【正文】 明確：不要用狹隘的眼光來(lái)看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。埃里森（2）文章追憶了哪幾個(gè)英雄？（3）本文的主題是什么？（用一句話來(lái)歸納）明確：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的 歷史。釋題：題目中的“英雄”用“真正”一詞限制，這是里根對(duì)航天英雄的崇高精神品品質(zhì)進(jìn)行了高度贊美。四、教學(xué)方法：以學(xué)生為主，進(jìn)行啟發(fā)式與引導(dǎo)式相結(jié)合的方式同時(shí)采用朗讀法教學(xué)。航天飛機(jī)變?yōu)榫薮蟮幕鹎?。三、演講詞點(diǎn)撥：弄清文體，了解其特點(diǎn)。（）②公歷五月的第二個(gè)星期日，用康乃馨花表達(dá)感恩之情。選詞填空（6分）A、燃燒著的飛機(jī)碎片，（）在廣闊的海面，持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。他說(shuō)：美國(guó)將繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索，將有更多的航天飛機(jī)和宇航員進(jìn)入太空。請(qǐng)分別指出其指代的內(nèi)容，并談?wù)勥@樣變換人稱對(duì)表情達(dá)意有何作用？（6分）四、拓展閱讀題（33分）美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼本報(bào)華盛頓1月28日專電記者張?jiān)饰膱?bào)道：今天上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部罹難。（）②啊，讓（羅納德的愛(ài)稱），我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管。(冒著生命危險(xiǎn)的一跳,解放軍總是在關(guān)鍵時(shí)刻沖鋒在前,奮不顧身)⑵、他們是山東莒縣一個(gè)村的村民。例：茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻(xiàn)身。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想像力”可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。（1）這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容？ 14：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。二、基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)檢查：字詞注音： 余暇（xi225。【教學(xué)難點(diǎn)】體味重點(diǎn)語(yǔ)句蘊(yùn)涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。只要我們體會(huì)到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚(yáng)，我們就慢慢地感受到，在這個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。此環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀，提出自己的見(jiàn)解，談出自己的體會(huì)。文章語(yǔ)言豐富，感情充沛，不少句子意味深長(zhǎng)，非常適合學(xué)生做個(gè)性化閱讀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、說(shuō)學(xué)情七年級(jí)學(xué)生113歲，心智正在飛速成長(zhǎng)，正是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。在學(xué)生談感悟理解時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，把理解與朗讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。第三篇：真正的英雄【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：字詞識(shí)記積累、理解。從小培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻(xiàn)身的精神。）鍥而不舍（qi232。513：追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。4．我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。從“挑戰(zhàn)者號(hào)”到“哥倫比亞號(hào)”，人類從失敗中一次次站起來(lái)。12日晚上聽(tīng)說(shuō)四川發(fā)生大地震后，該村農(nóng)民劉中明馬上與另外九個(gè)村民商量，決定立馬趕赴四川幫助救援。（）③未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。這是美國(guó)宇航史上最嚴(yán)重的一次事故，是美國(guó)進(jìn)行56次載人宇宙飛行活動(dòng)中，發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。????“挑戰(zhàn)者”號(hào)上的七名宇航員中，有一名來(lái)自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。（墜落飄落散落降落）B、美國(guó)派出飛機(jī)和艦只在航天飛機(jī)墜毀的長(zhǎng)160公里、寬80公里的（）尋找幸存者。（）第二十四課真正的英雄Ⅳ、一、m232。此次空難 點(diǎn)撥：扣住本文的主要事件。點(diǎn)撥：本體為“航天飛機(jī)”，喻體為“火球”，喻詞為“變?yōu)椤保前涤?。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)六、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)并掌握演講詞（演講稿）文體知識(shí)。二、文體知識(shí)簡(jiǎn)介演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。（4）全文是按照什么結(jié)構(gòu)組織材料進(jìn)行書寫的？明確：總——分——總感情脈絡(luò)：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。奧尼佐卡：活潑可愛(ài)，有著崇高理想的人。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)該當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？ 明確：開(kāi)拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。萊恩尼科：和善充滿愛(ài)心而浪漫、渴望為國(guó)家與人民做貢獻(xiàn)的人。（14——21）自然段，號(hào)召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。結(jié)合學(xué)習(xí)指導(dǎo)書了解。培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻(xiàn)身的精神。點(diǎn)撥：新聞最基本的特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話，這樣，增加了真實(shí)性，提高了可信度。點(diǎn)撥：文章的前半部分主要抒發(fā)悲痛之情，后半部分主要抒發(fā)化悲痛為力量這一感情。（節(jié)選自《水滸》第二十三回）根據(jù)這段回答，大蟲(chóng)的動(dòng)作行為前后有什么變化？這些變化對(duì)表現(xiàn)武松這個(gè)人物起什么作用？關(guān)于武松你還知道哪些故事？（至少列舉一個(gè)）七、綜合性學(xué)習(xí)（2分）（2006年陜西省，2分）請(qǐng)根據(jù)所提供的信息填寫相應(yīng)的節(jié)日名稱：①農(nóng)歷九月九日，有登高和敬老的風(fēng)俗。（4分）這是美國(guó)宇航史上最嚴(yán)重的一次事故，是美國(guó)進(jìn)行56次載人宇宙飛行活動(dòng)中，發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)．．．．．難。他把這一事件稱為“全國(guó)的損失”。(5分)段⑵中為什么要提到“拓荒者的墓碑”？（5分）段⑵中，演講詞的人稱不斷變化：由“我們”變成“他們”，然后又變成“你們”、“他們”。（8分）①陰霾籠罩著整個(gè)國(guó)家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。這是空軍首次在高原復(fù)雜地域，無(wú)地面指揮引導(dǎo)、無(wú)地面標(biāo)識(shí)、無(wú)氣象資料條件下運(yùn)用傘降方式參加抗震救災(zāi)，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時(shí)刻向我們?cè)忈屃恕叭嗣褡拥鼙钡慕K極意義。（5）2003年2月1日，“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在原定降落時(shí)間16分鐘前解體，7名宇航員無(wú)一生還。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。三、整體內(nèi)容把握：朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者情感。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。主動(dòng)探究，演講詞的主題，培養(yǎng)探索精神。我們從中得到的啟發(fā)是：每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難與災(zāi)害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學(xué)習(xí)偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現(xiàn)的成就，不如堅(jiān)持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。里根總統(tǒng)是這樣評(píng)價(jià)他們的：他們明知道所接受的任務(wù)有著巨大的危險(xiǎn)性，但他們毅然愉快地接受了，他們犧牲在了發(fā)現(xiàn)的征程中，他們是真正的英雄?。ò鍟n題）同學(xué)們，面對(duì)他們（指著幻燈片上7位宇航員），你有著怎樣的感情？學(xué)生回答后，有感情齊讀課題（此環(huán)節(jié)意在創(chuàng)設(shè)凝重、悲痛的氣氛，引發(fā)學(xué)生的情感，激起學(xué)生對(duì)課文、人物的興趣）（二）整體感知（8分鐘）積累生字詞，并快速默讀課文，抓住課文的主要信息，概括文章主要寫了哪些內(nèi)容？生默讀，圈點(diǎn)，勾畫，再發(fā)