【正文】 ”同時我會安排幾個責任心強的同學，坐在他的周圍，照顧和提醒他的日常事宜，發(fā)揮同學的、同伴的力量，逐漸淡化他原有的那些行為。我曾從他的家庭條件、父母的期望、自己未來的前途等方面與他推心置腹地交談，可收效甚微。2.“舉輕若重”。前三步做完后，我順勢和家長交流三點。經(jīng)過長期觀察，我發(fā)現(xiàn)班級中存在著幾大矛盾，這些隱藏的問題，極大地影響了班級良好的學習氣氛，破壞了班級良好的發(fā)展軌道，因此，我將它們提出來，并結合實際情況給出相應的對策，不當之處，還請各位領導、各位同仁給予批評指一、班主任與家長之間的矛盾目前，一個班級五十多個學生，一百多個家長，交流的機會雖多，但眾口難調，有時無論班主任怎么努力，家長總會有不滿意的。因此，為了保證抽象行政行為的合法性和公正性，使抽象行政行為為尊重行政相對人的合法權益，有必要對它進行監(jiān)督。這種組織體制，不利于行政復議機構在復議活動中積極地主動地發(fā)揮作用。從60年代至70年代中后期，行政復議制度遭到破壞。許多經(jīng)銷商在銷售管制刀具的時候不分年齡，應該制定對不滿18周歲的未成年人不得購買，因為他們的自制力比較差，法律觀念淡薄，很容易受到外界的誘惑，并且從小學利用同學好奇的心里誘惑、教唆、利用、威脅未成年人干一些違法犯罪活動。(3)做好群眾工作，宣傳教育，對于經(jīng)檢舉揭發(fā)后仍然屢教不改者經(jīng)有關規(guī)定給予一定的經(jīng)濟處罰或一定的法律處罰。許多收購廢品的攤主，非法收購和加上販賣管制刀具以牟取非法利益，為許多黑社會性質的團體提供作案工具。所以，必須經(jīng)有關單位審核、審查、批準后，方可購買和經(jīng)銷管制刀具。這樣，我們的批評效果也就達到了。合理及適時的批評。一是班干部，二是優(yōu)秀生，三是后進生。，不聽家長的話，老師布置的作業(yè)完成之后，家長布置的作業(yè)或者家務之類的一概不做。師生之間產(chǎn)生矛盾沖突是難免的，我們應諧調好這種緊張的師生關系。其次，要尊重和愛護學生的自尊心。管制刀具，是指公安機關為了加強治安管理，有效的維護社會秩序，保障公共安全和人民人身安全，防止不法分子利用刀具為兇器進行違法犯罪行為，由法律規(guī)定實行嚴格管理的刀具。他們法律觀念比較低、自制能力比較差，容易沖動，很容易犯錯誤，這樣就影響了社會秩序，再加之他們大多數(shù)是18歲以下的不完全責任人．在違反治安管理后免于或從輕處罰這樣對他們很難起到教育作用，還存有隱患．例如：2000年6月19日23時49分，某中學學生楊某(15歲)和張某(18歲)在舞廳跳舞時，因不小心踩了正在同一舞池跳舞的王某(17歲)后，被王某及其同伙一頓打罵后放其二人回家，在回家路上楊某和張某二人一直不服氣，于是二人就在回家的路上買了兩把砍刀準備回到舞廳與王某火拼。因此，更增加了危害社會治安秩序的危險性。對轉借管制刀具要做好登記，履行相關的手續(xù)；對生產(chǎn)經(jīng)銷商逐個登記在冊；對銷售渠道嚴格把關進行登記制度，以便今后的清查工作，嚴防管制刀具落入違法犯罪分子的手中造成不必要的危害。參考書目[1]危險物品管理.(公安部政治部編寫)[2]治安管理學.(劉文士、莫景華主編)[3]當代中國治安管理實用全書.（劉士文主編）第三篇：依法行政目前存在的問題及對策依法行政目前存在的問題及對策目前依法行政還不適應發(fā)展社會主義民主政治和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，與人民群眾的愿望相比，還有相當?shù)牟罹唷！缎姓妥h法》在復議案件立案、受理程序上作了相應的規(guī)定，但由于在制度上仍缺乏有效的監(jiān)督機制，致使復議機關對復議申請人符合法定立案條件的申請仍然不按法定的程序予以立案，怕復議案件受理多了，會影響下級行政機關工作的積極性，同時根據(jù)《行政復議法》第25條的規(guī)定：“經(jīng)復議的案件，復議機關決定維護原具體行政行為的，作出原具體行政行為的行政機關是被告。對部分抽象行政行為的復議問題既然復議制度的建立是保護公民、法人或其他組織的合法權利，監(jiān)督和維護行政機關依法行政，那么在對行政機關作出的抽象行政行為的處理上也應當本著這一立法的目的，以達到應有的法律效果。行政機關上級對下級的監(jiān)督，是行政機關內部的層級監(jiān)督，專門監(jiān)督和日常性監(jiān)督，同時又帶有很強的隸屬性、局限性，有“自己當自己的法官”和“官官相護”之嫌，缺乏公正性、權威性和老百姓的信任度。三、換位思考求點子?！彼芨袆?。一個切實可行的方法往往比一打道理更有用，比如建議孩子盡快把小說最后一章看完，然后就丟掉它，這樣可以了斷孩子心中的牽掛。你的本質并不壞，你說你管不住自己，老師不信。應該承認班級管理涉及到方方面面，所以不免有疏忽和處理得欠妥的地方，因此還請各位老師指點迷津，提出更加合理妥善的建議，以幫助我們年輕班主任更好更快地成長，不甚感謝！。具體做法是和學生簽訂《君子協(xié)議》，和學生打個賭。動人心者莫先乎情，如果你深切地表達出自己的擔憂和關心了，孩子的心靈就會受到震撼。他說太無聊了，每天回家媽媽就叫他看書，連電視也不讓看，沒一點自由?！倍?、詢問傾聽找原因?！缎姓妥h法》第12條規(guī)定，對縣級以上地方各級人民政府的職能部門所作出的具體行政行為不服申請復議的，由同級人民政府或上一級行政機關主管部門管轄。目前我國《行政復議法》在對復議程序的規(guī)定上過于簡單化，沒有將回避制度、聽證制度、證據(jù)制度、告知權利制度等程序保障制度列入復議程序當中，而往往采用書面審查方式從而忽視了對相對人權利的保護，也不利于及時查明案情，使復議流于形式，最終不能真正達到其應有的立法目的。《行政復議法》第23條雖然對被申請人在法定期限內向復議機關提交作出具體行政行為的有關材料和證據(jù)作了一些規(guī)定，但并沒有明確由被申請人提供有關證據(jù)材料是一項法定的舉證義務，同時《行政復議法》對證據(jù)的種類，證據(jù)的調取，證據(jù)的保全等方面未作明確的規(guī)定，實踐中對證據(jù)的效力問題也一直存在著認識上的分歧，做法也不統(tǒng)一，給復議機關調取證據(jù)，認定證據(jù)的效力等方面帶來許多困難，影響了復議活動的正常進行以及復議效率的提高。加上他們一部分不懂法，不守法，霸道心理極強，很小的一件事就可以使他們大動干戈甚至進行械斗．管制刀具的管理就可以有效預防青少年攜帶管制刀具及利用刀具進行非法犯罪活動。嚴格執(zhí)行管制刀具的管理制度。隨著許多突發(fā)事件的日益增多，許多人有很強的預防突發(fā)事件的意識，在家、辦公室等一些地方放置刀具以備防身，在一旦發(fā)生突發(fā)危害到自己安全的時候他們往往會在“自衛(wèi)”的同時危害到他人，造成不必要的麻煩。據(jù)了解我國有很多關于管制刀具的案子中的兇器都是從小商小販那買到的，因為他們知道這樣比較安全，不會有人過問他們的任何情況，他們只是簡單的金錢交易，但這樣對公安機關的管理就很不利。[關鍵詞]管制刀具管理對策自1983年8月公安機關《對部分刀具實行管理的暫行規(guī)定》頒布、實施以來，各級公安機關認真貫徹執(zhí)行，加強了對管制刀具的管理和收繳工作。反而讓其覺得可以瞞天過海，反復犯錯，甚至是變本加厲。我們在管理班級時應該重視班級學生與任課老師間的團結，創(chuàng)建良好的師生關系。班級在