【正文】 逝者已去，生者難道不該長思！許多時候，不少警句往往我們耳熟能詳。一個人如果一直對工作、生活的認真負責，他就會在不知不覺中形成嚴謹、實事求是的作風。要克服驕氣、傲氣，放下架子、身子，扎扎實實地從零做起，甘當小學生，虛心向當?shù)馗刹繉W習，特別是向有經(jīng)驗的老干部學習。總的來說，這些聾生缺乏感恩心，缺乏責任感。 20062008 All rights Reserved.第三篇：生命因感恩而美麗生命因感恩而美麗——《玫瑰與教育》讀后感《玫瑰與教育》“玫瑰”之后有關(guān)她和教育之間的故事，記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業(yè)、家庭、愛情的體悟。學生6：無論在公交車站火車站候車時，都要講究文明禮讓，遵守秩序。學生5：我們沒有理由去觸摸電。因為老師的雙臂摟的他們太緊了無法松開。姚金梅：在德陽市東汽中學救援隊扒開政教主任譚千秋的遺體，只見他雙臂張開死死護住桌下的四個孩子，孩子活了可他們的老師卻永遠的去了。學生2：她想活著，因為世界很美麗。請黃秋新心同學講述這個故事。三、班會程序：學生甲：敬愛的領(lǐng)導、老師、親愛的同學們： 合：大家好！學生甲：每個人都有享受生命的權(quán)利，但生命的遭遇往往是意想不到的。我很好，我給你唱首歌吧。學生甲：在這場地震中父母為了讓自己的孩子重生，緊緊摟住自己的孩子不讓她受到傷害。韓文祿：在汶川縣村民們徒手扒開鎮(zhèn)小學時被眼前的一幕所驚呆了。學生乙：通過上面的小品同學們有怎樣的感想？我們來談一談。學生2：未滿１２歲之前，不能在道路騎自行車。圍繞在你身邊，祝你平安哦祝你平安你永遠都幸福，是我最大的心愿。她不僅感恩原學校，更感恩清華附小，感恩家人、朋友，感恩幫助過和接受過自己幫助的每一個人。以前我常常覺得自己不夠幸福，不夠幸運，當我回首過去時，充斥心中的卻是對生命的無盡感謝，想想““四川地震的慘狀，我才知道我原來擁有太多太多了！看看我身邊這些或弱智或聾啞的學生，我才體味到我擁有了一個健康可愛的孩子是多么的幸福！我感謝每一個出現(xiàn)在我生命中的人，是他們讓 1我懂得了活著的意義所在，我感謝生命中經(jīng)歷過的每一件事，它讓我體會到了生活的滋味，生命給了每個人微笑，我們也應(yīng)報生命以滿懷的感。在辦公室，總是第一個到達，最后一個離開，平時燒開水、搞衛(wèi)生等一些公共的工作總是搶著干，得到領(lǐng)導和同事的肯定。選調(diào)生，是一條艱苦磨練之路，也是一條自豪之路。行動起來吧，用安全的音符譜寫生命最美妙的樂曲，珍愛生命，遠離事故吧，把安全深深印腦海里，扎實貫徹于工作中，讓生命綻放更絢麗的色彩！。我們要守得住清苦，耐得住寂寞。勤勞不僅是一個人的工作表現(xiàn)，更是一種人生態(tài)度。學會感恩，感謝朋友，我們的生命因他們而更加精彩！學會感恩，感謝學校，他提供了了我們成長的空間。竇桂梅在成功后沒有忘記培養(yǎng)了她十六年的原學校，而且對她充滿了感恩。你的所得還那樣少嗎？你的付出還那樣多嗎？生活的道路總有一些不平事，請你不必太在意，灑脫一些過的好。按指示燈行進。請欣賞咸西蒙帶來的詩朗誦《老師，謝謝您》。一命換四命值，譚老師你用你的生命創(chuàng)造了生命的奇跡，我們愛您！韓文祿：主持人我被譚老師的事跡所感動，所以也想情不自禁的說一個跟老師有關(guān)的故事這個老師是張米亞老師。在這個女孩身上我們看到了生命的價值，看到了希望?？墒蔷仍爢T進展不是很樂觀，可愁壞了救援隊員們。學生通過各種渠道搜集有關(guān)珍惜生命方面的資料。是我給她起的名字。學生4：因為她知道生命是美的，只有活著才會享受。譚老師正在講臺前滔滔不絕的講著，是那樣的激情，那樣的認真。學生乙：我提議我們應(yīng)該為獻身的老師默哀一分鐘。學生乙：在學校我們應(yīng)該遵守學校的守則，而在校外我們更應(yīng)該遵守 交通守則。學生乙：同學們說的太好了，我們小學生不僅在交通方面要注意安全?！?