【正文】 缺少這種力量，教育上的任何措施都無濟于事?？墒且欢螘r間后，效果并不理想。這時媽媽就找一些小畫書，一頁一頁的翻給我看。作為教師確實應(yīng)該多給學(xué)生一些愛，特別是像李林這樣需要我們幫助的同學(xué)，我們的愛也許會喚醒他們自己都曾忽略的進取心。《給教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會了我如何和孩子們相處。讀書路上，與孩子同行，本著一份寬容，一份期待，呼吸一縷書香，品嘗人生百味??讓我們一起博采他山石，琢成自家玉！我非常贊同古人所說的：“讀萬卷書，行萬里路。站在巨人的肩膀上,讓我看到了激昂的江山，磅礴的大海，而不是只顧眼前的“小橋流水人家”。第四篇：讀書演講稿生命因讀書而精彩尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好。注意電器的使用方法，危險電器不要獨自使用，最好有家長陪同，小心接觸電源，電器著火時要用滅火器滅火，如果火勢太大要及時撥打119報火警并用濕毛巾捂住口鼻盡快逃脫，不要留戀財物，要學(xué)會取舍，如果連生命都失去了，再多的錢財又有什么用呢?歲月輪回，生命飄逝，要讓我們有限的生命活得有價值，而不是被意外奪去健康。人生需要自己去開拓!你不要光溜溜得來，也光溜溜得走。安全捍衛(wèi)著我們的生命，有什么能比生命和安全更為重要呢?可是，在我們身邊，總有那么多的同學(xué)不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導(dǎo)和家長的叮嚀當(dāng)作耳旁風(fēng)，結(jié)果不僅受到了傷害，而且耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至造成了殘疾或危及生命。當(dāng)然人也是一樣，在這個充滿競爭的社會，每個人都在努力，只要你有一刻的松懈，你就會是食物鏈的底端?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。讀書，是在如畫風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。泰山的雄偉壯麗，桂林山水的美麗，黃果樹瀑布的壯議論文章讓我知道了許多與平時不同的觀點，如有時我們也學(xué)著圓滑些，我們也應(yīng)該在讀書中創(chuàng)新，以微笑來面對失敗……你就這樣與我一起走過了愉快的小學(xué)時代?！弊x書其實就是讀精神，讀書其實就是讀靈魂，讀書其實就是讀自我，所以我要說讓讀書伴我度過大學(xué)時光!我的演講完畢，謝謝大家生命因讀書而精彩演講稿2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!成長的路上，因為有你，我不再孤單。每個人的生命只有一次，要如何才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是學(xué)習(xí)，就是讀書?！弊x書確能開闊智力，拓寬胸懷，人們在書的海洋中吸取著智慧和營養(yǎng)，便日漸聰慧起來?；厥啄且粭l條生命的長河，無不彰顯著書的力。讀書，不僅能夠讓生命智慧起來，默然的獲得那些生命中的未知，使生命的底蘊漸然的豐厚了。聰慧作為一種力表現(xiàn)在人們生存發(fā)展的各個方面。我們每一個人都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。成長的路上，因為有你，我明白了很多。步入中學(xué)的更加熱愛閱讀了。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子。問渠那得清如許，為有源頭活水來。所以我更喜歡寫動物的文章，因為它簡直就是人類社會的“翻版”，通過寫動物來間接的反應(yīng)出人丑惡的一面和動物不為人知的一面。比如有的同學(xué)不遵守交通規(guī)則，不聽從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈。人的一生難道可以碌碌無為嗎?為了自己，也為了家人：珍愛生命，遠離危險。我們要珍愛生命，遠離危險，讓自己活得更有價值，拂去黑暗，帶來光明。今天我演講的題目是《生命因讀書而精彩》。正是這些書在我困惑迷茫時，為我指點迷津；在我懈怠之心悄然襲來時，重新賦予我激情！眾多名師中，近年來對我影響最大的是薛瑞萍老師?！弊x書是我生命的源泉，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時時刻刻映照著我。而在我們的教學(xué)中缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。望著那可愛的小松鼠，善良的小綿羊，我就會停止哭聲。正當(dāng)我苦惱時，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語言打動了我。”我認(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基哪里，更像是一種生活，一種人生。請你注意，無論如何不要是這種內(nèi)在的力量消失。記得去年我班有個學(xué)生叫張浩，上課總是不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按時完成，我經(jīng)常把他叫到辦公室，當(dāng)著在做老師的面，進行批評教育。聽媽媽說我小時候很淘氣，很愛哭。我心里有說不出的喜悅，他的轉(zhuǎn)變引起了我深深地思考。在平時的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動，運用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語言；《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書中的課堂實錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。每天給孩子閱讀的時間讓我們都收獲了快樂，所有的孩子都興趣盎然，一雙雙眼睛亮晶晶，一張張小臉紅撲撲，那場景，真讓人激動！我知道，孩子們的閱讀興趣正在被激發(fā)起來，而我，則是這點燃火種的人！在共同讀書的歷程里，我們一起感悟了散文中那股淡淡墨香所透出的溫柔；品味著小詩里那秀麗文字所折射出的多情。其間一次次被教育家的鉆研精神所感動，更被他們的遠見卓識深深折服。我堅信，我的生命將因為閱讀精彩。健康上網(wǎng)，瀏覽健康的網(wǎng)絡(luò)信息，不要輕信網(wǎng)上流言，不瀏覽不健康網(wǎng)站，提高自控能力，不被不良信息所迷惑。你可否想過，每年因為車禍喪生的人有多少?你可否想過，死者的親屬是怎樣的不舍，怎樣的悲傷?這樣的現(xiàn)實未免也太殘酷了吧?朋友們，我們的生命還很年輕，我們要走的路還很漫長。生命是可貴的，同時生命也是脆弱的，像一棵弱不禁風(fēng)的小草，一不小心就會連根拔起，環(huán)境污染、地震、水患、火災(zāi)、車禍等不安全因素時刻威脅著我們的生命，只有保證了生命的安全，一切才有意義。我們把它稱為食物鏈。讀書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感。”這體現(xiàn)了讀書的重要性。寫景類文章讓我了解到了許多地方的美麗景色，即使是沒有去過的在書中也如同身臨其境一般。當(dāng)我們自覺閱讀人類歷史上流傳下來的經(jīng)典著作并與人分享的