【正文】 （二）充分調(diào)動黨員積極性與參與性。三、“教”“學”共進，高校黨組織作用是關鍵教學作為一個整體，是不容分割開來研究的，當然也不可能分開。二、完善“學”的氛圍，高校黨組織應“創(chuàng)學”環(huán)境無論什么形式的教學，學生都是教學的主體。具體要做到幾點：認真學習、貫徹黨的路線、方針、政策及決議，提高政治覺悟，要顧全大局，維護穩(wěn)定，堅持用“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作；促進黨群關系融洽，增強濃厚的學習氛圍，促進人際關系和諧，人人思進，競相發(fā)展，推動高校凝聚力和戰(zhàn)斗力；帶頭參加學校組織的各項活動，高標準、高質(zhì)量完成各項任務；堅持實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作要有新思路、新舉措。讓我們更加緊密地團結(jié)在胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，認真貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神，以科學發(fā)展觀為指導，為全面建設小康社會再立新功，再創(chuàng)輝煌，以優(yōu)異的成績迎接中國共產(chǎn)黨成立90周年！第四篇：慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年理論研討會征文慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年理論研討會征文姓名：梁建學院：政治與公共管理學院 專業(yè)：行 政 管 理班級：2008級1班學號：20080701B026教學共進，黨建同行———高等學校創(chuàng)先爭優(yōu)理論與實踐問題研究摘要：“創(chuàng)先爭優(yōu)”，是基層黨組織從實際環(huán)境出發(fā)，是深入開展教學活動及教學管理的有效形式，是學習實踐科學發(fā)展觀活動的繼續(xù)。如果我們的群眾特別是廣大年輕人對黨的歷史不了解，如果我們對歷史虛無主義不能給予旗幟鮮明地批駁，就容易重蹈蘇聯(lián)、東歐的覆轍。今天，我們各有關部門的同志和專家學者代表會聚一堂，共同回顧光榮歷史，總結(jié)寶貴經(jīng)驗，一起研討中國特色社會主義理論體系的生動實踐，研討各級黨組織在黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設方面的創(chuàng)新實踐，其目的在于發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵廣大黨員干部銳意進取、開拓創(chuàng)新，扎實推進新的偉大事業(yè)，開辟更加輝煌的未來。重要意義,在組織本支部研討活動的基礎上,做好向鎮(zhèn)推薦優(yōu)秀論文的工作。三．我國發(fā)展低碳經(jīng)濟路徑選擇和政策建議推動低碳經(jīng)濟發(fā)展的重要驅(qū)動因素是制度的創(chuàng)新和政策法律體系的支持。在這個階段，雖然商品能源的消費仍然較低，但碳生產(chǎn)率相對于農(nóng)業(yè)社會已經(jīng)下降了很多，也還不是低碳經(jīng)濟。當人們在探索碳減排的途徑和方法時，發(fā)現(xiàn)“碳減排”不僅涉及傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)的問題，而且涉及人類傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式、生活方式和消費方式等問題，從本質(zhì)上觸動了人類經(jīng)濟發(fā)展方式變革的問題。2008年以來，除了國際金融危機暴發(fā)，最大的全球性問題就是氣候變暖、溫室效應的問題?？梢宰院赖刂v，15萬座橋都是我們自己設計、自己建造，所有材料都是國產(chǎn)的。改革開放以來，中國經(jīng)歷了一個持續(xù)30年的經(jīng)濟高速增長期。這些成績在人類發(fā)展史上絕無僅有?？墒?，在看到成績的同時，也要清醒認識到，改革開放以來，我國在經(jīng)濟發(fā)展取得顯著績效的同時也出現(xiàn)資源消耗過多、碳排放增加等問題。若任其發(fā)展，人類社會將必然走向災難并最終毀滅。它鼓勵發(fā)達國家通過向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移低碳能源技術和碳減排技術，從而獲得碳減排配額，以實現(xiàn)發(fā)達國家的減排目標和承諾，獲得“雙贏”效果。“方法論”觀點認為,在全球氣候變暖的大背景下,低碳經(jīng)濟是指溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟發(fā)展方式,尤其是二氧化碳這一主要溫室氣體的排放量要有效控制。中國能否在未來幾十年里走到世界發(fā)展的前列，很大程度上取決于中國應對低碳經(jīng)濟發(fā)展調(diào)整的能力。聯(lián)系電話:8735012。學習、研究、宣傳好黨的歷史，對于我們教育和引導干部群眾、對于提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位，對于不斷推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，都具有十分重要的意義。學習歷史，研究歷史，是為了認識現(xiàn)實世界，推進現(xiàn)實實踐。之所以在全黨深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動之后，要接著開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，是從黨的基層組織戰(zhàn)斗力和黨員先進性的實際出發(fā)，推進黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的需要。首先，基層黨組織應以黨的先進理論對師資隊伍進行思想理念的培養(yǎng)，從而使整個教師隊伍思想的提高。（一）健全完善高校軟、硬件設施的速度應逐步加快。（二）創(chuàng)先爭優(yōu)，高校黨組織著力改革高校管理體制。高等學校是人才培養(yǎng)的搖籃，肩負著培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的重要任務?！彼?，高等學校黨組織應結(jié)合學校各種實際，開展創(chuàng)新活動及創(chuàng)新研討會議，盡力使每個教職工、每個學生都完全參與進來，對學校各方面進行創(chuàng)新。落實和完善國家助學制度，無論哪個教育階段，都要確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學?！敖獭钡南冗M理論，一是通過學校教學相關工作人員或工作小組進行符合本校實際的教學研究；其次，學校應舉行必要的教學理論研究會議，對整個師資隊伍的個人教學方法進行總結(jié)歸納；最后，開展不定期的派出學習活動，選派優(yōu)秀教職工到其他高校考察學習，借鑒其他高校成功的教學理論并選擇性地吸收利用，使高校教學走向互動與開放。如何創(chuàng)新“教”的方式，升華“教”的理念，關鍵在于師資隊伍的建設。認真吸取這些十分寶貴和有益的經(jīng)驗教訓，就能避免失誤、少走彎路，提高領導水平和決策能力。中華民族的近現(xiàn)代史，是一部受盡外來侵略、欺壓、蹂躪的恥辱史，也是一部不屈不撓、英勇斗爭、反對外來侵略和封建壓迫的抗爭史，更是一部黨領導中國人民爭取獨立和解放、建設社會主義制度、并為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而不懈奮斗的發(fā)展史。讓我們再一次以熱烈的掌聲向獲獎的同志表示祝賀！我們偉大的中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了90年的光輝歷程。二、時間安排和方法步驟—— 31日,向全社會廣泛征文。與傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式相比低碳經(jīng)濟發(fā)展模式具有以下特點： 第一，在生產(chǎn)過程中實現(xiàn)三低：低能耗、低污染、低排放； 第二，經(jīng)濟增長與能源消耗、二氧化碳氣體排放脫鉤。從大的時空跨度和能源利用方式上看，人類社會經(jīng)歷了三個階段。因此，發(fā)達國家把應對氣候變 化的重點放在節(jié)能、開發(fā)利用可再生能源、電動汽車等領域的技術開發(fā)上，正是出于對能源資源可持續(xù)利用的考慮。另外我國決定到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40％—45％。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主斯蒂格利茨教授曾經(jīng)說過：人類有兩大挑戰(zhàn)，一是把高技術安全地用于人類的進步；二是中國的城市化。第一篇：建黨90周年理論研討會論文建黨90周年理論研討會論文發(fā)展低碳經(jīng)濟 加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，從上個世紀80年代起就是我國宏觀經(jīng)濟運行中需要解決的難題。中國的城市化到2020年就初步完成了?！笆濉逼陂g，我國經(jīng)濟仍將保持平穩(wěn)較快增長，今后五年，我國經(jīng)濟增長預期目標是在明顯提高質(zhì)量和效益的基礎上年均增長7%。盡管如此，我們也應看到，人類使用化石能源的經(jīng)濟成本越來越高，技術要求越來越強。（三）碳排放量成為衡量人類經(jīng)濟發(fā)展方式的新標識科學家發(fā)現(xiàn)：世界能源結(jié)構(gòu)中對化石能源的過度依賴是溫室氣體(CO2)濃度快速上升的根源，也是人類現(xiàn)代工業(yè)文明所形成的高碳經(jīng)濟和高碳社會的客觀基礎。所謂低碳經(jīng)濟是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下通過技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài) 環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。新形勢下如何充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用,進一步加強黨的思想建設、組織建設和作風建設等方面的理論問題和實踐問題進行研究總結(jié)。其中6篇論文獲一等獎，其余45篇分獲二、三等獎。二、認真總結(jié)中國革命、建設和改革的經(jīng)驗教訓，是我們加強理論研究的現(xiàn)實要求。其根本原因，是我們黨正確總結(jié)了五十多年來正反兩方面的經(jīng)驗教訓，制定了“一個中心、兩個基本點”的基本路線。因此，創(chuàng)先爭優(yōu)可以從以下幾個方面進行： ①① 摘自《中國教育報》2010年12月09日第1版一、提高“教”的質(zhì)量，校黨組織要引領“革教”新風一個高校，重點在于“教”。(三)在開展高校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，不可或缺的還有加強學校教學理論建設?！澳芊裆系闷饘W，交得起學習費用”一直是不少家庭經(jīng)濟困難學生壓力的關鍵。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。高校基層黨組織要切實發(fā)揮好領導、引導、指導作用，真正為“教學共進，黨建同行”做出最大的努力?；鶎狱h組織應立足優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，改革辦學體制和教育管理體制，合理配置教育資源，從而使教育與管理緊密結(jié)合起來。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，高校基層黨組織應從學校實際與學生需要的情況出發(fā)，進一步加快高校設施的健全。教師隊伍的思想程度直接影響著教師“教”的過程，定期進行師資隊伍的思想教育是每個高校必要的步驟。高校是我國人才高地、科技高地和精神文明建設高地，高校在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中要充分發(fā)揮這些優(yōu)勢。而離開了對黨的歷史的了解，認識社會發(fā)展規(guī)律就無從談起?，F(xiàn)在，大多數(shù)在職黨員干部和領導干部都是新中國成立后出生的，許多人沒有經(jīng)歷過新民主主義革命時期的艱苦斗爭，也沒有直接參與建國以后進行的社會主義革命和上世紀五六十年代的大規(guī)模社會主義建設，相當一部分人甚至沒有經(jīng)歷十年“文化大革命”的反面教育，對新中國成立以來我們黨取得的成就以及歷史曲折缺乏親身感受和直接體驗。2011年4月28日第三篇：慶祝建黨90周年理論研討會講話慶祝建黨90周年理論研討會講話今年7月1日，是中國共產(chǎn)黨成立90周年的紀念日。因此，中國必須盡快采取行動積極應對這種嚴峻的挑戰(zhàn)：要建立低碳能源系統(tǒng)、低碳技術體系和低碳產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要建立與低碳發(fā)展相適應的生產(chǎn)方式、消費模式和鼓勵低碳發(fā)展的市場機制，最終實現(xiàn)由“高碳”時代到“低碳”時代的跨越，真正實現(xiàn)中國經(jīng)濟社會、人與自然和諧發(fā)展。而推行低碳經(jīng)濟是避免氣候發(fā)生災難性變化、保持人類可持續(xù)發(fā)展的有效方法之一。據(jù)專家預測，發(fā)達國家通過清潔發(fā)展機制(CDM)項目方式抵償?shù)臏p排義務，將給全球的碳交易帶來巨大的市場。因此，越來越多的人認識到，為了實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，就必須對人類的自身行為進行必要約束，減少經(jīng)濟活動中二氧化碳的過量排放，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的“雙贏”局面，走低碳經(jīng)濟之路。二氧化碳排放總量從1978年的1483百萬噸增加到2008年的6896百萬噸，%。改革開放的第二大成就是城市化推進。我國改革開放的第一大成就是經(jīng)濟高速發(fā)展。過去15年，我們造了15萬座橋，基本上每年造1萬座，長度和數(shù)量是世界第一。低碳經(jīng)濟概念的形成和提出背景，大致有以下兩個方面：其一，應對氣候變化，是低碳經(jīng)濟提出的最直接和最根本原因。隨后的15年中，國際社會都在為協(xié)商和制定二氧化碳減排的國際履約協(xié)議而努力，這些努力為孕育低碳經(jīng)濟和低碳社會播下了思想的種子。到工業(yè)化的初期階段，勞動力比較密集，社會發(fā)展水平和人們生活質(zhì)量有 所提高。實質(zhì)上低碳經(jīng)濟是經(jīng)濟發(fā)展的模式、能源消費模式、人類生活方式的一次新變革。三、有關要求:企事業(yè)單位干部職工、廣大群眾。中國共產(chǎn)黨90年不斷發(fā)展壯大的歷史證明：中國共產(chǎn)黨是 1堅持以馬克思主義為指導、在實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義的黨，是密切聯(lián)系群眾、完全為最廣大人民謀利益的黨，是始終高度重視并保持和發(fā)展先進性的黨，是堅持與時俱進、富有創(chuàng)新精神的黨，是堅持在引領中國發(fā)展進步中自覺地加強和改進自身建設的黨。但是當前，一些西方敵對勢力企圖通過否定黨的歷史、否定社會主義建設的歷史，加緊對我國實施西化、分化戰(zhàn)略，國內(nèi)一些別有用心的人也假借“反思”之名攻擊黨的路線方針政策，搞歷史虛無主義，利用歷史問題做翻案文章。同志們，回顧建黨90年不平凡的歷程，我們無比自豪；展望更加美好的明天，我們信心百倍。② 所以，基層黨組織在整合學?！敖獭迸c“學”的實際情況基礎上，加強所有黨員關于黨的理論的學習與研討，在提高黨員自身理論素質(zhì)的同時，使黨員以及相關基層黨組織能堅持用“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想、“科學發(fā)展觀”等黨的先進思想進行分析問題、解決問題。加強基層黨組織薄弱環(huán)節(jié)的工作，要根據(jù)高?；鶎狱h組織實際，找出薄弱環(huán)節(jié)，分類指導，分類進行相應的完善與改進。高校是學生與社會直接連接的場所，基層黨組織應調(diào)整相應教學計劃，為學生提供實踐場所，提高學生實踐能力，使學習理論與實際結(jié)合，以此達到教育面向社會的真正目的。要緊緊圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”中心工作，緊密聯(lián)系學校管理、教學科研等活動，使“創(chuàng)先爭優(yōu)”有效可行，而不只是注重形式。黨員分布廣泛，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動要想深入展開，必須發(fā)揮黨員積極性與參與性。所以，高校基層黨組織要尋找“教”“學”的最佳結(jié)合點，整合高校其它相關資源，是“教”與學達到完美的統(tǒng)一。高等學校的教育，不僅僅是片面追求學校聲譽、學校排名、學校硬件的建設與完善，更應該注重學生本身的 能力的教學?；鶎狱h組織還應該做到“事事學習，時時學習，時事學習”，在黨的先進理論指導下，聯(lián)系學校實際