【正文】 （二）充分調(diào)動(dòng)黨員積極性與參與性。三、“教”“學(xué)”共進(jìn)，高校黨組織作用是關(guān)鍵教學(xué)作為一個(gè)整體，是不容分割開來(lái)研究的，當(dāng)然也不可能分開。二、完善“學(xué)”的氛圍，高校黨組織應(yīng)“創(chuàng)學(xué)”環(huán)境無(wú)論什么形式的教學(xué)，學(xué)生都是教學(xué)的主體。具體要做到幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線、方針、政策及決議，提高政治覺(jué)悟，要顧全大局，維護(hù)穩(wěn)定，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作；促進(jìn)黨群關(guān)系融洽，增強(qiáng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，人人思進(jìn)，競(jìng)相發(fā)展，推動(dòng)高校凝聚力和戰(zhàn)斗力；帶頭參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)；堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作要有新思路、新舉措。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，認(rèn)真貫徹黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為全面建設(shè)小康社會(huì)再立新功，再創(chuàng)輝煌，以優(yōu)異的成績(jī)迎接中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年！第四篇：慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年理論研討會(huì)征文慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年理論研討會(huì)征文姓名：梁建學(xué)院：政治與公共管理學(xué)院 專業(yè)：行 政 管 理班級(jí)：2008級(jí)1班學(xué)號(hào)：20080701B026教學(xué)共進(jìn)，黨建同行———高等學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理論與實(shí)踐問(wèn)題研究摘要：“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，是基層黨組織從實(shí)際環(huán)境出發(fā)，是深入開展教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)管理的有效形式，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的繼續(xù)。如果我們的群眾特別是廣大年輕人對(duì)黨的歷史不了解，如果我們對(duì)歷史虛無(wú)主義不能給予旗幟鮮明地批駁，就容易重蹈蘇聯(lián)、東歐的覆轍。今天，我們各有關(guān)部門的同志和專家學(xué)者代表會(huì)聚一堂，共同回顧光榮歷史，總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)，一起研討中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的生動(dòng)實(shí)踐，研討各級(jí)黨組織在黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)方面的創(chuàng)新實(shí)踐，其目的在于發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵(lì)廣大黨員干部銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)新的偉大事業(yè)，開辟更加輝煌的未來(lái)。重要意義,在組織本支部研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上,做好向鎮(zhèn)推薦優(yōu)秀論文的工作。三．我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)路徑選擇和政策建議推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)因素是制度的創(chuàng)新和政策法律體系的支持。在這個(gè)階段，雖然商品能源的消費(fèi)仍然較低，但碳生產(chǎn)率相對(duì)于農(nóng)業(yè)社會(huì)已經(jīng)下降了很多，也還不是低碳經(jīng)濟(jì)。當(dāng)人們?cè)谔剿魈紲p排的途徑和方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)“碳減排”不僅涉及傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，而且涉及人類傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式、生活方式和消費(fèi)方式等問(wèn)題，從本質(zhì)上觸動(dòng)了人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式變革的問(wèn)題。2008年以來(lái)，除了國(guó)際金融危機(jī)暴發(fā)，最大的全球性問(wèn)題就是氣候變暖、溫室效應(yīng)的問(wèn)題?？梢宰院赖刂v，15萬(wàn)座橋都是我們自己設(shè)計(jì)、自己建造，所有材料都是國(guó)產(chǎn)的。改革開放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)持續(xù)30年的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)期。這些成績(jī)?cè)谌祟惏l(fā)展史上絕無(wú)僅有。可是，在看到成績(jī)的同時(shí)，也要清醒認(rèn)識(shí)到，改革開放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得顯著績(jī)效的同時(shí)也出現(xiàn)資源消耗過(guò)多、碳排放增加等問(wèn)題。若任其發(fā)展，人類社會(huì)將必然走向?yàn)?zāi)難并最終毀滅。它鼓勵(lì)發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移低碳能源技術(shù)和碳減排技術(shù)，從而獲得碳減排配額，以實(shí)現(xiàn)發(fā)達(dá)國(guó)家的減排目標(biāo)和承諾，獲得“雙贏”效果?！胺椒ㄕ摗庇^點(diǎn)認(rèn)為,在全球氣候變暖的大背景下,低碳經(jīng)濟(jì)是指溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,尤其是二氧化碳這一主要溫室氣體的排放量要有效控制。中國(guó)能否在未來(lái)幾十年里走到世界發(fā)展的前列，很大程度上取決于中國(guó)應(yīng)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)整的能力。聯(lián)系電話:8735012。學(xué)習(xí)、研究、宣傳好黨的歷史，對(duì)于我們教育和引導(dǎo)干部群眾、對(duì)于提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位，對(duì)于不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，都具有十分重要的意義。學(xué)習(xí)歷史，研究歷史，是為了認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界，推進(jìn)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐。之所以在全黨深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之后，要接著開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，是從黨的基層組織戰(zhàn)斗力和黨員先進(jìn)性的實(shí)際出發(fā)，推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)的需要。首先，基層黨組織應(yīng)以黨的先進(jìn)理論對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行思想理念的培養(yǎng)，從而使整個(gè)教師隊(duì)伍思想的提高。（一）健全完善高校軟、硬件設(shè)施的速度應(yīng)逐步加快。（二）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，高校黨組織著力改革高校管理體制。高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)?！彼?，高等學(xué)校黨組織應(yīng)結(jié)合學(xué)校各種實(shí)際，開展創(chuàng)新活動(dòng)及創(chuàng)新研討會(huì)議，盡力使每個(gè)教職工、每個(gè)學(xué)生都完全參與進(jìn)來(lái)，對(duì)學(xué)校各方面進(jìn)行創(chuàng)新。落實(shí)和完善國(guó)家助學(xué)制度，無(wú)論哪個(gè)教育階段，都要確保每個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)?！敖獭钡南冗M(jìn)理論，一是通過(guò)學(xué)校教學(xué)相關(guān)工作人員或工作小組進(jìn)行符合本校實(shí)際的教學(xué)研究；其次，學(xué)校應(yīng)舉行必要的教學(xué)理論研究會(huì)議，對(duì)整個(gè)師資隊(duì)伍的個(gè)人教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)歸納；最后，開展不定期的派出學(xué)習(xí)活動(dòng)，選派優(yōu)秀教職工到其他高?？疾鞂W(xué)習(xí)，借鑒其他高校成功的教學(xué)理論并選擇性地吸收利用，使高校教學(xué)走向互動(dòng)與開放。如何創(chuàng)新“教”的方式，升華“教”的理念，關(guān)鍵在于師資隊(duì)伍的建設(shè)。認(rèn)真吸取這些十分寶貴和有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就能避免失誤、少走彎路，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策能力。中華民族的近現(xiàn)代史，是一部受盡外來(lái)侵略、欺壓、蹂躪的恥辱史，也是一部不屈不撓、英勇斗爭(zhēng)、反對(duì)外來(lái)侵略和封建壓迫的抗?fàn)幨?，更是一部黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民爭(zhēng)取獨(dú)立和解放、建設(shè)社會(huì)主義制度、并為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而不懈奮斗的發(fā)展史。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)的同志表示祝賀！我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了90年的光輝歷程。二、時(shí)間安排和方法步驟—— 31日,向全社會(huì)廣泛征文。與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式相比低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式具有以下特點(diǎn)： 第一，在生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)三低：低能耗、低污染、低排放； 第二，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與能源消耗、二氧化碳?xì)怏w排放脫鉤。從大的時(shí)空跨度和能源利用方式上看，人類社會(huì)經(jīng)歷了三個(gè)階段。因此，發(fā)達(dá)國(guó)家把應(yīng)對(duì)氣候變 化的重點(diǎn)放在節(jié)能、開發(fā)利用可再生能源、電動(dòng)汽車等領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)上，正是出于對(duì)能源資源可持續(xù)利用的考慮。另外我國(guó)決定到2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40％—45％。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主斯蒂格利茨教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人類有兩大挑戰(zhàn)，一是把高技術(shù)安全地用于人類的進(jìn)步；二是中國(guó)的城市化。第一篇：建黨90周年理論研討會(huì)論文建黨90周年理論研討會(huì)論文發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì) 加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，從上個(gè)世紀(jì)80年代起就是我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中需要解決的難題。中國(guó)的城市化到2020年就初步完成了。“十二五”期間，我國(guó)經(jīng)濟(jì)仍將保持平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，今后五年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期目標(biāo)是在明顯提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上年均增長(zhǎng)7%。盡管如此，我們也應(yīng)看到，人類使用化石能源的經(jīng)濟(jì)成本越來(lái)越高，技術(shù)要求越來(lái)越強(qiáng)。（三）碳排放量成為衡量人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新標(biāo)識(shí)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：世界能源結(jié)構(gòu)中對(duì)化石能源的過(guò)度依賴是溫室氣體(CO2)濃度快速上升的根源，也是人類現(xiàn)代工業(yè)文明所形成的高碳經(jīng)濟(jì)和高碳社會(huì)的客觀基礎(chǔ)。所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài) 環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。新形勢(shì)下如何充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用,進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)等方面的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究總結(jié)。其中6篇論文獲一等獎(jiǎng)，其余45篇分獲二、三等獎(jiǎng)。二、認(rèn)真總結(jié)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是我們加強(qiáng)理論研究的現(xiàn)實(shí)要求。其根本原因，是我們黨正確總結(jié)了五十多年來(lái)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定了“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。因此，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： ①① 摘自《中國(guó)教育報(bào)》2010年12月09日第1版一、提高“教”的質(zhì)量，校黨組織要引領(lǐng)“革教”新風(fēng)一個(gè)高校，重點(diǎn)在于“教”。(三)在開展高校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，不可或缺的還有加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)理論建設(shè)?！澳芊裆系闷饘W(xué)，交得起學(xué)習(xí)費(fèi)用”一直是不少家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生壓力的關(guān)鍵。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。高校基層黨組織要切實(shí)發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，真正為“教學(xué)共進(jìn)，黨建同行”做出最大的努力?；鶎狱h組織應(yīng)立足優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，改革辦學(xué)體制和教育管理體制，合理配置教育資源，從而使教育與管理緊密結(jié)合起來(lái)。開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，高?；鶎狱h組織應(yīng)從學(xué)校實(shí)際與學(xué)生需要的情況出發(fā)，進(jìn)一步加快高校設(shè)施的健全。教師隊(duì)伍的思想程度直接影響著教師“教”的過(guò)程，定期進(jìn)行師資隊(duì)伍的思想教育是每個(gè)高校必要的步驟。高校是我國(guó)人才高地、科技高地和精神文明建設(shè)高地，高校在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中要充分發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)。而離開了對(duì)黨的歷史的了解，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律就無(wú)從談起?，F(xiàn)在，大多數(shù)在職黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)干部都是新中國(guó)成立后出生的，許多人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)新民主主義革命時(shí)期的艱苦斗爭(zhēng)，也沒(méi)有直接參與建國(guó)以后進(jìn)行的社會(huì)主義革命和上世紀(jì)五六十年代的大規(guī)模社會(huì)主義建設(shè)，相當(dāng)一部分人甚至沒(méi)有經(jīng)歷十年“文化大革命”的反面教育，對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)我們黨取得的成就以及歷史曲折缺乏親身感受和直接體驗(yàn)。2011年4月28日第三篇：慶祝建黨90周年理論研討會(huì)講話慶祝建黨90周年理論研討會(huì)講話今年7月1日，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的紀(jì)念日。因此，中國(guó)必須盡快采取行動(dòng)積極應(yīng)對(duì)這種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：要建立低碳能源系統(tǒng)、低碳技術(shù)體系和低碳產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要建立與低碳發(fā)展相適應(yīng)的生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和鼓勵(lì)低碳發(fā)展的市場(chǎng)機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)由“高碳”時(shí)代到“低碳”時(shí)代的跨越，真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、人與自然和諧發(fā)展。而推行低碳經(jīng)濟(jì)是避免氣候發(fā)生災(zāi)難性變化、保持人類可持續(xù)發(fā)展的有效方法之一。據(jù)專家預(yù)測(cè)，發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)清潔發(fā)展機(jī)制(CDM)項(xiàng)目方式抵償?shù)臏p排義務(wù)，將給全球的碳交易帶來(lái)巨大的市場(chǎng)。因此，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，就必須對(duì)人類的自身行為進(jìn)行必要約束，減少經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中二氧化碳的過(guò)量排放，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的“雙贏”局面，走低碳經(jīng)濟(jì)之路。二氧化碳排放總量從1978年的1483百萬(wàn)噸增加到2008年的6896百萬(wàn)噸，%。改革開放的第二大成就是城市化推進(jìn)。我國(guó)改革開放的第一大成就是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。過(guò)去15年，我們?cè)炝?5萬(wàn)座橋，基本上每年造1萬(wàn)座，長(zhǎng)度和數(shù)量是世界第一。低碳經(jīng)濟(jì)概念的形成和提出背景，大致有以下兩個(gè)方面：其一，應(yīng)對(duì)氣候變化，是低碳經(jīng)濟(jì)提出的最直接和最根本原因。隨后的15年中，國(guó)際社會(huì)都在為協(xié)商和制定二氧化碳減排的國(guó)際履約協(xié)議而努力，這些努力為孕育低碳經(jīng)濟(jì)和低碳社會(huì)播下了思想的種子。到工業(yè)化的初期階段，勞動(dòng)力比較密集，社會(huì)發(fā)展水平和人們生活質(zhì)量有 所提高。實(shí)質(zhì)上低碳經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式、能源消費(fèi)模式、人類生活方式的一次新變革。三、有關(guān)要求:企事業(yè)單位干部職工、廣大群眾。中國(guó)共產(chǎn)黨90年不斷發(fā)展壯大的歷史證明：中國(guó)共產(chǎn)黨是 1堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義的黨，是密切聯(lián)系群眾、完全為最廣大人民謀利益的黨，是始終高度重視并保持和發(fā)展先進(jìn)性的黨，是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、富有創(chuàng)新精神的黨，是堅(jiān)持在引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步中自覺(jué)地加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)的黨。但是當(dāng)前，一些西方敵對(duì)勢(shì)力企圖通過(guò)否定黨的歷史、否定社會(huì)主義建設(shè)的歷史，加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化戰(zhàn)略，國(guó)內(nèi)一些別有用心的人也假借“反思”之名攻擊黨的路線方針政策，搞歷史虛無(wú)主義，利用歷史問(wèn)題做翻案文章。同志們，回顧建黨90年不平凡的歷程，我們無(wú)比自豪；展望更加美好的明天，我們信心百倍。② 所以，基層黨組織在整合學(xué)?！敖獭迸c“學(xué)”的實(shí)際情況基礎(chǔ)上，加強(qiáng)所有黨員關(guān)于黨的理論的學(xué)習(xí)與研討，在提高黨員自身理論素質(zhì)的同時(shí)，使黨員以及相關(guān)基層黨組織能堅(jiān)持用“鄧小平理論”、“三個(gè)代表”重要思想、“科學(xué)發(fā)展觀”等黨的先進(jìn)思想進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。加強(qiáng)基層黨組織薄弱環(huán)節(jié)的工作，要根據(jù)高?；鶎狱h組織實(shí)際，找出薄弱環(huán)節(jié)，分類指導(dǎo)，分類進(jìn)行相應(yīng)的完善與改進(jìn)。高校是學(xué)生與社會(huì)直接連接的場(chǎng)所，基層黨組織應(yīng)調(diào)整相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所，提高學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)理論與實(shí)際結(jié)合，以此達(dá)到教育面向社會(huì)的真正目的。要緊緊圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”中心工作，緊密聯(lián)系學(xué)校管理、教學(xué)科研等活動(dòng)，使“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”有效可行，而不只是注重形式。黨員分布廣泛，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)要想深入展開，必須發(fā)揮黨員積極性與參與性。所以，高?；鶎狱h組織要尋找“教”“學(xué)”的最佳結(jié)合點(diǎn)，整合高校其它相關(guān)資源，是“教”與學(xué)達(dá)到完美的統(tǒng)一。高等學(xué)校的教育，不僅僅是片面追求學(xué)校聲譽(yù)、學(xué)校排名、學(xué)校硬件的建設(shè)與完善，更應(yīng)該注重學(xué)生本身的 能力的教學(xué)?；鶎狱h組織還應(yīng)該做到“事事學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)事學(xué)習(xí)”，在黨的先進(jìn)理論指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際