【正文】 一是教研氛圍還不夠，教學(xué)研究流于形式。做好資料收集工作，并認(rèn)真梳理形成成果。以課程改革為中心，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)科知識專題研討等活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每天早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。同課異構(gòu)的錘煉，可以讓青年教師通過對比，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的做法，同時也能借機(jī)會展示個人的獨特教法，通過互機(jī)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，完善自己。一．全體老師加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的規(guī)范化，開學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù)，確立了以各備課組為主體，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開展。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教研和教學(xué)中，英語組的全體老師也取得了很好的成績，教師們在一學(xué)期的時間，發(fā)表了與教學(xué)有關(guān)的論文將近70多篇，還有的教師在各種競賽中獲得了優(yōu)勝獎。進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中英語常規(guī)，學(xué)習(xí)2011版《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和江蘇省《2013年高考考試說明》；學(xué)習(xí)校內(nèi)外、市內(nèi)外和省內(nèi)外的先進(jìn)典型和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為本組教師的自覺行動。真正的開展各項教研活動和集體備課活動，讓我們教研組的教研活動真正發(fā)揮實效。以達(dá)到學(xué)生自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自主發(fā)展的目的。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。所以我們青年教師成長迅速，費雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年教師評比課一等獎。盡管每位教師平時工作都十分繁忙，但是依舊抽空參與到每一節(jié)課試講當(dāng)中，課后還熱心地與執(zhí)教師交流，并提出一些修改的建議。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。我們兩位教師根據(jù)班級的實際情況，盡可能多的為學(xué)生提供語言實踐機(jī)會，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個開放輕松的口語交際空間，提供展現(xiàn)自我的平臺。積極組織集體備課，提高了備課質(zhì)量，落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。初三年級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中善于動腦，根據(jù)九（1）、九（2）和九（3）、九（4））學(xué)生能力層次的不同，能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。總之，在今后的教研教改活動中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教研工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問題，把我校英語教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的層次上來。針對我校英語教學(xué)的實際情況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路，以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學(xué)能力，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。三、抓好教研組常規(guī)工作落實本期進(jìn)一步加強(qiáng)開展推門聽課，開展常規(guī)聽課和評課活動，促進(jìn)本組教師的學(xué)科教學(xué)能力提升。三、加強(qiáng)拓展課程拓展課程是重要的教輔手段，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。樹立“以人為本，育人為本”的思想。此次平臺的搭建為青年教師的專業(yè)成長提供了一個很好的機(jī)會。在教學(xué)中老師盡量運用英語組織課堂教學(xué)。在備課中，能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。做好每兩周一次的英語周一學(xué)習(xí)調(diào)查晨練、期中、期末命題，加強(qiáng)月考命題分析的研討和落實，注重“教考一致、教學(xué)一致、考學(xué)一致”。我們的主要收獲有以下幾個方面：（一）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論的理念我們英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加了教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要