【正文】 分析與反思原本我以為在小璟自己返回找竹節(jié)的時(shí)候會(huì)遇到麻煩，我需要的我的幫助，但是她并沒(méi)有馬上來(lái)找我，而是先去找其他的小伙伴做交涉，雖然剛開(kāi)始不是很順利，但是通過(guò)條件的交換，她的交涉得到了回報(bào)，所以沒(méi)有我的幫助，她也順利地完成了這次屬于自己的目標(biāo)。之后，其他的孩子也走過(guò)了，運(yùn)用了各種方法，來(lái)完成著只有一只的高蹺運(yùn)動(dòng)。生成教學(xué)科學(xué)領(lǐng)域《面積和大小》2013 學(xué)年安吉縣智博幼兒園幼兒園游戲預(yù)設(shè)、觀察記錄表姓名：冷靜娟觀察時(shí)間 10 月 29 日（周一）觀察班級(jí)大一班附表 19游戲內(nèi)容粉筆、紙盒自主游戲游戲環(huán)境、材料投放、游戲預(yù)設(shè)游戲環(huán)境：可以供幼兒在地面畫(huà)畫(huà)的空曠安全的場(chǎng)地材料投放：粉筆大量盒子大量游戲預(yù)設(shè)：可以用盒子做模子，畫(huà)出教規(guī)整的形狀，然后進(jìn)行添畫(huà)的活動(dòng)觀察目探知用紙盒畫(huà)輪廓的經(jīng)驗(yàn)收集愿意將探索到的技能和同伴分享標(biāo)觀察對(duì)象月月幼兒游戲行為表現(xiàn)月月拿著盒子，站在彤彤邊上，認(rèn)真得看著什么，過(guò)了一會(huì)兒，月月拿著盒子和粉筆，走到一處空白地上，也畫(huà)起盒子來(lái)，但是總在畫(huà)另一面時(shí)，總是遇到問(wèn)題，然后她又拿著盒子，走到彤彤邊上，但是彤彤已經(jīng)把盒子畫(huà)好了，在裝飾了，月月蹲下來(lái)，和彤彤說(shuō)：“我畫(huà)不來(lái)！”彤彤說(shuō)：“我已經(jīng)畫(huà)好了！”月月并沒(méi)有放棄的念頭，“我不會(huì)畫(huà)！”彤彤看了看呀，然后說(shuō)：“那我?guī)湍惝?huà)，你拿著盒子。生成教學(xué)無(wú)2013 學(xué)年安吉縣智博幼兒園幼兒園游戲預(yù)設(shè)、觀察記錄表姓名：冷靜娟觀察時(shí)間 10 月 17 日（周四）觀察班級(jí)大一班附表:15游戲內(nèi)容橡皮泥、彩紙自主游戲游戲環(huán)境、材料投放、游戲預(yù)設(shè)游戲環(huán)境、材料投放：橡皮泥大量制作的工具彩紙大量觀察目標(biāo)可以將彩紙和橡皮泥進(jìn)行結(jié)合，開(kāi)展游戲可以和他人商量著辦事觀察對(duì)象大一班幼兒幼兒游戲行為表現(xiàn)“糖！我的糖！”均均大喊起來(lái)，“對(duì)不起！我不是故意的！”圖圖趕緊道歉。觀察目標(biāo)可以將大型積木較安全的進(jìn)行搭建和墊高愿意去幫助他人和接受他人的幫助觀察對(duì)象大一班幼兒幼兒游戲行為表現(xiàn)在游戲開(kāi)始后，孩子各玩各個(gè)的，唯一合作的現(xiàn)象也只有兩個(gè)人一起玩蹺蹺板。觀察目標(biāo)知道通過(guò)變換位置，方向等方式，在組成不一樣的圖案，感知圖形與圖形之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系有目的的去拼搭，可以創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事，愿意和他人分享觀察對(duì)象大一班全體幼兒幼兒游戲行為表現(xiàn)“哈哈！哈哈！哈哈！”突然傳來(lái)的笑聲，打破安靜不久的畫(huà)面。圖圖聽(tīng)到了，開(kāi)始辯解著，說(shuō)他們擺得太小了，他長(zhǎng)大了，所以慢了，交涉并沒(méi)有起到作用，圖圖最終還是拿著棍子離開(kāi)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他隨后和幾個(gè)運(yùn)動(dòng)力較差的孩子組成了一隊(duì)，他們之間就比較和諧，沒(méi)有出現(xiàn)之前的情況，之前的矛盾并沒(méi)有給圖圖造成什么影響。”*欣冉一聽(tīng)馬上把何雨澤拉來(lái)她們自己“家”一起擴(kuò)大她們家的房子。在三次失敗后，祥云有些暴躁，但是他及時(shí)矯正了心態(tài)，想到了新的方法，改變輪胎的高度，這樣就可以逃出來(lái)了。但是讓學(xué)生帶著什么問(wèn)題學(xué)，問(wèn)題由誰(shuí)提出來(lái)是值得研究的。這樣的設(shè)計(jì)，恰恰把學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和課堂上的不確定性給忽略了。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？我認(rèn)為語(yǔ)文教師要抓好下面幾點(diǎn)。注重傾聽(tīng)民聲，汲取群眾智慧。內(nèi)容摘要: 《新起點(diǎn) 新發(fā)展》主要有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，增進(jìn)群眾感情。黨員干部服從是天職，要執(zhí)行好黨的各項(xiàng)決議。要保證學(xué)習(xí)教育“不走樣”；要保證聽(tīng)取意見(jiàn)“不參水”；要保證邊學(xué)邊改“不松懈”“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)”環(huán)節(jié)要真查真批。把聚焦作風(fēng)建設(shè)貫穿始終；把貫徹整風(fēng)精神貫穿始終；把堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終；把加強(qiáng)制度建設(shè)貫穿始終；把注重分類指導(dǎo)貫穿始終。樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。正確的群眾觀、深厚的群眾感情是“干出來(lái)”的。堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，從群眾中汲取智慧，要注意把握好以下幾個(gè)方面。教育的目的就是要造就終生愛(ài)好學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)者。教學(xué)設(shè)計(jì)要具有整體性。有的是表面的、膚淺的；有的是比較有深度有廣度的。第四篇：自主游戲觀察記錄**** 幼兒園觀察記錄 日期：班級(jí) 小班 區(qū)域 戶外自主 觀察時(shí)間：月 22 日 被觀察對(duì)象：*欣冉，*雅然 觀察者：陳麗 觀察類型：現(xiàn)場(chǎng)：（√）照片：（√）視頻：（√）幼兒作品：（√）(請(qǐng)到勾)觀察記錄自主游戲時(shí)間，在一開(kāi)始就看到*欣冉在搭房子，張雅然一直在旁邊看著，看看*欣冉看看何雨澤，這時(shí)*欣冉提出：“張雅然，你要和我一起搭房子么？”，“好呀。幼兒表現(xiàn) 3: 當(dāng)*雅然跑去何雨澤家玩時(shí)，*欣冉將何雨澤請(qǐng)到自己家來(lái)玩，體現(xiàn)了*欣冉能與幾個(gè)同伴交往建立友誼。反思：孩子的潛能無(wú)窮的，孩子在自己常玩的橡皮泥活動(dòng)中，孩子也在學(xué)著探索，也隨時(shí)有著新的發(fā)現(xiàn)，就像上面這樣的情況，就連老師都沒(méi)有想到，還可以有這樣的拓印方法，就是因?yàn)楹⒆釉谧灾饔螒蛑胁皇`，總評(píng)：智博幼兒園游戲觀察記錄表附表：6第 四周周 一時(shí)間：2013 年 9月 23 日班級(jí)：大一班 教師：冷靜娟 預(yù)設(shè) 材料預(yù)設(shè)：大型玩具 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：可以有挑戰(zhàn)自我的表現(xiàn)，會(huì)有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。讓孩子感受到老師是愿意關(guān)注他的，他也是有優(yōu)點(diǎn)的，這是幫助孩子進(jìn)步的條件，恰恰，自主游戲給了每個(gè)孩子看到自己閃光點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也讓教師看到了孩子不同的一面。相信孩思子們?cè)谶@樣的游戲中是可以得到屬于他們自己的發(fā)展的?！吨改稀分姓f(shuō)到，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì)。我會(huì)了！”說(shuō)著放下筆，離開(kāi)了。材料投放、游戲預(yù)設(shè)游戲預(yù)設(shè)：繩子若干沙包若干罐子若干觀察目標(biāo)有目的的選擇物品，進(jìn)行游戲在游戲中體會(huì)快樂(lè)觀察對(duì)象點(diǎn)點(diǎn)幼兒游戲行為表現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)手里拿著罐子，然后他又找來(lái)了一根繩子，將這兩樣?xùn)|西組合在一起，罐子就變成了一個(gè)簡(jiǎn)易的籃子，點(diǎn)點(diǎn)顯得很高興，開(kāi)始招呼大伙來(lái)他這里放東西，不一會(huì)兒，他籃子里就放滿了繩子和沙包，最終，他的簡(jiǎn)易籃子沒(méi)能承受住這些重量，散架了?！吨改稀分刑岬?，游戲帶給孩子他們需要的技能，在這一環(huán)節(jié)中，夢(mèng)夢(mèng)學(xué)會(huì)了尋找合作伙伴，來(lái)完成自己的事情，雖然她的想法是來(lái)源于模仿，但是她也成功地學(xué)會(huì)了交流和合作。首先，游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長(zhǎng)，可以說(shuō)，沒(méi)有游戲就沒(méi)有發(fā)展。她跑到人群中，“我看見(jiàn)紅色的天空了！”分析與反思孩子在游戲中學(xué)習(xí)習(xí)得自己需要的經(jīng)驗(yàn)，但還，有時(shí)候幼兒之間的模仿學(xué)習(xí)無(wú)法達(dá)成他們所需要的，這時(shí)就需要教師的引導(dǎo)，就像雯雯一樣，在詢問(wèn)琪琪和模仿琪琪無(wú)果之后，就是需要老師的幫助，否則她的游戲就無(wú)法進(jìn)行了，當(dāng)然需不需要老師的介入和幫助，也可以由孩子來(lái)決定，她會(huì)主動(dòng)尋找?guī)椭?，不用老師去主?dòng)介入，而且在點(diǎn)播的時(shí)候，也不要太明確，只要在細(xì)節(jié)上做一點(diǎn)指導(dǎo)即可。生成教學(xué)無(wú)2013 學(xué)年安吉縣智博幼兒園幼兒園游戲預(yù)設(shè)、觀察記錄表姓名：冷靜娟觀察時(shí)間 10 月 25 日（周五）觀察班級(jí)大一班附表 18游戲內(nèi)容粉筆、紙盒自主游戲游戲環(huán)境、材料投放、游戲預(yù)設(shè)游戲環(huán)境：可以供幼兒在地面畫(huà)畫(huà)的空曠安全的場(chǎng)地材料投放：粉筆大量盒子大量游戲預(yù)設(shè)：可以用盒子做模子，畫(huà)出教規(guī)整的形狀，然后進(jìn)行添畫(huà)的活動(dòng)觀察目標(biāo)探知用紙盒畫(huà)輪廓的經(jīng)驗(yàn)收集愿意將探索到的技能和同伴分享觀察對(duì)象浩浩、洋洋、小俊幼兒游戲行為表現(xiàn)“是這樣！”“不對(duì)！是這樣！”“這樣才對(duì)！”“一樣的！都是盒子么！”幾個(gè)男孩子圍在一起，七嘴八舌這個(gè)說(shuō)著什么。分析與在大人看來(lái)一無(wú)聊的一項(xiàng)活動(dòng)，在孩子眼里卻可以非常有趣，孩子在游戲中的感受，也是大人不能體會(huì)的，彤彤無(wú)意間的一個(gè)行為，讓早上的活動(dòng)充滿了樂(lè)趣，孩子們紛紛模仿，同時(shí)也反思玩的很開(kāi)心，這就是自主游戲中所帶來(lái)的好處?！吨改稀分兄赋觯啾冉處熢O(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，游戲具有很大的隨機(jī)和不確定性，正是這種不確定性，就經(jīng)常給幼兒在游戲中帶來(lái)始料未及的問(wèn)題，幼兒在游戲中，有能力的去運(yùn)用各種策略解決問(wèn)題，使幼兒智慧的增長(zhǎng)。總評(píng)：2013 學(xué)年安吉縣智博幼兒園幼兒園游戲預(yù)設(shè)、觀察記錄表姓名：冷靜娟觀察時(shí)間 9 月 25 日（周三）觀察班級(jí)大一班附表：7游戲內(nèi)容紙棒自主游戲游戲環(huán)境、材料投放、游戲游戲環(huán)境、材料投放：較空曠的的場(chǎng)地紙棒大量報(bào)紙、膠帶若干備用游戲預(yù)設(shè)：希望可以用紙棒搭建物體，有合作和商量的行為預(yù)設(shè)觀察目標(biāo)可以搭建房屋有合作、商量的行為可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)觀察對(duì)象大一班全體幼兒幼兒游戲行為表現(xiàn)孩子拿著棍子在各自玩著，男孩子在當(dāng)寶劍，女孩子在當(dāng)仙女棒，我實(shí)在忍不住引導(dǎo)了一下，然后有部分的孩子按照我的意愿，進(jìn)行了再地面圖形的拼搭，我準(zhǔn)備對(duì)孩子的活動(dòng)進(jìn)行觀察，但是就在我觀察這群孩子的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)孩子正在學(xué)幫盲人過(guò)河的情景，一個(gè)人閉上眼睛，拄著棍子，還有兩個(gè)人扶著她，還有人在做交通警察，在阻止意外的闖入者，我感到驚訝，然后走近，但是很遺憾的事，當(dāng)我走過(guò)去的時(shí)候，他們的精彩表演正好結(jié)束了，我詢問(wèn)幾個(gè)孩子，是先提議的，其中一個(gè)孩子告訴我，是他在電視里看到的，媽媽告訴他，這叫好人好事，要學(xué)習(xí)，其中的怎做，有警察維持交通等情況，也是他事前和孩子們說(shuō)過(guò)的，也是孩子們商量著做的。總評(píng)：智 博幼兒園游戲觀察記錄表附表：第 二周周 五時(shí)間：2013 年 9月日班級(jí)：大一班 教師：冷靜娟預(yù)設(shè)：語(yǔ)言區(qū)：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)《小熊，你長(zhǎng)大了》、《花瓣兒風(fēng)車》等相應(yīng)掛圖表演區(qū): 小時(shí)候用過(guò)的物品餐具玩具等探索區(qū)：手電筒各種手影資料美工區(qū)：用硬紙制作大小不一的圓幼兒作畫(huà)工具數(shù)學(xué)區(qū)：1~10 的數(shù)字拼版小筐子若干預(yù)設(shè)過(guò)程：重點(diǎn)觀察美工區(qū)，希望孩子可以有對(duì)重疊的圓進(jìn)行添畫(huà)的行為 觀察：威威進(jìn)入美工區(qū)，東看看，西瞧瞧，顯然不是很想加入，就在威威要離開(kāi)區(qū)角的時(shí)候，貝貝叫住他，讓他一起幫忙，于是威威很樂(lè)意得坐下了，給貝貝幫忙，他幫貝貝按住圓，然后讓貝貝畫(huà)，畫(huà)完后，貝貝開(kāi)始為圓圈添畫(huà)，威威則又離開(kāi)了美工區(qū)，開(kāi)始到處“流浪”給需要幫助的人打零工。”“這個(gè)我來(lái)我來(lái)。他休息了一會(huì)繼續(xù)嘗試第二次，這次他將左腿先伸出輪胎外面，雙手撐在輪胎兩側(cè)，依靠手臂的力量將身體撐了起來(lái)，保持這個(gè)姿勢(shì)5秒后，將左腿徹底拿到輪胎外面，屁股做到輪胎上，此時(shí)最上面兩個(gè)輪胎有傾斜晃動(dòng)的，他慢慢將腿收回到輪胎里面。在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生不應(yīng)是消極的聽(tīng)眾，而應(yīng)是主動(dòng)的求知者、探索者。至于學(xué)生在此過(guò)程中是從容品讀了還是走馬觀花，就顧不了那么多了。不斷完善民主決策、科學(xué)決策的有關(guān)制度，讓群眾的聲音成為決策的重要基礎(chǔ)。人民群眾始終如一地?fù)碜o(hù)黨，原因就在于我們黨認(rèn)真踐行了為人民服務(wù)的承諾。我們黨和各族兒女必須抓緊工作，抓緊落實(shí)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容摘要: 黨的十八屆三中全會(huì)提出，我們要繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)進(jìn)行新一輪的改革，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的康莊大道上昂首前進(jìn)，要注意把握好以下幾個(gè)方面：樹(shù)立大局意識(shí)。第一篇：自主學(xué)習(xí)記錄自主學(xué)習(xí)筆記一學(xué)習(xí)時(shí)間：（3月5日——4月10之間，自填，但必須嵌入集中學(xué)習(xí)之間，一般在兩篇集中學(xué)習(xí)之中嵌入，時(shí)間要吻合，自主學(xué)習(xí)筆記二、三時(shí)間亦如此）學(xué)習(xí)形式