【正文】 與此同時召開主題班會，研討學習方法。理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關重要。特別是一摸考試后，學生壓力倍增，出現(xiàn)不同程度的心理高原反應，有學生甚至痛哭不止，我和科任老師除每天耐心聽取學生的心聲，給他們最耐心的解答分析外，還帶領學生進行戶外減壓。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上，通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白自己所處的位置，鼓足信心，為班級帶頭，立好標。曹晗同學以689分，全省第16名的成績考取清華大學；周園園672分，劉廣667分，高健666分成功入圍清華北大招生。除了做好課間操、早操外，下午放學在適當跑步鍛煉。熟悉我班情況的老師都知道我班一直以來真正又希望的就一兩個人其他四五個都不是太靠的，都存在較嚴重的跛科。第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。要重視心理健康，要疏導而不是壓制。高三學生絕大多數(shù)都有升學的渴望，認識到考上大學，特別是考上好大學不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。早上7：1中午12∶晚上6:00的點名，誰也別想抱僥幸心理；教室衛(wèi)生、早讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求。到了高三，特別是到第二學期，我認真準備主題班會，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。我一直充分相信學生、接納他們、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。班內(nèi)的紀律管理得井井有條；團支部書記王晶晶、學習委員裴金雙、勞動 委員劉洋等，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。有效地利用好每周一的班會課對學生進行各方面教育。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。五、注意心理輔導，加強學習方法的指導本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。六、沖刺階段注重與孩子們的交流。考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。總之，一學期以來，盡心盡力，全力以赴做好高三備考工作，想方設法調(diào)動學生的復習熱情，把自己的愛心，希望獻給每個學生，讓他們順利走過這一人生的關鍵時期。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。我決心在現(xiàn)在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。與家長溝通，讓家長做好后勤的服務工作，多關注學生的身體和營養(yǎng)，多學生的高考做好物質(zhì)準備。第四階段工作：分析“濟寧二?！背煽?，做好激勵工作，找準爭分提分的方向。第二階段工作：樹立學生后期學習的信心?？傊?班級管理建設需要調(diào)動全方位的力量,需要學生、老師、家長的全面參與。使班級學生遵守規(guī)范形成氛圍,養(yǎng)成習慣。學海無涯,腳下有路。表現(xiàn)在家庭教育失敗呵護過多；社會教育失策——導向有誤；學校教育失靈——忽視素質(zhì)。由高一至高三，文科兩班更換教師比較頻繁，在這期間數(shù)學更換過3次教師，語文更換過3次教師，外語更換過4次教師，歷史更換過3次教師，地理更換過3次教師。目標明確，才能讓自己的努力有的放矢。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包括學習委員、紀律委員在內(nèi)的全體班委會成員的名單?？傊?，一學期來，在全班同學的積極努力下，全體任課教師的通力協(xié)作，班級各方面的工作都得以順利開展，達到了預期的效果，但也存在許多不足，望在以后的工作中改進。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作:有關教學模式對于c層次班級同學，傳統(tǒng)模式教學手段明顯不能跟上時代步伐，不能夠與時俱進培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。學生家長應主動參與和積極配合學校共同做好德育工作。對于高中新生來說,規(guī)范的形成更為重要。同時提高學生學習的興趣，激發(fā)學習熱情，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。回想本學期的班主任工作，我體會良多，感慨良多，也收獲很多。在放榜前一段時間，學生心情慌張，一直無法平靜學習；在放榜的過程，無論是順利的還是失利的，學生之間的情緒一直相互影響，特別是有一部分學生單考成績特別不理想的，甚至有一個學校都沒有過的那部分學生，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。第五個階段：營造愉悅的備考氛圍，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中備考。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備。，支持學生擠時間到操場上活動，以放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質(zhì)，更好地適應高三緊張的學習生活。以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同 學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。三、注意心理輔導，加強學習方法的指導本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：壓力過大。做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。雖然到了高三下學期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。有這么多的好老師是一班學生的榮幸！每日晨讀三年來堅持如一日。班委們認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學們的一致認同，我也大力表揚他們“一心為公，從不抱怨”。通過和學生細心、耐心的交流，誘導學生以保持平常心去參加高考，不給學生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。2011年6月17日篇十：高三班主任工作心得體會 高三班主任工作心得體會各位領導、各位老師：作為一個新班主任其實根本是談不上什么經(jīng)驗的，只能將這幾年的體會像各位匯報一下。2，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。為了增強做學生思想工作的實效性，經(jīng)常與課任教師一起商討對策。第九，勤于反思。教育學生意識到，好的學習和行為習慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。例如：李廣文同學生病期間，同學和老師們把殷切的問候和祝福帶到病房，教導主任吳艷還親自把月考試卷帶到醫(yī)院給他開辟單獨考場。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進行和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大?，F(xiàn)在高考雖有五門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導。2012年1月12日。如以主題班會的形式，開展挫折教育，使學生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。尤其是有一支較強的班干部隊伍，總體而言，對于帶好這個班，作為班主任，很有信心。全校第一名一直穩(wěn)穩(wěn)控制在實驗班中。二、嚴格紀律管理在本學期初，班級共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級各項常規(guī)要求；強化自習課紀律；抓好課堂紀律。為此，利用思想教育課和班會課時間不斷的給學生找一些有關增強信心、克服學習考試焦慮情緒、自我減壓、考前注意事項等方面的文章反復給他們念。這次我是幸運的因為從高一到高三遇到的都是一批師德高尚、踏實肯干、有很高敬業(yè)精神的老師。學生的思想工作就顯得更加復雜和重要。結語：今年高考成績?nèi)晕闯鰜?，這對我們每一位高三老師來說還是有一定的壓力感，但是我認為我們班級的同學一定會有一個可喜的成績，所以無論怎樣，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在以后的工作中不懈的努力，為協(xié)和的繼續(xù)輝煌做貢獻。下學期我們班的口號是：“不渴求一日千里，只要每天前進一小步”，到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹，膽大心細”。如班長朱斯悅，他的責任心非常的強，把班上的事完全當作自己的事來做。政治老師王靜與學生走的很近，從關心學生的生活入手讓大家認真聽課。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。高三學生絕大多數(shù)都有升學的渴望，認識到考上大學，特別是考上重點大學不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義?；仡欉@幾個月的歷程，內(nèi)心充滿感激，感謝校長、主任的關懷，感謝各位老師對我個人及對6班的關愛與支持！下面，我對一年來的工作做個小結。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。四、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。確立班集體的奮斗目標。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：一、進一步完善班級管理建設本學期重新通過民主選舉新班委，在入圍學生中指定人選組成新班委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。三、重視學法指導，提倡科學高效備考本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏。本學期各項工作繁重，鎖碎，我堅持每天早到校并及時到教室督促早讀和午自習，洞察學生的狀態(tài)和心理，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。始終相信學生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人。一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三高二結束進入高三補課階段，根據(jù)曾經(jīng)自己高三的經(jīng)驗，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求，讓同學們做到心里有數(shù)。第二：給每個學生分析他們的爭分提分點：針對二模成績，結合藝術班的實際教學情況和學生的實際學習能力，我對每個學生的二模成績進行了深入分析，給每個學生得出后期學習的方向。第三階段工作：心理疏導，維護班級穩(wěn)定。在迷茫與惶恐中，我經(jīng)常向帶過藝術班的班主任孫春燕老師請教工作方法，受益良多。此外，學校還要加強體育設施的配套，豐富學生的體育生活，從而促進學生的身體健康。:“沒有規(guī)矩,不成方圓。學校要成立家長學校。四、按學生家庭情況分析：據(jù)我跟學生正面溝通，側面了解，家長及任課老師反饋掌握情況來看，我班有高考上大學期望的家長僅有23人，其他家長均未表示明確上大學要求，甚至很多家長說我孩子今后不要上大學，這樣的家庭教育嚴重打消了學生學習的主觀能動性和積極性，使得學生競爭意識薄弱，吃苦耐勞品質(zhì)淡薄，以至于幾個相對優(yōu)秀的學生也是順其自然，缺乏目標。，及時掌握學生的思想動態(tài)。具體開展了以下工作：首先，重新調(diào)整班委，加強班集體建設。高考是辛苦的，高考更是沉重的。三、按高三補課7月份摸底考成績分析：選擇這次考試作為分析依據(jù)主要是總復習期間，很多差生沒有補課，班級學習氛圍較好，剛進入準高三，很多同學拼勁十足，提高幅度會比較大，并且考試期間我和鳳菊老師全程監(jiān)控，考試成績相對真實性強。應發(fā)揮全體教職工的育人作用，認真履行《教師法》規(guī)定的教書育人任務。班中每個成員(包括班主任)從家中帶一本自己喜歡的書,經(jīng)班主任篩選放入圖書角,平時有班級圖書管理員負責管理同學的借閱,圖書角中的書籍定期更換。三、隨著網(wǎng)絡的普及,網(wǎng)絡成了中學生獲取信息的重要方式和渠道,對如今的班級管理也帶來了挑戰(zhàn)和沖擊另外,在班級文化建設中要注重感情培養(yǎng),使學生自覺自愿地遵守班級的規(guī)章制度,認同班級,融入班集體建設,真正把班級當作“家”來建設。因此,班級的管理必須要有意識地進行精心規(guī)劃和長期建設,使班級文化的育人功能能夠充分發(fā)揮,為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。因為將近8個月沒有碰文化課，400分以上的學生只有3人，大部分學生的成績都在兩三百分，這容易造成學生對未來的學習失去信心。針對這個情況，我主要做好以下兩個方面的工作：第一：做好激勵工作。只有這樣，才能構建良好的班集體，為學生發(fā)展提供良好的環(huán)境，并為他們踏進藝術之門做好準備。因此，我班 的班風紀律還算比較好，各項常規(guī)考評成績在年級普通班里面還不算最差。篇三