【正文】 ）（臭：古義：今義：（ch242。至正二十年（1360），與劉基、章溢、葉琛同受朱元璋禮聘，尊為“五經(jīng)”師。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努力學習，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎！第五篇：送東陽馬生序《 送東陽馬生序》 導學案姓名：學習目標：熟練地朗讀課文。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受，一起住在旅館的同學們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。自謂少時用心于學甚勞。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名；況才之過于余者乎？ 今諸生學于太學，縣官日有廩(lǐn)稍（shao）之供（gōng），父母歲有裘葛之遺(w232。)屣(xǐ)行深山巨谷中。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。⑷司業(yè)、博士：官名，國子監(jiān)的老師。）：寫一封長信作為表示敬意的禮物。注釋：⑴縣官：這里指朝廷。⑽朝京師：這里指去官后進京朝見皇帝。撰長書以為贄，辭甚暢達。⑶葛：夏布，指夏天穿的衣服。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。⑻君則：馬生的字。是可謂善學者矣。謁，拜見。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。）生皆被（pī)綺(qǐ)繡，戴朱纓(yīng)寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭(xi249。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！——選自《文憲集》 譯文：我年幼時就愛學習。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。自稱小時候學習用功、刻苦。因此有很多人都愿意把書借給我，我就能夠廣泛地閱讀很多書。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！現(xiàn)在學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。謚號文憲?！颈尘巴渡洹俊端蜄|陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》（《四部從刊》本）。問題四：就全文來看，作者是從哪些方面來談自己刻苦學習的經(jīng)歷的？四、學習心得。洪武十年（1377），以年老辭官還鄉(xiāng)。在我們的學習中，要苦中作樂，以苦為樂，同時要珍惜現(xiàn)有的學習環(huán)境和條件，努力學習。同屋的同學們都穿著繡花的絲綢衣服，戴著紅色的帽帶和寶石裝飾的帽子，腰上掛著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，光彩照人宛如神人；我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，一點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人了。冬天天氣十分寒冷，硯臺里的墨汁結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢有一點懈怠。寫了一篇長信做見面禮，言辭很流暢通達。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。我的勤勞和艱辛就是這樣。）而色夷。），無鮮肥滋味之享。n），益慕圣賢之道。⑾以鄉(xiāng)人子謁余：以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。與之論辨，言和而色夷。⑹天質：天資，人的智力。⒀夷：平和。廩，糧倉。自謂少時用心于學甚勞。浦江縣和東陽市在明朝同屬金華府，所以說是同鄉(xiāng)。廩，糧倉。⒀夷：平和。⑹天質：天資，人的智力。）之怠（d224。至舍（sh232。其業(yè)有不精，德有不成者