【正文】 它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。使我學到的知識應(yīng)用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。由于我們從事的教育事業(yè)，應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務(wù)。應(yīng)對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變主角，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。真心的希望以后還能有這樣的學習機會，這次研修，我從中得到了很多智慧的啟迪，當看到一篇篇精彩的作業(yè)和簡報時，更是讓我受益匪淺；看到一個個新穎、詳實、精彩的教學設(shè)計和專家們精彩的點評時，給我深深的震撼，讓我深刻體會到了在今后的教學過程中該如何去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學的深度，該如何去落實新課程的教育教學理念，這些都將對我今后的教育教學工作產(chǎn)生重要的影響。四、重視實驗 培養(yǎng)能力化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，課本上的實驗有三類：演示實驗、學生實驗、家庭小實驗。每個階段，都做到心中有數(shù)。（二）用綜合對比法，對知識進行總結(jié)，融會貫通，揭示規(guī)律。在“安徽一師一優(yōu)課”、“優(yōu)質(zhì)課評選活動”、“教育教學論文評選活動”、“鄉(xiāng)村教師信息化應(yīng)用競賽”、“安徽省校園讀書創(chuàng)作活動”中，不是一等獎、二等獎就是省優(yōu)、市優(yōu)。我如饑似渴的學習、研修，被評為“優(yōu)秀學員”。第二篇：研修心得通過這此培訓學習，我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，樹立“以學生為本”的教學理念，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，對于教學中存在一些問題在此也作了個總結(jié)，于同行交流。另外，在教學中不要拼命趕進度，否則會造成學生“消化不良”。、運用科學方法、發(fā)展能力的主要途徑。另外，現(xiàn)在我校使用多媒體設(shè)備教學，教師可以下載實驗視頻。盡管時間短暫，智慧、思考、友誼卻永恒!專家們的精彩講座一次次地激蕩著我的內(nèi)心，我愉快地收獲著他們思想的精髓、理論的精華。聽了教授的講座，我更進一步體會到了參與式教學的重要性。盡管這次培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考卻是永恒的。網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。六、通過學習，學會了交流。總之，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。曾幾何時，站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲太多:眼界開闊了。切記！再也不能偷懶了。(例如溶解度的理解必需需要必定逐級遞增難度的盤算來將概念直觀化。對于簡答題，有一部分學生是無從下手，不知道用哪個或哪些知識或什么化學原理來解答；成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理，可也是表達不清楚，寫了一大篇卻沒有說到點子上。三、根據(jù)教材和學生實際選擇教學方法。魅力四射！——我又可以接觸她了——國培！于是我爭分奪秒，抓緊時間刻苦學習。因為我喜歡國培！特別是我們工作坊的劉主任發(fā)的文章不僅充滿文采，而且熱情洋溢。特別是化學方程式在會考中占有一定比例，要求學生必須過關(guān)。簡答題和綜合實驗題，是很多學生感到很難的兩類題，包括一部分成績比較好的學生也屬于這種情況，在歷次的考試中，丟分嚴重。對概念不能很好的深入利用,可以借助計算方法或者性質(zhì)反應(yīng)概念等其余方法來幫助完成概念的運用。作為化學教師的我們應(yīng)想方設(shè)法多做演示實驗，改進實驗，變驗證性實驗為探究性實驗，創(chuàng)設(shè)探