1: 團(tuán)體輔導(dǎo)比個(gè)體輔導(dǎo)更有效選項(xiàng)2: 學(xué)生有共同的成長(zhǎng)課題選項(xiàng)3: 學(xué)生有類似的困擾選項(xiàng)4: 學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向答案正確2題型：多選題 分值：2 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是選項(xiàng)1: 幫助你揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展自己選項(xiàng)2: 幫助你最終能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想選項(xiàng)3: 幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己選項(xiàng)4: 幫助你不用太努力就能發(fā)展自己 答案錯(cuò)誤2題型：多選題 分值：2教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律選項(xiàng)1: 強(qiáng)度律選項(xiàng)2: 差異律選項(xiàng)3: 活動(dòng)律選項(xiàng)4: 組合律答案錯(cuò)誤2題型：多選題 分值：2 教育研究課題的來源包括（1234）選項(xiàng)1: 將教育實(shí)踐活動(dòng)中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題選項(xiàng)2: 從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題選項(xiàng)3: 從具體的教學(xué)場(chǎng)景中捕捉研究課題選項(xiàng)4: 他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示答案正確2題型：多選題 分值：2 隱藏溝通所傳達(dá)的信息包括選項(xiàng)1: 社會(huì)層次的信息選項(xiàng)2: 個(gè)人層次的信息選項(xiàng)3: 社群層次的信息選項(xiàng)4: 心理層次的信息答案錯(cuò)誤2題型：多選題 分值：2除了尋求社會(huì)支持的方式，人們還可以通過（）來減少壓力對(duì)身體和心理的負(fù)性效應(yīng)。（√）正確錯(cuò)誤 答案正確題型：判斷題 分值：2青少年團(tuán)體輔導(dǎo)可以安排每周三、四次，每次2小時(shí)。錯(cuò)誤題型：判斷題 分值：2習(xí)得性無助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，從此失去自信心，表現(xiàn)為消極、被動(dòng)、無可奈何。正確題型：判斷題 分值：2溝通最少需要牽扯三個(gè)自我狀態(tài)，溝通越復(fù)雜，牽扯到的自我狀態(tài)越多。正確1題型：判斷題 分值：2 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)呈正相關(guān)，即在智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高的學(xué)生比學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)更好。正確題型：判斷題 分值：2 給學(xué)生按學(xué)習(xí)成績(jī)排名，是一種“以結(jié)果論英雄”的模式，而比結(jié)果對(duì)學(xué)生來說必然傷自尊。錯(cuò)誤1兒童在經(jīng)歷挫折時(shí)，通常會(huì)產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；而成人的攻擊性更多表現(xiàn)為言語層面，而非身體層面。正確班級(jí)屬于學(xué)生和老師。錯(cuò)誤 咨詢師的個(gè)人常識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到咨詢過程中，能夠達(dá)到比較好的咨詢效果。正確題型：判斷題 分值：2 心理健康教育的重點(diǎn)應(yīng)是關(guān)注學(xué)生在家庭、學(xué)校教育中出現(xiàn)的各種問題。選項(xiàng)3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài)。錯(cuò)誤題型：判斷題 分值：2來自社會(huì)期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。下面屬于戰(zhàn)斗或逃離的生理反應(yīng)的是選項(xiàng)4: 肌肉緊張4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容學(xué)生：班上一位同學(xué)下課時(shí)辱罵了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。正確錯(cuò)誤答案錯(cuò)誤題型：判斷題 分值：2自主性的發(fā)展是自我意識(shí)發(fā)展的重要方面，也是人格成熟的標(biāo)志。這種行為體現(xiàn)了對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)的哪種誤解？選項(xiàng)1: 個(gè)案輔導(dǎo)就是提供信息選項(xiàng)2: 個(gè)案輔導(dǎo)就是批評(píng)教導(dǎo)人選項(xiàng)3: 個(gè)案輔導(dǎo)就是安慰同情人選項(xiàng)4: 個(gè)案輔導(dǎo)就是社交談話答案錯(cuò)誤3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡(jiǎn)單地說是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的（）。錯(cuò)誤題型：判斷題 分值：2對(duì)中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)還太早，完全沒有必要。錯(cuò)誤題型：判斷題 分值：2咨詢師在幫助一個(gè)失戀的來訪者時(shí)，用自己的失戀經(jīng)歷來開導(dǎo)來訪者，幫助來訪者走出失戀陰影。錯(cuò)誤1題型：判斷題 分值：2人們一般都向往有好的氣質(zhì)，喜歡好性格的人，氣質(zhì)和性格都有好壞之分。 2下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A) 2我校心理咨詢中心的電話是(A) 2利他主義的表現(xiàn)（C），我不為人 ，幸福十萬家 2動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C） 2大學(xué)生心理健康日是(A)? 智力是以（B）為核心。 4成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)。B、適度的焦慮有利于考試。 7職業(yè)生涯的基礎(chǔ)是（D） 7大學(xué)生屬于哪一階段（B）A成長(zhǎng)階段 B探索階段 C確定階段 D維持階段 7畢業(yè)生對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過低，屬于什么問題（C）A抑郁消沉 B人際交往困難 C自我認(rèn)知缺失 D謹(jǐn)小慎微 7就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容是（A）A職業(yè)生涯規(guī)劃 B職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 C生涯路線的選擇 D人生目標(biāo)的修正7大學(xué)生喜歡在公共的場(chǎng)合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏的周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對(duì)手”很強(qiáng)大，大學(xué)生很容易受挫。 1大學(xué)生挫折的社會(huì)支持來自哪些方面（ABCD）。D、適應(yīng)就是改變外部環(huán)境以是適應(yīng)自己的生存。D、機(jī)械的背誦和朗讀屬于高級(jí)的學(xué)習(xí)策略。大學(xué)生中容易導(dǎo)致挫折的心理沖突包括（ABCD）。（√）1到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記已高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。如果心理問題被一再拖著不予解決，壓抑的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致兩種可能，一是形成不正確的問題解決方式，導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙并發(fā)癥；二是終身不爆發(fā)，形成性格缺陷，影響處事方式和主觀幸福感。大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（1）能保持對(duì)學(xué)習(xí)較濃厚的興趣和求知欲望。心理咨詢就是聊天嗎心理咨詢是以交談為主要形式，不是普通的聊天,、你知道“”的來歷嗎？2000年5月，在北師大心理學(xué)院（原心理系）團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的倡議下，北京團(tuán)市委將每年的5月25日確立為“北京大學(xué)生心理健康日”。(√）2夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（）心理壓力總是有害的。人際交往的心理功能包括（ABCD）。2下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說法，正確的是（AC）。 1進(jìn)行自我心理保健的基本要求包括（ABCD）。A 腦的機(jī)能 B 客觀現(xiàn)實(shí)的反映 C 大腦活動(dòng)產(chǎn)品 D 一種客觀的現(xiàn)象（AC）的現(xiàn)象屬于感覺適應(yīng)。 6（C）是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為自己在某個(gè)方面或某幾個(gè)方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗(yàn)。 、從內(nèi)5從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和（C）。A．反向作用 B．合理化作用 C．升華作用 D．潛抑作用4關(guān)于自卑感，以下哪種說法是錯(cuò)誤的（A）。選項(xiàng)2: 必定可信4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下不屬于傾聽技術(shù)的是選項(xiàng)1: 鼓勵(lì)選項(xiàng)2: 釋義選項(xiàng)3: 共情選項(xiàng)4: 情感反映答案錯(cuò)誤4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2世界萬物呈現(xiàn)出復(fù)雜的相互作用狀態(tài)。正確題型：判斷題 分值：2對(duì)于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，所以，學(xué)校中的人際關(guān)系好不好，校長(zhǎng)起著關(guān)鍵性作用。錯(cuò)誤1題型：判斷題 分值：2溝通發(fā)生在兩個(gè)人之間，無論刺激發(fā)出者和刺激接收者均需同時(shí)關(guān)注雙方。選項(xiàng)1: 紙筆練習(xí)選項(xiàng)2: 身體運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)3: 接觸練習(xí)選項(xiàng)4: 閱讀練習(xí)答案錯(cuò)誤4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2心理健康教育的正向性的資源取向原則強(qiáng)調(diào)不回避問題，在于（）選項(xiàng)1: 怎樣看問題和障礙選項(xiàng)2: 怎樣解決問題選項(xiàng)3: 怎樣規(guī)避問題選項(xiàng)4: 怎樣發(fā)現(xiàn)正向資源答案錯(cuò)誤50、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2在國外心理咨詢業(yè)較發(fā)達(dá)的國家，一位心理咨詢師平均（）就要接受一次心理督導(dǎo)。正確錯(cuò)誤答案正確1題型：判斷題 分值：2在心理測(cè)評(píng)中使用面談技術(shù)時(shí)，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。人們一般只看到A事物對(duì)B事物的作用，而忽視了B事物對(duì)A事物的反作用。正確1題型：判斷題 分值：2發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測(cè)學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。小明屬于（）歸因風(fēng)格。正確1題型：判斷題 分值：2 愛心、耐心和方法正確是對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行治療的最佳辦法?！笨傊?，“知識(shí)能塑造人的性格”，“知識(shí)就是力量”，從這里我們可以看出教師學(xué)習(xí)的主要渠道是選項(xiàng)2: 向書本學(xué)習(xí)3（）是一個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、工作最基本的心理?xiàng)l件，是心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)。錯(cuò)誤教師的職責(zé)是將學(xué)生的利益最大化，自己存在的價(jià)值可以被忽略。正確心理頑強(qiáng)的人控制感較強(qiáng)，但是不能夠嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)。該老師錯(cuò)誤認(rèn)為選項(xiàng)1: 心理輔導(dǎo)只是單純的同情3嚴(yán)重心理問題干預(yù)是屬于三級(jí)預(yù)防系統(tǒng)中的哪一級(jí)？選項(xiàng)3: 三級(jí)預(yù)防3培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻。正確1題型：判斷題 分值：2 壓力是指正在經(jīng)歷的被知覺為威脅個(gè)體生理和心理健康和快樂的事件。你認(rèn)為自己太胖了，以致于沒有朋友，是嗎？選項(xiàng)4: 你看到別人都有朋友，而自己卻沒有朋友，因此感到沮喪，而且你對(duì)自己的外表也感到很不滿意，是不是？答案2錯(cuò)誤3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 信度只受（）的影響選項(xiàng)2: 隨機(jī)誤差3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下面哪一個(gè)不是A型人格的特征 ？選項(xiàng)3: 對(duì)周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣；3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 心理頑強(qiáng)的人不具有的品質(zhì)：（）選項(xiàng)4: 處處要小心謹(jǐn)慎3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 “我要炸學(xué)校，誰也不知道......”體現(xiàn)了游戲的哪一境界？選項(xiàng)1: 宣泄的游戲選項(xiàng)2: 緊張工作 不能游戲選項(xiàng)3: 安靜的游戲選項(xiàng)4: 游戲人生，得大自在 答案4錯(cuò)誤3題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 小明每次遇到挫折或者做錯(cuò)事后，總是責(zé)備自己，認(rèn)為都是因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔悴艑?dǎo)致了不好的結(jié)果，以后再遇到類似的事情，自己肯定還是做不好。錯(cuò)誤1題型：判斷題 分值：2大多數(shù)兒童處于存在理論和增量理論之間的連續(xù)體上，并且，他們可能在數(shù)學(xué)上持增量理論，而在藝術(shù)方面持存在理論?！边@一古語強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)教師禮儀的選項(xiàng)3: 師德4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2教師職業(yè)的三種境界中，最高境界是哪一種？選項(xiàng)4: 幸福境界4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 辨認(rèn)自身或他人壓力的關(guān)鍵是選項(xiàng)3: 了解反常情緒反應(yīng)以及相關(guān)的行為變化4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2心理健康教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生服務(wù)，這是貫徹選項(xiàng)3: 全體性原則4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2針對(duì)“留守”學(xué)生，應(yīng)對(duì)的原則和方式是什么（）選項(xiàng)4: 以上都是4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2世界萬物呈現(xiàn)出復(fù)雜的相互作用狀態(tài)。（√）正確錯(cuò)誤答案正確1題型：判斷題 分值：2（）情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。有些學(xué)校甚至采用簡(jiǎn)單生硬的說教，生搬硬套心理學(xué)概念的方式進(jìn)行教學(xué)，這些教學(xué)模式并不能達(dá)到心理健康教育的最初目的，下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述，不正確的是選項(xiàng)1: 重視情感目標(biāo)、學(xué)生的體驗(yàn)以及應(yīng)對(duì)技能的訓(xùn)練選項(xiàng)2: 備課中要有學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生實(shí)際為基點(diǎn)選項(xiàng)3: 教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)校生活，讓學(xué)生做自己的教育者選項(xiàng)4: 備課以教材或參考資料為中心，重認(rèn)知目標(biāo)（√）答案正確4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在《生活事件量表中》，對(duì)個(gè)人精神上影響最大、分值最高的事件是（）選項(xiàng)1: 升學(xué)選項(xiàng)2: 居住地變化選項(xiàng)3: 喪偶選項(xiàng)4: 考試答案錯(cuò)誤4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 青春發(fā)育期的主要特點(diǎn)是選項(xiàng)1: 心理發(fā)展沒有顯著變化選項(xiàng)2: 心理迅速發(fā)展并直達(dá)成熟選項(xiàng)3: 身心穩(wěn)定發(fā)展選項(xiàng)4: 身心發(fā)展迅速而不平衡（√）答案正確4題型：?jiǎn)芜x題 分值：2我是誰，生命線，價(jià)值觀探索等屬于團(tuán)體練習(xí)中的（）類型。正確1題型：判斷題 分值：2心理健康教育中體驗(yàn)性活動(dòng)原則告訴我們讓學(xué)生知道與體驗(yàn)感受是一樣的。正確題型：判斷題 分值：2教師的角色超載有可能導(dǎo)致教師的焦慮和低自尊?！彼U述的教師人格機(jī)制的主要要素是選項(xiàng)1: 崇高的職業(yè)理想