【正文】 并且在看圖說話的時(shí)候，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)“什么時(shí)候，誰，在什么地方，干什么”的句式，注重了語文的工具性，為以后的寫作文打基礎(chǔ)。五、小結(jié)同學(xué)們，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，美美地朗讀這篇課文。（2）記一記。教學(xué)準(zhǔn)備１、申奧成功的錄像帶?！驹O(shè)計(jì)意圖：這應(yīng)該就是新課改倡導(dǎo)的“大語文”教學(xué)觀吧。所以說“歌如潮”。那么幾十萬人集合在一起是什么樣子呢？師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：這幾十萬群眾都可能有哪些人呢？師：可以說這幾十萬群眾使天安門廣場(chǎng)變成了人山人海。會(huì)用生字新詞編字謎、造句子或 創(chuàng)編短文。同時(shí)，在閱讀教學(xué)中，我加入一些學(xué)生志愿者的經(jīng)歷，更接近他們的年齡，真正將他們的所感所悟與同齡人的生活實(shí)際相聯(lián)系，牽動(dòng)出他們心底想干些什么的欲望吧，真正讓他們心有所想，心有所動(dòng)，寫出自己的心聲。當(dāng)然，教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)，我的課堂教學(xué)一定還有很多不足之處，還請(qǐng)各位專家多多指教。（1分鐘）【在閱讀教學(xué)中，我加入了一些學(xué)生志愿者的經(jīng)歷，更接近他們的年齡，真正將他們的所感所悟與同齡人的生活實(shí)際相聯(lián)系，牽動(dòng)出他們心底想干些什么的欲望吧，真正讓他們心有所想，心有所動(dòng)，寫出自己的心聲。）師：還可以怎樣說？師（課件出示圖、文）2001年世界選擇了北京，我們申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了，我們豪情滿懷，那時(shí)我們這樣說——生：大家好像看到，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。）北京取得了申辦權(quán)，北京人——自豪——（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“自豪”一詞）第三句話“祖國萬歲！”正是因?yàn)樽鎳姆睒s昌盛，世界才會(huì)選擇北京。問：我們從他的朗讀中感受到什么?（3分鐘）(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，美美地朗讀這篇課文！【設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)行字謎和有關(guān)奧林匹克知識(shí)的閱讀后，學(xué)生已有一定的文字素材和創(chuàng)作欲望，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造表達(dá)的欲望，提高學(xué)生手寫水平，體驗(yàn)寫作的成就感?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)，再找出自己認(rèn)為需要注意或容易寫錯(cuò)的字，友情提醒大家把字寫正確、寫規(guī)范。學(xué)生仔細(xì)聽讀，感受課文的美。依據(jù)新課標(biāo)確定的第一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和低年級(jí)學(xué)生年齡與思維的特點(diǎn)，確定以下的重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)首都人民無比激動(dòng)的心情，感受天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇狂歡的場(chǎng)面，培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛，發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神，增強(qiáng)對(duì)祖國的榮譽(yù)感。因此，在教學(xué)中不宜采用理性研讀的方式，甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無需梳理，而是應(yīng)通過反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。(3)、朗讀句子。有一個(gè)美麗的會(huì)發(fā)光的樹葉呢（課件出示詞語：喜訊，傳來，不約而同，聚集，揮舞，鑼鼓、歡呼，擊掌，擁抱、淚水、江澤民、奧林匹克、飄揚(yáng)。工人、學(xué)生、老人，小孩都揮舞著國旗，熱情地高喊著：我們成功了，我們愛北京。）奧運(yùn)會(huì)是世界上規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉行一次。三、總結(jié)，朗讀全文。但是中國人民并沒有氣餒，不斷地建設(shè)祖國，我國的實(shí)力一天天的強(qiáng)大，北京也成為了舉世矚目的美麗城市。（1）把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。能參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員是非常光榮的。二、初讀課文。如：“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫；“申”、“洋”二字的豎為主筆；“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。都急著要去街上慶祝。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀）2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。舉辦奧運(yùn)會(huì)也一直是中國人的夢(mèng)想。）過渡：課文用生動(dòng)的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起走入這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧！（三）、自由初讀課文。（1）我還聽到有同學(xué)讀到這樣的句子：（配圖）喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。（六）、總結(jié)、朗讀全文。這種感情是讓學(xué)生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法：借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用圖畫、語言、音樂來再現(xiàn)、描繪、渲染情境，使學(xué)生在情境中理解課文語言、享受審美情趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力使學(xué)生獲得成就感。（1分鐘）【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠發(fā)散學(xué)生思維，開闊視野，同時(shí)也能學(xué)會(huì)記生字、用生字。出示詩歌：（1分鐘）喜訊傳來熱淚淌，不約而同聚廣場(chǎng)。我們就先到天安門廣場(chǎng)，共享人民的快樂自豪。）師：從這句話中，你能體會(huì)到什么？（出示潮水的視頻。敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。可學(xué)生沒有親身經(jīng)歷，也沒有親眼目睹過，在他們的腦海里只有課文中文字給予的抽象、空洞的印象，至于人們?yōu)槭裁磿?huì)那么激動(dòng)，場(chǎng)面為什么會(huì)那么熱鬧，他們可能難以理解。思考二：生活處處皆語文當(dāng)全班學(xué)生高聲歌唱：“北京歡迎你…”的時(shí)候，仿佛他們都是人海歌潮中的一分子，與其說他們?cè)诟璩?，不如說他們?cè)谟眯母惺?。教學(xué)重、難點(diǎn): 有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪?？幢本┥陫W成功的專題片，問：視頻呈現(xiàn)的是什么場(chǎng)面？你聽到了什么？看到了什么？總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)入：讓我們看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。（在黑板下面貼“五環(huán)旗”不干膠畫）表達(dá)了人們高興的心情。”）：這是一個(gè)打比方的句子，而且語言十分凝煉，含義十分豐富。學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。（讀題目?jī)杀?，一遍比一遍有感染力。，在腦海中勾勒當(dāng)時(shí)的情景。這樣一步步的下來，雖平淡但很有效，很扎實(shí)。形式上，有自由讀，開火車讀，比賽讀，齊讀，展示讀；層次上，有初讀，感悟讀等等，讀出學(xué)生的不同感受。剛剛用朗讀來慶祝申奧的勝利，讓學(xué)生真正做到有感情的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生描紅。師：孩子們讀得津津有味，不過，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友！請(qǐng)你們認(rèn)真拼讀本課的生字，難讀的字，咱們要多讀幾遍！生四人小組用生字卡片相互檢查，相互抽讀。2，學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂的、自豪的心情。[學(xué)習(xí)課文時(shí)以讀代答，教師利用圖片、語言創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、感悟，以情傳情，激情朗讀，使學(xué)生在課堂上讀得聲情并茂。感情逐步加深，越來越強(qiáng)烈，那我們應(yīng)該怎樣讀這三句話呢？（應(yīng)該一句比一句有感情）師：同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮胃吆簟獛熒骸拔覀兂晒α?！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”指導(dǎo)感悟第三自然段。一個(gè)“涌”字，你能感覺出什么？和同桌讀一讀并討論。在識(shí)字教學(xué)方面，新課標(biāo)也指出“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法。同時(shí)，我也覺得閱讀教學(xué)形式應(yīng)該不僅局限于讀，我們可以形式更活潑一些，尤其是在孩子們已經(jīng)閱讀疲倦或領(lǐng)會(huì)文章大意時(shí)，一曲《北京歡迎你》，立刻提起他們的精神，更加領(lǐng)會(huì)那種名族自豪和自信感。不僅讓學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，也為下一步的練筆寫話作了鋪墊。同時(shí)，我也覺得閱讀教學(xué)形式應(yīng)該不僅局限于讀，我們可以形式更活潑一些，尤其是在孩子們已經(jīng)閱讀疲倦或領(lǐng)會(huì)文章大意時(shí)，一曲《北京歡迎你》，立刻提起他們的精神，更加領(lǐng)會(huì)那種名族自豪和自信感。生齊讀。把你們的心情讀出來吧!出示(有感情讀)我們成功了!我們愛北京!祖國萬歲!師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：這三句話的感情一樣重嗎？和同伴討論?！@春雷般的歡呼聲響徹了祖國首都的夜空，響遍了神州大地。（8分鐘）（1）編寫字謎或者用剛學(xué)的詞語寫幾句完整的話。仔細(xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的特點(diǎn)匹：匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折； 互：互字中豎折和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜； 京、互：京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫；淚：淚是從眼睛里流出的，所以右邊是“眼目”，不是“日”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。教學(xué)策略：《我們成功了》這篇課文是人教版二年級(jí)上冊(cè)第11課，課文介紹了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)獲得成功后，人們?cè)谑锥嫉慕诸^、廣場(chǎng)、世紀(jì)壇歡慶的熱烈場(chǎng)面。讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q——我們成功了。(2)、（點(diǎn)擊出示第二段：天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬群眾?？纯茨隳懿荒茏x準(zhǔn)確。）啊，北京終于成功了！把這個(gè)好消息告訴大家吧。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。讓我們?cè)偃ブ腥A世紀(jì)壇看一看吧?。c(diǎn)擊出示句子：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。（2）（點(diǎn)擊課件逐個(gè)出示生字）齊讀生字。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。（自由讀，指名讀）這個(gè)喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。三、自學(xué)交流，再讀課文認(rèn)讀生字詞（1）指名當(dāng)小老師到前面領(lǐng)讀讀得準(zhǔn)和喜歡的生字。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。讓我們一起高呼吧！（學(xué)生入境演一演）指導(dǎo)朗讀：用你的朗讀來表現(xiàn)你的心情吧！指名讀，小組讀，全體朗讀。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。（點(diǎn)擊出示句子