【正文】 8．給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： 五、寫(xiě)作 ★ 實(shí)踐 親愛(ài)的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了多少故事！有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有成功有失敗??受到過(guò)感動(dòng)，聆聽(tīng)過(guò)教誨，相信總有一件讓你記憶猶新！成長(zhǎng)的故事中無(wú)論是酸甜苦辣，都會(huì)讓我們慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，請(qǐng)你寫(xiě)一篇作文，把自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)融入到自己的作文中。一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。 “飛行正常！” 三分鐘后，電波傳來(lái)了楊利偉的聲音這聲音穿過(guò)茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上 的“遠(yuǎn)望” 3號(hào)測(cè)量船，傳到每一個(gè)炎黃子孫的心中。 四、閱讀 ★ 感悟 （一） 課內(nèi)賞析，我能行！ 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面一段課文節(jié)選，認(rèn)真體會(huì)文中的思想感情，放飛你想象的翅膀，再現(xiàn) “神舟 5號(hào)”發(fā)射升空的壯觀(guān)場(chǎng)面吧！ 身著乳白色航天服的楊利偉，面向五星紅旗肅然佇【 zh249。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背??” （三）我能發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)微差別。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》， d224。 二、積累 ★ 運(yùn)用。 2 ． 這 段 短 文 的 寫(xiě) 作 特 點(diǎn)是 。 n j249。 （二）用“”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖衷~： 第二日，我便要他【捉 捕】鳥(niǎo)。 例： 消炎藥廣告詞：快治人口 —— （膾炙人口） 熱水器廣告詞：隨心所浴 —— （ ） 止咳藥廣告詞：咳不容緩 —— （ ） 摩托車(chē)廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮 —— （ ） 廣告詞：口蜜腹健 —— （ ） （ 2）修改病句，改在原句上。 n ch224。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)…… ④一剎那間．我心靈震顫起來(lái)，這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀 ! ⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。這 是采 用 的寫(xiě)法 來(lái)突 出 。 ，后分寫(xiě)。但，永遠(yuǎn)也捋不去愛(ài)子的情腸。 2. 用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出一個(gè)比喻句。 “總指揮同志，我奉命執(zhí)行中國(guó)首次載【 zǎ i z224。： 【平靜 安靜 寧?kù)o】 ①掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中【 】地睡著。老實(shí)說(shuō)我讀《水滸傳》不過(guò) h 一兒曰：“日初出 ，及日中，則如 ，此不為 ？” 一兒曰：“