【正文】 許多初學者不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺 寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往 往很難達到理想的標注效果。因此要學會設置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。ZOOM 和 SCAIE，如 PAN 和 MOVE，DIVIDE 和 MEASURE 等等。介紹了 AutoCAD 的發(fā)展以及 AutoCAD 2005 提供的主要功能。用戶可以將常用的塊、填充圖案、表格等命名對象或 AutoCAD 命令等放到工具選項板，通 過其執(zhí)行相應的操作。(3)文字標注 可以為圖形標注文字，如標注說明、技術要求等。新版本增加了近70 個命令，刪除了 版中的 57 個命令，修改了 54 個命令，使 AutoCAD 的命令達到 288 個。通過認真學習黨史、黨章和十八大報告，我深刻領會到必須要用心思考，不僅要入眼入耳，更要入腦入心，還必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。如今有不少人學習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付瞬息萬變的社會呢？經(jīng)過這段時間學習，雖然時間不是很長，可我學到了在大學時期難以了解的。祝愿今后的學習中我們可以做一名真正的會道者。從一開始的照貓畫虎式的聯(lián)系，到自己借用他人的實踐技巧，再到有了自己的感受，自己的思想，自己的模式。因為在九三級的學習與許多學科還不一樣，計算機的學習與應用對無論是誰都在素質能力知識的三方面具有明確的要求。計算機文件猶如數(shù)學、語文成為人才社會生存的基本素質之一。我們生活中的很多信息都是通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的，同時大量的知識也是從網(wǎng)絡上面獲取的?！?abstract 】 the puter have many branches, the more you can statistics, and it is also the development and its rapid, and is often you haven39。一、確立學習目標我們在學習之前首先應該“明確學習目的”，在學習一項技術之前要多想想，我到底要學什么，我要學到什么程度，學好以后怎么樣。四、有關實踐的問題計算機學習之大忌——“多學少練”。我的學習成果接下來知我最驕傲的時候了，因為在一學期的學習過程中我掌握了很多能力，從word排版，到excel，從powerpoint到flash，從photos到網(wǎng)頁制作，我看到了自己的成長，也看到了自己在計算機方面的進步，我感謝王世偉教授，也愿意付出自己最大的熱情，在今后的學習過程中更加努力。想來挺對不起自己所學的專業(yè)。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。1990 年和 1992 年，Autodesk 公司分別推出 版和 版，新版本的繪圖功能進一步增 強。AutoCAD 2005 提供的二維編輯功能有刪除、移動、復制、旋轉、縮放、偏移、鏡像、陣列、拉伸、修剪、延伸、對齊、打斷、倒角、創(chuàng)建圓角等。(7)繪圖實用工具 可以方便地設置繪圖圖層、線型、線寬、顏色。利用 AutoCAD 2005 的布局功能，可以將同一三維圖形設置成不同的打印設置(如不同的圖紙、不同的視圖 配置、不同打印比例等)，以滿足用戶的不同需求。以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。初學者一定要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤。我個人的體 會是：特別方便！不依規(guī)矩，不成方圓 工程標注是工程施工的重要依據(jù)。（3）將尺寸單位設置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。另一種規(guī)范文字更簡單的方法是，直接使用樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要 用“使用模板”方式啟動軟件，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態(tài)。嚴格做到 層次分明，規(guī)范作圖。二、運用 AutoCAD 軟件，不斷積累與掌握繪制二維圖形的方法和技巧 如 AutoCAD 2005 提供有眾多功能，其中包括二維繪圖與編輯、創(chuàng)建表格、標注文字與尺寸、視圖顯示控制、各種繪圖效率工具、三維繪圖與編輯、圖形打印、數(shù)據(jù)庫管理、Internet 功 能等等。AutoCAD 2005 的設計中心提供了一個直觀、高效、與 Windows 資源管理器相類似的工具。(4)尺寸標注 可以以圖形對象標注各種形式的尺寸；可以設置尺寸標注樣式，以滿足不同行業(yè)、不同國家 對尺寸標注樣式的要求；可以隨時更改已有標注值或標注樣式；可以實現(xiàn)關聯(lián)標注，即將標 注尺寸與被標注對象建立關聯(lián)。1999 年 3 月，Autodesk 公司推出了 2000 版。既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧，作為黨員教師的我一定要在教師這個平凡的崗位上貢獻出自己的光和熱，無愧于職責，無愧于使命，無愧于黨和人民。我會利用此次的學習機會，嚴格要求自己，并利用空余時間認真學習更多課本內容以外的相關知識，更努力工作，認真生活！最后提兩個小建議：第一希望學校課程設置和進度針對不同層次的學生會有所不同，畢竟大家起跑線有所不同，第二希望授課老師上課方式能更加風趣幽默，因為計算機專業(yè)其實挺枯燥的，如果課堂氣氛活躍，相信知識學生也會更好吸收。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，計算機已然成為現(xiàn)代生活的根本，不懂計算機在這個社會只會越來越難以生存，最終將被社會所淘汰。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學到真正的東西。（3）知識要求：一般應包括專業(yè)知識、信息管理科學知識、工具性知識、人文社會科學知識與自然科學知識?！睂τ趧倓偛饺脶t(yī)學類院校的我們，計算機已經(jīng)闖入我們的生活，并且逐步滲透在我們各科的學習生活中，因此大一的新生們，熟練掌握計算機應用技術，培養(yǎng)自己的計算機思維，了解計算機技術在醫(yī)學領域的應用是非常重要的。在開啟計算機課程的同時，我也有很多疑惑，為什么很多的人都要迫不及待的地要去學這門課程，同時也有人陷入計算機的泥潭，不能自拔。從這以后我會更加好好學習計算機運用與基礎，增強計算機實踐上機操作能力，爭取學到更多的知識與獲得優(yōu)異的成績。醫(yī)學人才的醫(yī)學信息教育、醫(yī)學和醫(yī)學信息學檢修的交叉型人才的培養(yǎng)，都在與社會一起向前發(fā)展著。三、正確利用書籍書籍是學習技術必不可少的工具，正確的使用工具書可以讓我們少走很多的彎路。又如在剛剛接觸photoshop的時候，最簡單的做出有特效的字體都不會的我，邀請了王世偉教授親自指導，果然在王世偉教授的幫助下我已經(jīng)能熟練的掌握這種技能了，一次又一次在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，一次又一次的詢問王世偉教授，一次又一次耐心的講解，一次又一次解決問題。通過近一階段的實習，熟悉并掌握計算機流程的具體操作知識，包括一些基本的語言程序，數(shù)據(jù)庫知識等使我對計算機有更深的理性認識并更加熟練地掌握了基本操作技能。從戰(zhàn)爭時代共產(chǎn)黨員為中華民