【正文】 息、商洽處理問題的一種工具。寫應用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。二、學習的收獲這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。同樣，對那些有考公務員意向的同學來說，學習公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應用文寫作》的學習就為那些將來要參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。可有若干段落。啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“?希望小學?每個學生都有本《家長捐資助學調查》。3的在全校給予表揚?。└恼?我們除再次向他表示感謝外，還請求學校領導在全校給予表揚！按要求修改下面一封信（片斷）敬愛的爺爺： 您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。祝大家學習進步！《中學時代》編輯部2003年5月4日通知家長同志：茲定于2003年5月20日下午在我校召開初三年級家長會議，傳達今年全省中考改革的要求，同時匯報我們初三學生德智體美全面發(fā)展的情況及存在的問題。他們工作認真，耐心指導，親自示范。目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。(4)演員表演很成功，很到位，使人感到青春氣息濃烈。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分。歸納方法，并且寫了幾篇小結心得。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區(qū)別。應用文的讀者具有接收的實際功用性、強烈的直接性和結果指向實踐性等特點。人類社會的人際關系極為復雜，不協(xié)調各種關系就無法保證正常的生產和生活。再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業(yè)務工作關系等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。第五篇：應用文寫作總結)篇一：應用文寫作學習總結 應用文寫作學習總結班級姓名學號一、對應用文的了解應用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規(guī)范性。二、學習的收獲這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。同時，應用文寫作在將來的公務員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，考公務員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達的信息，這樣一來，應用文的作用就無法體現(xiàn)出來。比如：給領導草擬文件，必須要弄清楚領導的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。第二行空兩格寫起，轉行頂格。寫在署名下一行，靠右邊寫上寫作的年月日。通知通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產生歧義，引起誤解?！弊x起來容易使人產生不同的理解。我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫(yī)院。（或：在面臨中考的關鍵時刻，高遠同學犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。此致敬禮孫敬上年月日這封信格式有兩處錯誤：（1）稱呼沒有頂格寫，（2）“敬禮”應移到下行頂格寫。征稿啟事為豐富?？吨袑W時代》的內容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學習心得，讀書筆記，思想火花和文藝創(chuàng)作等。屆時請務必到會參加。1．（1）句畫線部分應改為：刊登了關于高中語文課本改革的消息。3現(xiàn)在兩位老師回去了，謹代表貴校全體師生向二位老師及你們表示衷心感謝，并希望今后繼續(xù)得到你們的難得的支援。2003年3月8日《星星草》編輯部更正：（1）去掉稱呼；（2）去掉“左右”；（3）日期與“《星星草》編輯部”的位置調換；（4）在正文最后應補上“稿件送往何處”的內容。一點建議尊敬的校長同志：對學生進行愛國主義教育是一項經常的長期的工作，為了提高我校愛國主義教育的水平和作用，我們建議學校定期開設愛國主義教育墻報專欄，在政教處領導下，由各班輪流負責專欄的具體工作。后來，（7）我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問題。喜鵲、燕子和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。一點建議學校領導操場離我們教室只有20來米，體育活動常常影響我們的學習。此致敬禮申請人：一（1）班 張小強 2003年5月4日文中文中句語序不當，應調整為：繼續(xù)努力爭取入團。例如考試、游戲、同學間的交往等。請指出文中的兩處格式錯誤。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。第三，一開始對應用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。開會要發(fā)通知，聯(lián)系工作要開介紹信，互相協(xié)作要簽合同，讀書學習要做筆記，感情交流要寫書信，生活起居要寫計劃，可以說應用文就是生活，生活就是應用文。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區(qū)別。基于應用文的實用性，應用文的作者需要做到以下幾個方面：強烈的讀者意識、高度的責任意識、嚴格的規(guī)范意識及自覺的服務意識。其中，敘述要用真實的人稱、真實的對象以及單純的線索；議論得是客觀的評價，不能帶主觀色彩，要就事論理、引據(jù)論說；說明要運用術語，運用自然語言和人工語言，運用數(shù)據(jù)、資料。應用文在行政管理、社會實踐方面都有指導作用。俗話說，“口說無憑，立字為據(jù)”。比如，給領導草擬文件，一定要弄清楚領導的意圖，否則妄然下筆只會徒增工作量。以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。缺乏思維能力的錘煉，語言修養(yǎng)的加強，需要做到善于借鑒，勤于實踐對于這些問題我會加快解決，以達到真正掌握應用文寫作的水平。我將在今后把自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中，努力提高自己，不斷的學習、鞏固直至完全掌握它。一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應用寫作時必須遵守規(guī)則，但這并不是說，應用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的必須做到應用寫作的“樸實”文風應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。??專業(yè)術語和行業(yè)用語等恰當、貼切、得體的大量使用，增強了應用文語言的準確性，能用盡可能少的語言材料，高效、快速地傳遞信息，掌握了主旨單一、集中、明確，材料多樣、結構合理、語言準確、等應用文寫作中所應具備的基本特征和基本要求。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節(jié)，如借球人姓名，借球時間：還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。人類社會的人際關系極為復雜，不協(xié)調各種關系就無法保證正常的生產和生活。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應用文的讀者具有接收的實際功用性、強烈的直接性和結果指向實踐性等特點。它的格式也需規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。應用文具有六大特點，即實用性、真實性、規(guī)范性、針對性、時效性、簡明性等。090213班 學號:090201336 徐平篇五：應用文寫作課程學習總結 應用文寫作課程學習總結 轉眼間，一學期的應用文寫作課程就結束了。因此，應用文寫作時一定要避免那種不合適的文風。我覺得應用文寫作應當注意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結構合理，嚴謹莊重，語言準確，簡明平易，真實不虛構。所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。此致敬禮崔浩2008文中有一句話刪去后，上下文才連貫。（2）這真是一 部好戲。遣詞用語不當：（1）2（3）刪去“我和”。（四）認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。鳥是人類的好朋友。升學考試快要到了，我（1）逐漸越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。：政教處辦公室。下面是一則征稿啟事，其中有4處錯誤，請找出并更正。下面這封信有五處錯誤，請指出并改正。倡議書 a、住在學校對門的張大娘是一位狐寡老人，行動很不方便，買糧、挑水、拉煤十分困難。（2）新版《高中語文（試驗本）》和《高中語文實驗課本》貼近生活，可讀性強。祝愿的話應該刪去。文中加點的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明 修改理由。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大的進步。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。張老師：您好！今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。（4）結尾 是對簡訊內容的小結。電報在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。第二行空兩格起，寫啟事內容。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。課余時間乃至以后，我會進一步學習公文的寫作，爭取將我的應用文寫作能力進一步提高。此外，還有重要的一點就是應用文寫作所站角度的重要性不可忽視。首先、要仔細讀懂教材中的內容，對每一個章節(jié)的知識做一個總體的把握，特別是那些例文和研究行文結構的例子。了解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以后寫應用文時更加的規(guī)范、標準，更有效率。對于它的寫作就有嚴格的規(guī)范要求，在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點，有一個良好的應用文寫作習慣，就能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平。篇六：應用文寫作的學習總結 應用文寫作的學習總結班級 姓名 學號大三的第一學期，在學校教學工作的要求下，在岳文強老師的悉心指導下，我們在16周內，完成了《應用文寫作》課程的學習，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績，現(xiàn)將學習《應用文寫作》的工作總結如下：一、學習應用文寫作的收獲掌握較多的應用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質能力，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應用文寫作基礎。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結構為其骨骼，語言為其細胞。另外應用文寫作應該追求一個“實”字，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而形成文字的東西，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。（7）這是一部好戲，它激勵了我們去拼捕、去超越的激情。2003年4月4日初二（1）班 劉愛華申請書如果我被批準了，（c）我決心遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團員義務，（d）爭取早日成為一名共青團員；（e）如果我一時未被批準，決不灰心，（f）爭取繼續(xù)努力入團。我首先想到的是，自己的語文水平太低，肚里沒幾個詞兒，于是（3）拼命讀小說、散