【正文】 所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。應用文是法律、法規(guī)的載體，部分應用文用來發(fā)布法律和行政法規(guī)。應用文的讀者分為自然讀者與指定讀者。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結構為其骨骼，語言為其細胞。二、其次，應用文不能用修辭手法，不能附帶感情色彩的寫應用文，我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、詞藻豐富的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術享受和精神愉悅，但應用文寫作不同于文學作品，中華詞藻豐富多義，容易表達不清，引起歧義，造成糾紛，因此它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢，一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。（7）這是一部好戲，它激勵了我們去拼捕、去超越的激情。我建議學校領導（2）能否一定盡快給我們安排好教室，（3）讓我和我們全班同學有個安靜的學習環(huán)境。有語病的一句是（7）（填序號），應刪掉“并非”（否定之后，語意正相反）。：籌備為希望工程獻愛心活動。文中有兩個病句，從a、b、c、d四處中找出：（只填序號）、幫助張大娘克服困難，發(fā)揚雷鋒同志助人為樂的精神。任選三處修改。（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。正在這時，高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課。（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。用語要客氣有禮貌。沒有把所學的知識進一步轉化為技能，這是我在這門課程的學習中做得不好的一些地方。因此，學習應用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應該好好把握，認認真真的去學習。這與我們自身的能力有直接的關系，應用文寫作，就很有必要性。俗話說，“口說無憑，立字為據”。應用文的內容要客觀真實，不容虛構，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。我們的日常學習、工作、生活都離不開應用文。例如考試、游戲、同學間的交往等。2003年3月8日《星星草》編輯部：5月14日下午5時通知：今天下午，在政教處辦公室召開學生會干部或各班班長會議，籌備為希望工程獻愛心活動，此致敬禮！政教處5月14日下午5時應該寫在第一行正中； “學生會干部或各班”應一點建議尊敬的校長同志：初三（1）班全體同學 2003年4月3日 a、第（1）處病因：稱呼不得體，改正：去掉“同志”； b、第（3）處病因：動賓搭配不當，改為：；升學考試快要到了，我（1）逐漸越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大的進步。數字一般用阿拉伯數字表示，每一格最多可寫四位數。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。應用文的內容要客觀真實，不容虛構，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。黎冬200936620419第四篇：應用文寫作總結)篇一：應用文寫作學習總結 應用文寫作學習總結班級姓名學號一、對應用文的了解應用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規(guī)范性。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。學完后我發(fā)現生活中的應用文有一些這樣的特點：一、財經應用寫作時是一種特別的心態(tài)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。在這個學期，上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。（2）應用寫作—— “死板”而不乏“靈活”的寫作無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，但這并不是說，應用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應用文不是其他的文學作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。但這并不是說，應用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應用文不是其他的文學作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓是很慘痛的。同時，應用文寫作在將來的公務員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，考公務員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。第二行空兩格寫起，轉行頂格。電報在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。（或：在面臨中考的關鍵時刻，高遠同學犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。10這份倡議書的格式上有兩處毛病，請指出：劇團負責同志：為幫助我校舉辦藝術節(jié)排練節(jié)目，你們及時給我們派來了，兩位老師，協助我們編排歌舞，演唱。（3）通過高一新生一個學年的校園生活，有血有肉地反應了咱們這個年齡段的中學生的苦惱、困惑、憂傷和喜悅。當得知自己要學習這門課程的時候，可想而知，剛開始我的學習狀態(tài)時何等的糟糕。應用文最基本的特點就是“用”。應用文是法律、法規(guī)的載體，部分應用文用來發(fā)布法律和行政法規(guī)?？傊?，在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺，現在寫起應用文來也得心應手?！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過吉老師詳細的講解和自己在課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的寫作上，一定會有不同的亮點。所以，在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。（5）日期。數字一般用阿拉伯數字表示，每一格最多可寫四位數。表揚信光明中學校領導：貴校初三（1）班高遠同學助人為樂，非常值得表揚。您同意嗎？請您務必來信談談意見。通知家長同志：茲定于2003年5月20日下午在我校召開初三年級家長會議，傳達今年全省中考改革的要求，同時匯報我們初三學生德智體美全面發(fā)展的情況及存在的問題。此致敬禮初三（2）班第一小組 2003請寫明真實的姓名和所在班級。（4）然而，（5）我看書只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不（6）注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。建議書的格式有兩處不當，遣詞用語有三處不當（已用橫線、序號標出），請一一訂正。（5）戲中沒有驚心動魄的情節(jié)，都是中學生的日常生活。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分。我們的日常學習、工作、生活都離不開應用文。事實上，我們的日常生活中處處可見應用文。應用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。主要包括領導指導作用、規(guī)范準繩作用、溝通協調作用、宣傳教育作用及憑證依據作用。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。時常違背應用文的“單義性”，容易產生歧義，造成意義模糊不明確，文詞不達意，容易使讀者誤解。因 此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。在學習寫論文的過程中，我們明白了什么是摘要、一篇合格的摘要應該符合哪些要求。行政公文在傳遞信息、協調上下左右關系方面功不可沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協議書等應用文，在傳遞信息、聯絡感情、協調關系諸方面發(fā)揮重要作用。把握這些特點，也有助于我們的應用文寫作。應用文不同于文學作品和其他實用文體，它不在于使人明事理、開闊視野或供人欣賞，而在于解決實際問題。切記洗盡鉛華，其實天然雕飾也是一種好的文風。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。這句話是第句子成份殘缺的一句話是(3)句（只填序號），補出這個成份： 這部戲（或它）。申請書（a）我通過團章、團組織以及團員同學的教育和幫助，認識到作為時代的青年，（b）應該積極爭取加入共青團組織。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務滅蟲隊伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。：5月14日下午5時通知：今天下午，在政教處辦公室召開學生會干部或各班班長會議，籌備為希望工程獻愛心活動，希準時參加。劇團負責同志：為幫助我校舉辦藝術節(jié)排練節(jié)目，你們及時給我們派來了，兩位老師，協助我們編排歌舞，演唱。（3）新課本提高了“寫作、口語交際“部分的內容，還單設了《寫作說話》分冊?！皠毡亍辈坏皿w，可刪去。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動。有些簡訊可無結尾。末尾右下方分兩行寫署名、日期。二〇一四年五月四日篇二：應用文寫作格式范文 應用文寫作格式書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。其次、寫作堅持實事求是。從而也會更受企業(yè)公司的青睞。即使是新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端?；趹梦牡膶嵱眯裕瑧梦牡淖髡咝枰龅揭韵聨讉€方面：強烈的讀者意識、高度的責任意識、嚴格的規(guī)范意識及自覺的服務意識。因此，應用文寫作時一定要避免那種不合適的文風。此致敬禮崔浩2008重復多余的一句是（6）句（只填序號），此句應改為：篇三：應用文寫作的學習總結范文 應用文寫作的學習總結范文比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。（4）然而，（5）我看書只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不（6）注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。此致敬禮孫敬上年月日這封信格式有兩處錯誤：文中加點的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明“務必”不得體，可刪去。（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。一般寫在祝頌詞下行的后半行。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。應用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權威規(guī)范作用、溝通協調作用、依據和憑證作用。三、應用寫作的“樸實”文風和字詞簡短我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術享受和精神愉悅，但應用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。所以在寫作時一般不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。（3）應用文寫作應多實踐。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己會變得不知所措了。第二篇：應用文寫作總結《應用文寫作》學習總結前言應用文是在當今社會被廣泛使用的文體，大學的第五個學期，學校為我們開設了《應用文寫作》作為我們的主修課程，在岳文強老師的指導下，我們在16周內，完成了《應用文寫作》課程的學習，通過這門課程的學習，我掌握了很多知識。在學完這門課程后，我發(fā)現了這和我平時見到的文學作品有很大的區(qū)別。無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。所以在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內容寫得生動有趣些，是必不可少的。了解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以后寫應用文時更加的規(guī)范、標準，更有效率。二〇一四年五月四日篇二：應用文寫作格式范文 應用文寫作格式書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。通知通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課。2．倡議書為了支持張大娘刻服困難，我們向全班同學倡議：c、發(fā)揚雷鋒同志助人為樂的思想，立即組織