【正文】 配合工作學(xué)校對(duì)上級(jí)開展的各類教學(xué)、教研活動(dòng)積極配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)、廣泛發(fā)動(dòng)、落到實(shí)處，真正把教學(xué)、教研工作擺在學(xué)校工作的主體地位，且各項(xiàng)活動(dòng)均取得優(yōu)異成績(jī)。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學(xué)校工作有章可循，井然有序。有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)課程表，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了校本課程，做到有教師、有教案、有教材、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。教務(wù)管理圖書、微機(jī)有專人管理，并充分利用，學(xué)生興趣高漲，但由于條件有限，課時(shí)相對(duì)較少。優(yōu)點(diǎn)：評(píng)估工作充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，認(rèn)識(shí)了評(píng)估的內(nèi)容、意義和目的；查找出了自身的差距，制定了努力的方向，促進(jìn)中心學(xué)區(qū)的教育健康向上發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了電、暖、水齊備，校園達(dá)到了美化、綠化、硬化、凈化。集中精力抓好各項(xiàng)指標(biāo)的鞏固提高工作，整理完善各項(xiàng)迎“省檢”檔案資料，做好接受教育督導(dǎo)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。加強(qiáng)德育、學(xué)生養(yǎng)成教育、班級(jí)管理工作。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。第四篇：迎接市教育督導(dǎo)評(píng)估工作方案（范文模版）XXX學(xué)校迎接教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案2014年3月26日XXX學(xué)校迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案按照《河北省人民政府關(guān)于加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的意見》（冀政[ 2013]50號(hào)）和《河北省教育廳關(guān)于印發(fā)﹤河北省基本普及高中階段教育評(píng)估實(shí)施辦法﹥的通知》（冀教規(guī)[2008]1號(hào)）要求，根據(jù)省政府規(guī)劃，2014年省政府將對(duì)我縣的教育工作和基本普及高中階段教育工作進(jìn)督導(dǎo)評(píng)估。要充分依托學(xué)科組、教研組力量，群策群力，挖掘每一位教師潛能，發(fā)揮集體智慧，緊緊扣住“重實(shí)效，抓質(zhì)量”主題，創(chuàng)新教研方式，使教研回歸常態(tài)。打造“活力課堂”。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。校本教研重點(diǎn)放在提升教師理論水平、夯實(shí)教師教學(xué)基本功、熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段、駕馭高效課堂教學(xué)等方面，切實(shí)提高教師教學(xué)研究能力，實(shí)踐應(yīng)用能力。（2）構(gòu)建“活力課堂”。五、抓好班子建設(shè)，創(chuàng)建新型學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。健全了安全穩(wěn)定工作制度，落實(shí)工作責(zé)任。加強(qiáng)教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷提高教師法制觀念和依法治教水平。充分發(fā)揮教學(xué)監(jiān)控的作用，促使教師認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)教師備、教、改、導(dǎo)、檢、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)?！耙桓摹奔锤母飳W(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)期末設(shè)立了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”等表彰項(xiàng)目。我校一向以校本教研為抓手，以打造高效課堂為中心，積極推進(jìn)教育改革。學(xué)校各類教學(xué)儀器配備達(dá)到三類標(biāo)準(zhǔn)，能夠滿足教學(xué)基本需要。力爭(zhēng)在三五年后人人能寫出一手好字。盡量做到形式多樣，內(nèi)容豐富。（2）班主任建立學(xué)生成長(zhǎng)匯報(bào)卡，通過(guò)自評(píng)互評(píng)師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多元評(píng)價(jià)展示學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，讓學(xué)生感受到進(jìn)步的快樂(lè)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。每天做操上下樓梯舉班牌進(jìn)出場(chǎng)，每樓梯口有安全員監(jiān)督。學(xué)校對(duì)安全穩(wěn)定工作明確分工，落實(shí)責(zé)任。每周二上午是英語(yǔ)、技能課教研活動(dòng)，周二下午語(yǔ)文、周三下午數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。組織教師理論學(xué)習(xí)并撰寫學(xué)習(xí)心得。以“堅(jiān)持育人為本，提高質(zhì)量，全面促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)品牌學(xué)?！睘槟繕?biāo)，努力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，教師的教學(xué)積極性空前高漲，在學(xué)校管理、教育教研、師德建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、育人質(zhì)量等方面取得了可喜的發(fā)展，教育教學(xué)成績(jī)顯著。二、注重規(guī)范管理，力求教育持續(xù)發(fā)展。（1）繼續(xù)實(shí)施好“名師工程”，以“名師工程”的實(shí)施為契機(jī)，充分挖掘我校的名師資源，發(fā)揮“名師”的示范和輻射作用，為更多的教師搭建自我展示的平臺(tái)，形成人人爭(zhēng)當(dāng)“名師”的氛圍。為每一位教師留下自己成長(zhǎng)的足跡，使每一位教師都能看到通過(guò)自己一步步的努力所取得的成績(jī)與進(jìn)步，并通過(guò)引導(dǎo)教師本人對(duì)其職業(yè)生涯的整體考慮，強(qiáng)化教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)教師的發(fā)展?jié)撃?，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度。八、以學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目的，深入推進(jìn)素質(zhì)教育 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想?；盍φn堂倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以人為本，努力營(yíng)造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學(xué)氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機(jī)與活力。通過(guò)引領(lǐng)、交流、提升，全體發(fā)動(dòng)，全員參與，有力促進(jìn)學(xué)校教研工作為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。一、基本情況熱水小學(xué)位于德澤鄉(xiāng)北兩千米處，坐落在風(fēng)景優(yōu)美的牛欄江畔，地理環(huán)境十分優(yōu)越。（五）教育教學(xué)質(zhì)量我校全面貫徹教育方針，堅(jiān)持德育為首，五育并重的原則。使每位教師政治理論過(guò)硬、教學(xué)理念先進(jìn)，充分利用一切積極因素，集思廣益、群策群力，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。同時(shí)，請(qǐng)先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)秀教師到我校講公開課、觀摩課、研討課。北門小學(xué)成立于1999年，前身是個(gè)完小，在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門的重視和關(guān)懷下，學(xué)校得到了前所未有的發(fā)展，已由原來(lái)的500多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的2000多名學(xué)生，教學(xué)班39個(gè)，教職工104名。讓教師參與決策與管理，從而彰顯教師的主人翁地位。加強(qiáng)安全隱患排查，防患于未然。實(shí)行收費(fèi)公示制度，實(shí)施民主理財(cái)，及時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)公開，讓教師了解學(xué)校財(cái)務(wù)狀況，勤儉辦學(xué)，使學(xué)校有限的資金發(fā)揮最大的效益。讓現(xiàn)代教育技術(shù)裝備應(yīng)服務(wù)于教學(xué)，發(fā)揮提高質(zhì)量的作用，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。堅(jiān)持德育為先。加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，努力促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。注重過(guò)程監(jiān)控力度，教師要用翔實(shí)的教學(xué)實(shí)踐數(shù)據(jù)對(duì)每單元的教學(xué)進(jìn)行回顧、歸納、整理、提升，繼續(xù)以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學(xué)質(zhì)量，并將調(diào)研信息及時(shí)反饋給教師，與學(xué)科教師共同商量改進(jìn)方法。（1）在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。學(xué)習(xí)動(dòng)員。此項(xiàng)工作由各小學(xué)負(fù)責(zé)。搞好法制安全綜合治理工作。切實(shí)落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，在學(xué)校制訂的迎省教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案的要求下，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任。在廣大教師的共同努力下，自2010年以來(lái)，在教育局組織的抽測(cè)中每次都名列全縣前茅，并連續(xù)五年獲得縣長(zhǎng)教育特別獎(jiǎng)，創(chuàng)下教學(xué)成績(jī)“五連冠”的教學(xué)榮譽(yù)。評(píng)估結(jié)果；達(dá)標(biāo)（三）、依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中心的教學(xué)評(píng)估工作逐項(xiàng)進(jìn)行匯報(bào)：（1）教學(xué)管理：（自評(píng)分23分）管理能力中心校長(zhǎng)和班子成員對(duì)國(guó)內(nèi)外教育改革的趨勢(shì)和課改理論掌握比較熟悉，在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。其次，開展活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我們訂閱了大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往兄弟學(xué)校參加各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，擴(kuò)寬了教師的視野，將許多最新的教育信息帶回了學(xué)校，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究活動(dòng)，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效果。加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。中心在每學(xué)年初制定教師考核量化細(xì)則，在量化過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做好記錄，下一年進(jìn)行完善和調(diào)整。組織建設(shè)有切實(shí)可行的校本教研制度，成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，每次教研活動(dòng)都要進(jìn)行組織、檢查、指導(dǎo)。教師能經(jīng)常對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改并有批改記錄。管理目標(biāo)中心全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，五育并重的原則。（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)法規(guī)，確保評(píng)估做到細(xì)致認(rèn)真，公正透明。全體教師的所有工作都將圍繞迎督導(dǎo)，為迎督導(dǎo)服務(wù)。交流提高。二是積極開展教科研活動(dòng)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件特別是在實(shí)驗(yàn)儀器、圖書、音體美勞衛(wèi)器材、電教器材等方面的缺口進(jìn)行自查并分類匯總。大力推廣“人人講普通話，個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”活動(dòng)。本學(xué)期為了活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將開展多種學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)。積極進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，讓自主、合作、探究成為教學(xué)的基本方式，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不靠題海戰(zhàn)術(shù)，加班加點(diǎn)等形式提高教學(xué)質(zhì)量。豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。（6）完善人才成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制，努力調(diào)動(dòng)全校教師的工作積極性和主動(dòng)性，按照《北門小學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)方案》分師德表現(xiàn)、工作常規(guī)、教育業(yè)績(jī)、教學(xué)業(yè)績(jī)四大塊對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。完善教師職業(yè)道德考核和獎(jiǎng)懲制度，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師努力成為深受學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。要求班主任一定要落實(shí)好安全教育課，并且要單獨(dú)備課。進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)辦公室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。北門小學(xué)2009－2012 三年發(fā)展規(guī)劃是：以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，倡導(dǎo)“每天進(jìn)步一小步，攀登高峰不停步”的辦學(xué)思想，構(gòu)建民主與集中的管理制度，推進(jìn)課程改革、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新管理機(jī)制，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，努力提高教師專業(yè)能力，繼續(xù)開展特色項(xiàng)目創(chuàng)建，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持德育為首，五育并重的原則。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，碩果累累。學(xué)年內(nèi)無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象，年輟學(xué)率為0。深化“北斗星”文學(xué)社建設(shè)。充分挖掘教育資源，注重特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。實(shí)施班主任職級(jí)評(píng)價(jià)管理制度，制定《潢川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)班主任評(píng)價(jià)方案》，認(rèn)真做好班主任職級(jí)評(píng)定工作，確保公開公平公正，調(diào)動(dòng)廣大教師從事班主任工作的積極性。堅(jiān)持每周一早晨升旗活動(dòng)，在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，人生觀教育、環(huán)保教育、安全教育，自信、自立、自強(qiáng)等心理健康教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育等。每學(xué)期舉行一次安全應(yīng)急撤離演練。充分利用校園各板刊，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓師生“浸”在濃濃的文化氛圍中，在校園內(nèi)各種標(biāo)語(yǔ)、板塊中，既有規(guī)范性的要求，又有溫馨提示，努力打造師生幸福的精神樂(lè)園。（3）以課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。上級(jí)的文件、會(huì)議精神及時(shí)傳達(dá)給全體教師，學(xué)校的重大決策向教師公開，讓教師有知情權(quán)；重大的決策、制度、方案必須經(jīng)教代會(huì)表決，讓教師參與決策與管理，從而彰顯教師的主人翁地位。第一篇：2013年實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接市教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料潢川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)迎接市教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：大家好！首先我代表潢川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝。充分發(fā)揮黨委、工會(huì)、教代會(huì)的民主監(jiān)督職能，推進(jìn)學(xué)校政務(wù)、財(cái)務(wù)公開。以集體的力量、名師的示范引領(lǐng)全方位打造活力課堂，在同課異構(gòu)的過(guò)程中讓每一位老師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，磨練出能自己打造出活力課堂的能力。二、注重校園文化建設(shè)，打造濃郁的文化氛圍。制定學(xué)校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，完善突發(fā)事件處臵工作預(yù)案，落實(shí)預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。多方位開展活動(dòng)，以活動(dòng)育人。選拔