語(yǔ)文s版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題及答案-全文預(yù)覽
【正文】 城后不久他就（ ）了。 （二）用“”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖衷~： 第二日，我便要他【捉 捕】鳥?！甭犃瞬高@句話，我又 xī u ku236。 n tū n zǎ o【 】地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。 ɡ224。 n j249。 （一）根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)寫出詞語(yǔ)： 你就在伯父 sh236。具體描寫“枯”的詩(shī)句是“ ”，具體描寫“榮”的詩(shī)句是“ ”。 （一）我能寫出結(jié)構(gòu)相似的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)。 2 ． 這 段 短 文 的 寫 作 特 點(diǎn)是 。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。（聽老師讀兩遍，完成下面的問(wèn)題） 天上的白云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。 1 ． 這 段 短 文 主 要 描 寫 的是 。 二、積累 ★ 運(yùn)用。 （ 1）《草》一詩(shī)中，作者有“離離原上草，一歲一枯榮”的詩(shī)句?！? 三、知識(shí)★基礎(chǔ)。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去 tu225。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》， d224。 l伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背??” （三）我能發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)微差別。 ②她（西蒙）頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的【 】。我可替你擔(dān)心呢！” 提示語(yǔ)在前： 提示語(yǔ)在后： 提示語(yǔ)在中： （五）聯(lián)系 原文揣摩詞句，體會(huì)情感。 （ 1）我能發(fā)現(xiàn)廣告中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。 四、閱讀 ★ 感悟 （一） 課內(nèi)賞析，我能行！ 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面一段課文節(jié)選，認(rèn)真體會(huì)文中的思想感情，放飛你想象的翅膀，再現(xiàn) “神舟 5號(hào)”發(fā)射升空的壯觀場(chǎng)面吧！
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