【正文】 觀念是行動的先導(dǎo)，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的；一切教學(xué)改革的困難都來自舊的教學(xué)觀念的束縛；一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結(jié)果。長期以來思想政治科的教學(xué)效果可想而知，這也成為課程改革的一大障礙。其中，語言幽默尤為重要。凡是想講的同學(xué)都讓他們講，學(xué)生講完了教師補充、總結(jié)。雖然只上了一周思想與品德課但我盡量做到：一、用心愛學(xué)生作為老師，心中有學(xué)生的一個重要前提，就是不僅僅把學(xué)生單純的看作一個受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。因此，新的品德課程不是從德育知識體系而是從學(xué)生的生活層面構(gòu)建學(xué)習內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生愛生活、會生活的情感與能力，成為課程的顯著特點。要使教學(xué)具有美的魅力，把課堂形成對學(xué)生具有強大引力的磁場，就必須精心追求別具一格的教學(xué)語言。為了鼓勵他們多動腦筋想問題，多收集例子，要求學(xué)生“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。所以老師要想真正與學(xué)生進行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂。了解學(xué)生是一個連續(xù)的過程，因此，每一次了解后都要做好記錄，在不斷發(fā)展的過程中去正確認識學(xué)生，掌握學(xué)生的變化，幫助其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。如何把二者有效結(jié)合起來，就要靠教師的鉆和悟。這樣約見家長，脾氣好的家長不啃聲，脾氣大的家長當面和你鬧翻，導(dǎo)致老師家長學(xué)生形成“鼎立”局面，這樣后面的工作就不好做了。有的擅長美術(shù)，有的擅長音樂，有的擅長朗讀，有的擅長板書，有的擅長運用多媒體手段。創(chuàng)新課堂是教育教學(xué)的靈魂，是顯示個人教學(xué)魅力吸引學(xué)生集中注意力的著眼點，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的根本，是現(xiàn)代教育教學(xué)理念的基本要求。我的課堂總是充滿歡樂，充滿笑聲。二、熟能生巧，準確把握教材是提高教師教學(xué)效果的基礎(chǔ)。一、負責任，是做好一切工作的內(nèi)生動力溫江寺中心校是一所九年制學(xué)校。思想品德課教學(xué)心得體會（二）我在思想品德課教學(xué)中的做法和體會思想品德一級教師 馮玉平尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師大家好。作為一名品德課程的教師，如何開展具有實效的教學(xué)活動，真正發(fā)揮學(xué)科的作用來不斷提升學(xué)生的生活能力，這是新課程教學(xué)背景下所面臨的、需要認真去研究的一個新課題。教師要運用學(xué)生身邊的事例，運用那些學(xué)生普遍關(guān)心的熱點、焦點問題的材料，充入到教學(xué)過程中來，使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，滿足學(xué)生的個性化需要。我是大山的子民，是農(nóng)民的兒子。我進入雙中18年，帶初三政治14年，我在工作中把責任放在第一位，對學(xué)校負責，對學(xué)生負責，對家長負責，對自己負責。也極大地增強了我教育教學(xué)的自信心，增強了學(xué)生對老師的信任感和敬佩感。在教學(xué)上，能有一個好的教學(xué)質(zhì)量。只要善于激活自己某一方面的長處，那么他就可能爆發(fā)出驚人的工作潛能。讓學(xué)生感到老師是替他著想的，是尊重他的，他就會感激老師，就有了轉(zhuǎn)變的念頭。經(jīng)過不斷的積累，不斷的學(xué)習，使自己的知識也逐漸豐富，不斷更新，自己在教育教學(xué)中駕輕就熟，得心應(yīng)手，即感受到教學(xué)的快樂，也讓學(xué)生得到了好的影響和間接的知識熏陶。在談話中了解他們的人生觀、世界觀、價值觀、學(xué)習觀、家庭觀，了解他們最想要的是什么，了解他如何與家人相處，了解他們對學(xué)習的看法與做法。作為思想品德教師，就要改變觀念，不斷思索和探究如何讓學(xué)生喜歡上思想品德課。學(xué)生所講的是他的親身體驗，此時就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實生活中的體驗。馬卡連柯說過：“同樣的教學(xué)方法，因為語言不同，就可能相差二十倍。就課堂教學(xué)而言，任課教師首先必須把握課程特點，并根據(jù)特點在實施教學(xué)的過程中突出四個“體現(xiàn)”,才能收到好的效果。之前這樣的教學(xué)方式方法學(xué)生缺乏動腦的機會，他們的能力沒有得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。提出問題，先讓學(xué)生思考，談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾?，然后用例子來說明?！边@充分說明了課堂語言的魅力。然而，在應(yīng)試教育和知識本位的環(huán)境和背景下，政治科在實際上卻處于一種十分尷尬的境地：表面的重視和實際的忽視使它不斷地被邊緣化。主題詞：新課程理念 引領(lǐng) 教學(xué)《思想品德課程標準》的實施，是初中政治教育課程改革和發(fā)展中的一件大事。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勗鯓佑眯抡n程理念引領(lǐng)思想品德課教學(xué)的改革與發(fā)展，以就教于廣大同仁。而實踐也開始證明，新課程帶給我們的變化是明顯的，效果也逐漸地顯現(xiàn)出來。如果沒有愛憎分明，哪有義正辭嚴；沒有淵博見聞，哪能談古論今；沒有真才實學(xué)，哪會出口成章；沒有對社會實際的深刻洞察，哪來的風趣幽默。要善于動腦筋想問題，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。在教學(xué)中，老師要帶著鼓勵，帶著微笑走向?qū)W生；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給予鼓勵和肯定，要善于運用鼓勵性評價，要善于以商量的口氣和學(xué)生說話，激勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生，寬容學(xué)生，等待學(xué)生，賦予他們思想的自由，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍天。三、體現(xiàn)開放方法的開放。多一句則嫌多，少一句則嫌弱，方能騰出一定的課時讓學(xué)生充分地思考和練習，從而有利于學(xué)生發(fā)展智力，減輕作業(yè)負擔，提高學(xué)習效率?！边@樣學(xué)生更有興趣。這種教學(xué)資源能夠在一瞬間打動學(xué)生的心靈，對學(xué)生的思想產(chǎn)生震撼的效果，能夠一下子讓學(xué)生進入我愿學(xué)習的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，變要我學(xué)為我要學(xué)，使學(xué)生參與課堂，融入課堂，達到教育優(yōu)化的效果。要在教育教學(xué)過程中，體現(xiàn)出“以人為本，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展作為終極目標”的教育理念，教學(xué)中要確實把學(xué)生擺在主體地位，以思想品德的綜合知識和學(xué)生的親身體驗為載體，不斷地引導(dǎo)學(xué)生主動探究。此為我的不成熟的做法和粗淺體會，不妥請批評指正。偉大作家路遙說“只有勞動才最讓人尊敬和感動”.以身作則，身教重于言教。五、建立平等和諧的師生關(guān)系是取得良好教育教學(xué)效果的重要條件。一成不變的教學(xué)方法令學(xué)生枯燥和厭煩，教學(xué)方法不說節(jié)節(jié)新，也要做到經(jīng)常新，時常變換花樣，這樣才讓學(xué)生感到好奇，才能吸引學(xué)生。在經(jīng)營中質(zhì)量劣、數(shù)量少、服務(wù)意思淡漠，不公平則門前冷落，甚至關(guān)門大吉。我覺得很不好意思，好像做了虧心事一樣，無地自容。我即感到驚訝又覺得難以勝任，因為當時學(xué)校分配的中文、政教學(xué)科的大專畢業(yè)生和高中專生有幾個，我僅憑中師文憑怎敢擔此重任。在此，我就我工作24年來在工作中的一些粗淺的做法和體會向大家做一簡要的匯報，請大家批評指正。一、體現(xiàn)生活品德培養(yǎng)要回歸生活，是一種理念，更是一種作為。所謂用教材“教”,是指教師在教學(xué)中要運用教材內(nèi)容來教育學(xué)生，教師可以根據(jù)需要來調(diào)整課文教學(xué)的順序，但不能隨意刪減課文的內(nèi)容，每一單元的每一篇課文都必須按要求對學(xué)生施行教學(xué)；不是“教”教材，是指教師在具體的操作中，不死扣課文的呈現(xiàn)內(nèi)容和形式來教育學(xué)生，更不要求學(xué)生對課文中的每幅插圖進行“看圖說話”,對每一段文字進行“學(xué)文明理”,只有選用學(xué)生喜歡的各種活動方式來施行教學(xué)，才能收到好的效果。走過的這24年，我最真切的感受是我工作的兩所學(xué)校都是好學(xué)校，經(jīng)歷的4任校長都是好校長，共事的老師都是好老師好朋友。負責任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一種盡責和勝任的歡愉和滿足。在督促學(xué)生識記知識點時，我把知識點以問題的形式整理在大屏幕上，讓學(xué)生先給我提問，學(xué)生提任何一個問題，我答不上，學(xué)生收拾我。學(xué)習“社會理想”時，運用陶淵明的《桃花源記》作為材料，設(shè)計一些練習題，讓學(xué)生理解。而要解放思想與時俱進，緊跟時代步伐，緊扣時代脈搏，掌握時代熱詞、熱門事件及時向?qū)W生發(fā)布，讓學(xué)生去體會去感悟去思考去探究。不尊重學(xué)生，不顧及學(xué)生的面子，不僅會傷害學(xué)生的自尊心，起不到應(yīng)有的教育效果，還有可能會和學(xué)生形成對立。社會生活博大精深異彩紛呈，我注意深入社會觀察社會，了解社會百態(tài)，品味人間真情，思考社會事件。第二，不僅要幫學(xué)生解決學(xué)習中的問題，而且要分析每一個學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決生活中遇到的困惑。第二篇：思想品德課教學(xué)心得體會思想品德課教學(xué)心得體會新課改以來，我們出眾的思想政治改為了思想品德，一詞之差，改變了原來傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法。三、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用課堂上所學(xué)的知識點，老師要引導(dǎo)