【正文】 們都是人海歌潮中的一分子，與其說他們在歌唱，不如說他們在用心感受。教學反思：這節(jié)課有太多的意外，太多的驚喜，當然也留給我太多的思考。所以在寫話環(huán)節(jié)，我安排了小練筆，一是編寫字謎或者用本課的生字新詞寫幾句完整的話。按照“同一起跑線”課題211課堂教學模式的要求，在之后的10分鐘拓展閱讀環(huán)節(jié)，我在原有閱讀材料的基礎上補充申奧標志介紹和奧運口號以及《我喜歡的運動員劉翔》等內容，是對課文內容的及時補充，也是學生的主動需要。可學生沒有親身經歷，也沒有親眼目睹過，在他們的腦海里只有課文中文字給予的抽象、空洞的印象，至于人們?yōu)槭裁磿敲醇樱瑘雒鏋槭裁磿敲礋狒[，他們可能難以理解?！?五）趣味作業(yè) 各取所樂（1分鐘）師：課文就學到這兒，回家后，喜歡朗讀的你，回家朗讀課文，讀出課文中的味兒、神兒；喜歡讀書的你，推薦你閱讀《中華百年奧運史》；喜歡上網的你，回家再查閱奧運會、全運會資料；喜歡寫作的你，學著寫一篇日記，記錄今天的課堂；喜歡編輯的你，與父母合作辦奧運、全運手抄報……【分層作業(yè)，按照學生的興趣和長處設計，因材施教，讓學生在快樂中完成】《我們成功了》第一課時說課《我們成功了》一文所屬的單元學習主題是激發(fā)孩子們熱愛祖國，增強孩子們的民族自尊心和自豪感。學生進行寫話練習。在教學中，我們就應該注意引導學生學習課文、感悟語言的同時，把學生的目光牽引到課外。敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。師：2008年北京還世界一個驚喜，我們舉辦奧運會成功了，當時我們這樣說——生：2008年，奧林匹克旗幟正在中國北京高高飄揚?！保哼@是一個打比方的句子，而且語言十分凝煉，含義十分豐富。（在“中華世紀壇”后面板書：海、潮。）師：從這句話中，你能體會到什么？（出示潮水的視頻。人們由衷地祝福祖國。（在黑板下面貼“五環(huán)旗”不干膠畫）表達了人們高興的心情。人們不約而同地涌向天安門廣場，來歡慶這一偉大的勝利。我們就先到天安門廣場，共享人民的快樂自豪。)從哪句話可以看出人們的心情很激動？生：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻便成了歡樂的海洋?！睂W生邊聽邊思考，并在書上畫出。（播放申奧成功之夜，北京市民歡慶的場面的錄像）請同學們看大屏幕。出示詩歌：（1分鐘）喜訊傳來熱淚淌，不約而同聚廣場。最后一個環(huán)節(jié)的設計，談收獲，就是再現(xiàn)主題，讓學生加深印象。（二選一）作品交流。（10分鐘）資源準備：課件中“練筆寫話”模塊。（1分鐘）【設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計能夠發(fā)散學生思維，開闊視野，同時也能學會記生字、用生字?！课?、閱讀天地，拓展知識。學生描紅、臨寫，教師巡視指導。四、觀察探究，指導書寫?！驹O計意圖：鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣，努力使學生獲得成就感。學生自由讀課文，完成自讀要求（1）自由讀文,讀準字音，讀通句子；（2）畫出生字新詞；（3）標出自然段序號?？幢本┥陫W成功的專題片，問：視頻呈現(xiàn)的是什么場面？你聽到了什么？看到了什么？總結學生感想導入：讓我們看看課文是怎么描述這激動人心的場面的。使學生自主獲取知識，品嘗到成功的喜悅。教學方法：情境創(chuàng)設法：借助現(xiàn)代化的教學手段，利用圖畫、語言、音樂來再現(xiàn)、描繪、渲染情境，使學生在情境中理解課文語言、享受審美情趣。教學目標：知識和能力的目標：學會本課生字、新詞，能聯(lián)系上下文并結合生活實際理解生字詞。這篇課文語言優(yōu)美、流暢，文字間無不流露出成功后的喜悅與歡慶的熱烈，有助于學生在語言學習和實踐中，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶。學情分析：課文《我們成功了》文字雖少，但所呈現(xiàn)出來的場面是恢宏的，氣勢是磅礴的。這種感情是讓學生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。教學重、難點:有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。（七）、布置作業(yè)抄寫課文生字、生詞。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚。（六）、總結、朗讀全文。（點擊出示句子：中華世紀壇人如海，歌如潮。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？有什么感受？那么就讓我們帶著這種興奮激動的心情讀一讀吧。都急著要去街上慶祝。（1）我還聽到有同學讀到這樣的句子：（配圖）喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。）學生自由讀，指名讀領讀 你們真能干，成功手勢做出來表揚自己。他讀的準確，大家就跟著他一起讀。讀準確后同桌互相讀“我會認”里面的生字，碰到對方讀錯了馬上幫助改正（四）、自學交流。）過渡：課文用生動的語言記下了這振奮人心的時刻，讓我們一起走入這激動人心的時刻吧?。ㄈ⒆杂沙踝x課文。人們相互擁抱，擊掌。今天就讓我們去看看全國人民是如何歡度這激動人心的時刻的。小朋友，你們知道這是哪一天的情景嗎？投影書上插圖 指名說。舉辦奧運會也一直是中國人的夢想。能參加奧運會的運動員是非常光榮的。三、教學準備：申奧成功的圖片，課件四、教學過程：（一）、課前談話：（2分）（出示奧運會標志）你知道這是什么標志嗎？（生：奧運會）奧運會的全稱是奧林匹克運動會。出示：留言板——“我為2008年奧運會出力”，想想我們能為2008年奧運會做寫什么？第二篇：《我們成功了》教學設計1我們成功了第一課時一、教學目標認識14個生字。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀）2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚。同學們，2001年7月13日的夜晚確實是一個不眠的夜晚，祖國的每一個兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）指名說。都急著要去街上慶祝。北京申辦2008年的奧運會成功了。二、指導朗讀課文，感悟課文。增強民族自尊心和自豪感。如：“京”的上橫、“互”的下橫是長橫；“申”、“洋”二字的豎為主筆；“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。（2）聽了你們的朗讀，老師很感動，也想加入你們的隊伍，歡迎嗎？那么老師讀下去，讀到你覺得非常激動興奮的段落，你就跟著讀吧。）學生自由讀，同桌比賽讀。你能讀流利了就起立讀。二、初讀課文。北京度過了一個歡樂的不眠之夜。頓時，喜訊傳遍了中國的每一個角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。）啊，北京終于成功了！把這個好消息告訴大家吧。能參加奧運會的運動員是非常光榮的。教學難點：會寫10個生字。第一課時教學時間：月日星期總第節(jié) 教學內容：認識14個生字，會寫10個生字教學目標：認識14個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學目標：認識14個生字，會寫10個字。因此，在教學申不宜采用理性研讀的方式，甚至對文章的結構也無需梳理，而是應通過反復的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學生的情感共鳴。教學重點：認識生字，規(guī)范書寫生字。教學準備：生字卡片，課件 教學課時：2課時。教學重點：認識14個生字。（如：奧運會是世界上規(guī)模最大的運動會，每四年舉行一次。誰知道是什么時間？（點擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。（播放申奧成功的課件圖像：并解說：2001年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機前等待著薩馬蘭奇最后的宣布，當他說到2008年的奧運會將在北京舉行時，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。國家領導人也來到了歡樂的人群中。課文用生動的語言記下了這振奮人心的時刻，讓我們一起去讀一讀吧。同桌讀課文，讀通句子，碰到對方讀錯了馬上幫助并接讀。（3）自由讀生字，說說你是怎么記住這些生字的？（4）課件出示詞語：喜訊、傳來、不約而同、聚集、揮舞、鑼鼓、歡呼、擊掌、擁抱、淚水、江澤民、奧林匹克、飄揚。（1）把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。比較：匹——四教師范寫學生認為難把握的字，提示要注意的地方。教學目標：有感情地朗讀課文，體會人民在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。教學準備：課件、生字卡片 教學過程：一、談話導入聯(lián)系生活實際，說說你喜歡的體育項目以及你知道的奧運會比賽項目。但是中國人民并沒有氣餒，不斷地建設祖國，我國的實力一天天的強大，北京也成為了舉世矚目的美麗城市。因為人們聽到這個好消息太激動了。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？（點擊出示第二段：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。三、總結，朗讀全文。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚。四、實踐活動世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。流利、正確、有感情地朗讀課文。）奧運會是世界上規(guī)模最大的運動會，每四年舉行一次。（播放課件幻燈片）這么多國家城市要申辦奧運會，那么如何決定舉辦奧運會的城市呢？這就要通過國際奧委會開會投票選舉決定。（二）、談話導入。（齊讀課題）這個喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。工人、學生、老人，小孩都揮舞著國旗，熱情地高喊著：我們成功了，我們愛北京。在電視機里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。