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正文內(nèi)容

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)大全(專業(yè)版)

  

【正文】 許多初學(xué)者不怕繪圖,怕標(biāo)注;原因之一是尺 寸標(biāo)注方式對(duì)話框里選項(xiàng)太多,自己又理解不清,更不知道這些選項(xiàng)之間如何配合,所以往 往很難達(dá)到理想的標(biāo)注效果。因此要學(xué)會(huì)設(shè)置“長(zhǎng)仿宋體”這一規(guī)范文字。ZOOM 和 SCAIE,如 PAN 和 MOVE,DIVIDE 和 MEASURE 等等。介紹了 AutoCAD 的發(fā)展以及 AutoCAD 2005 提供的主要功能。用戶可以將常用的塊、填充圖案、表格等命名對(duì)象或 AutoCAD 命令等放到工具選項(xiàng)板,通 過(guò)其執(zhí)行相應(yīng)的操作。(3)文字標(biāo)注 可以為圖形標(biāo)注文字,如標(biāo)注說(shuō)明、技術(shù)要求等。新版本增加了近70 個(gè)命令,刪除了 版中的 57 個(gè)命令,修改了 54 個(gè)命令,使 AutoCAD 的命令達(dá)到 288 個(gè)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、黨章和十八大報(bào)告,我深刻領(lǐng)會(huì)到必須要用心思考,不僅要入眼入耳,更要入腦入心,還必須理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用、以學(xué)促用。如今有不少人學(xué)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上,出現(xiàn)挫折感,可我覺(jué)得,要是沒(méi)有書本知識(shí)作鋪墊,又哪能應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢?經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí),雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),可我學(xué)到了在大學(xué)時(shí)期難以了解的。祝愿今后的學(xué)習(xí)中我們可以做一名真正的會(huì)道者。從一開始的照貓畫虎式的聯(lián)系,到自己借用他人的實(shí)踐技巧,再到有了自己的感受,自己的思想,自己的模式。因?yàn)樵诰湃?jí)的學(xué)習(xí)與許多學(xué)科還不一樣,計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用對(duì)無(wú)論是誰(shuí)都在素質(zhì)能力知識(shí)的三方面具有明確的要求。計(jì)算機(jī)文件猶如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成為人才社會(huì)生存的基本素質(zhì)之一。我們生活中的很多信息都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播的,同時(shí)大量的知識(shí)也是從網(wǎng)絡(luò)上面獲取的?!?abstract 】 the puter have many branches, the more you can statistics, and it is also the development and its rapid, and is often you haven39。一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)之前首先應(yīng)該“明確學(xué)習(xí)目的”,在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)之前要多想想,我到底要學(xué)什么,我要學(xué)到什么程度,學(xué)好以后怎么樣。四、有關(guān)實(shí)踐的問(wèn)題計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)之大忌——“多學(xué)少練”。我的學(xué)習(xí)成果接下來(lái)知我最驕傲的時(shí)候了,因?yàn)樵谝粚W(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中我掌握了很多能力,從word排版,到excel,從powerpoint到flash,從photos到網(wǎng)頁(yè)制作,我看到了自己的成長(zhǎng),也看到了自己在計(jì)算機(jī)方面的進(jìn)步,我感謝王世偉教授,也愿意付出自己最大的熱情,在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加努力。想來(lái)挺對(duì)不起自己所學(xué)的專業(yè)。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。1990 年和 1992 年,Autodesk 公司分別推出 版和 版,新版本的繪圖功能進(jìn)一步增 強(qiáng)。AutoCAD 2005 提供的二維編輯功能有刪除、移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、縮放、偏移、鏡像、陣列、拉伸、修剪、延伸、對(duì)齊、打斷、倒角、創(chuàng)建圓角等。(7)繪圖實(shí)用工具 可以方便地設(shè)置繪圖圖層、線型、線寬、顏色。利用 AutoCAD 2005 的布局功能,可以將同一三維圖形設(shè)置成不同的打印設(shè)置(如不同的圖紙、不同的視圖 配置、不同打印比例等),以滿足用戶的不同需求。以上三個(gè)問(wèn)題僅僅是我上機(jī)過(guò)程中遇到的最典型的三個(gè)問(wèn)題和困難。初學(xué)者一定要學(xué)會(huì)如何查找“漏洞”,修復(fù)錯(cuò)誤。我個(gè)人的體 會(huì)是:特別方便!不依規(guī)矩,不成方圓 工程標(biāo)注是工程施工的重要依據(jù)。(3)將尺寸單位設(shè)置為所希望的計(jì)量單位,并將精度取到所希望的最小單位。另一種規(guī)范文字更簡(jiǎn)單的方法是,直接使用樣板文件提供的“工程字”樣式;注意,使用前要 用“使用模板”方式啟動(dòng)軟件,選擇國(guó)標(biāo)標(biāo)題(如:GBA3)進(jìn)入繪圖狀態(tài)。嚴(yán)格做到 層次分明,規(guī)范作圖。二、運(yùn)用 AutoCAD 軟件,不斷積累與掌握繪制二維圖形的方法和技巧 如 AutoCAD 2005 提供有眾多功能,其中包括二維繪圖與編輯、創(chuàng)建表格、標(biāo)注文字與尺寸、視圖顯示控制、各種繪圖效率工具、三維繪圖與編輯、圖形打印、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、Internet 功 能等等。AutoCAD 2005 的設(shè)計(jì)中心提供了一個(gè)直觀、高效、與 Windows 資源管理器相類似的工具。(4)尺寸標(biāo)注 可以以圖形對(duì)象標(biāo)注各種形式的尺寸;可以設(shè)置尺寸標(biāo)注樣式,以滿足不同行業(yè)、不同國(guó)家 對(duì)尺寸標(biāo)注樣式的要求;可以隨時(shí)更改已有標(biāo)注值或標(biāo)注樣式;可以實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)標(biāo)注,即將標(biāo) 注尺寸與被標(biāo)注對(duì)象建立關(guān)聯(lián)。1999 年 3 月,Autodesk 公司推出了 2000 版。既然選擇了當(dāng)教師,就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,選擇忘我,選擇無(wú)私,選擇清貧,作為黨員教師的我一定要在教師這個(gè)平凡的崗位上貢獻(xiàn)出自己的光和熱,無(wú)愧于職責(zé),無(wú)愧于使命,無(wú)愧于黨和人民。我會(huì)利用此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),嚴(yán)格要求自己,并利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)更多課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),更努力工作,認(rèn)真生活!最后提兩個(gè)小建議:第一希望學(xué)校課程設(shè)置和進(jìn)度針對(duì)不同層次的學(xué)生會(huì)有所不同,畢竟大家起跑線有所不同,第二希望授課老師上課方式能更加風(fēng)趣幽默,因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)其實(shí)挺枯燥的,如果課堂氣氛活躍,相信知識(shí)學(xué)生也會(huì)更好吸收。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)已然成為現(xiàn)代生活的根本,不懂計(jì)算機(jī)在這個(gè)社會(huì)只會(huì)越來(lái)越難以生存,最終將被社會(huì)所淘汰。在這種開動(dòng)了腦筋的實(shí)踐中,才會(huì)學(xué)到真正的東西。(3)知識(shí)要求:一般應(yīng)包括專業(yè)知識(shí)、信息管理科學(xué)知識(shí)、工具性知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)與自然科學(xué)知識(shí)?!睂?duì)于剛剛步入醫(yī)學(xué)類院校的我們,計(jì)算機(jī)已經(jīng)闖入我們的生活,并且逐步滲透在我們各科的學(xué)習(xí)生活中,因此大一的新生們,熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),培養(yǎng)自己的計(jì)算機(jī)思維,了解計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用是非常重要的。在開啟計(jì)算機(jī)課程的同時(shí),我也有很多疑惑,為什么很多的人都要迫不及待的地要去學(xué)這門課程,同時(shí)也有人陷入計(jì)算機(jī)的泥潭,不能自拔。從這以后我會(huì)更加好好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用與基礎(chǔ),增強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐上機(jī)操作能力,爭(zhēng)取學(xué)到更多的知識(shí)與獲得優(yōu)異的成績(jī)。醫(yī)學(xué)人才的醫(yī)學(xué)信息教育、醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)信息學(xué)檢修的交叉型人才的培養(yǎng),都在與社會(huì)一起向前發(fā)展著。三、正確利用書籍書籍是學(xué)習(xí)技術(shù)必不可少的工具,正確的使用工具書可以讓我們少走很多的彎路。又如在剛剛接觸photoshop的時(shí)候,最簡(jiǎn)單的做出有特效的字體都不會(huì)的我,邀請(qǐng)了王世偉教授親自指導(dǎo),果然在王世偉教授的幫助下我已經(jīng)能熟練的掌握這種技能了,一次又一次在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一次又一次的詢問(wèn)王世偉教授,一次又一次耐心的講解,一次又一次解決問(wèn)題。通過(guò)近一階段的實(shí)習(xí),熟悉并掌握計(jì)算機(jī)流程的具體操作知識(shí),包括一些基本的語(yǔ)言程序,數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)等使我對(duì)計(jì)算機(jī)有更深的理性認(rèn)識(shí)并更加熟練地掌握了基本操作技能。從戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代共產(chǎn)黨員為中華民
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