【正文】 五、說教法、學(xué)法《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。它有自己獨特的范圍限制：“境”即指教學(xué)環(huán)境，它既是一個用實物或多媒體創(chuàng)設(shè)的具體的環(huán)境，也是指教學(xué)雙方的關(guān)系；“情”即是洋溢在“境”中的教學(xué)雙方人物之間的情感交流、思維互動。缺乏游戲趣味性的教學(xué)，便成了沒有色彩、沒有生氣、沒有情趣的單純的符號活動。游戲：小羊回羊村發(fā)警報。然后都忙著精心設(shè)計自己的角色，極大地激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情?！犊鞓费虼濉愤@個活動內(nèi)容，是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲?！毒V要》還強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣、尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行的，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個活動的參與者，我希望和孩子共同游戲，共同探索布墊的玩法，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教學(xué)法：嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進步。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。 《不露小肚皮》這個既來源于幼兒的生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以鍛煉幼兒參與集體活動的能力，發(fā)展孩子的動手操作能力，并能感受父母愛孩子的孩子的美好情感說活動目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。從心理學(xué)的角度，“情境”表現(xiàn)為多種刺激模式、事件和對象等，情境不僅能激發(fā)問題的提出，而且能為問題的解決提供相應(yīng)的信息和依據(jù)。這也是一個放松活動，這是運動后的一個必要環(huán)節(jié)。這一次走的小路不一樣了，小路上有障礙了（就是貼有小花的三個一排的旺仔牛奶罐），告訴幼兒要走得小心，不要踩到小花，腳抬高跨過去。情境化的游戲是小班幼兒最感興趣的游戲。給小腳找襪子朋友吧!師生一邊穿襪子一邊說兒歌：縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子。看一看小腳(1)請幼兒看一看、摸一摸自己的小腳，認識腳背、腳掌、腳心、腳跟、腳趾。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標)初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。游戲進行兩遍?；貧w生活，鼓勵運用知識來源于生活又服務(wù)于生活，在孩子獲得新技能之后，我們一定要鼓勵孩子學(xué)會在生活中運用它。（2）談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。二、說活動目標教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式，既發(fā)展了幼兒的語言能力，又拓展了幼兒的思維，從而巧妙地導(dǎo)入了本次活動的主題——刷牙。②活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。愿意主動地將自己的發(fā)現(xiàn)與老師小朋友分享。運用問題支架，讓幼兒嘗試思考猜想。天平是最原始的計重秤，是一種測量物體重量的裝置，一般構(gòu)造為一根直柱上支著一根橫桿，而桿的兩端則各懸掛著一個小盤。對1平方厘米有了具體認識后，讓學(xué)生估量數(shù)學(xué)書封面大約是多少平方厘米？既是對前面教學(xué)環(huán)節(jié)的呼應(yīng)，也是學(xué)以致用。二、教學(xué)目標結(jié)合具體的測量活動，體會統(tǒng)一面積的必要性。?道具表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。鼓勵幼兒嘗試合作i（三）、游戲：幫兔奶奶搬家故事梗概：暴風(fēng)雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去。媽媽帶你們曬太陽去。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。：引導(dǎo)幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。（在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。）請幼兒演示新的玩法，教師：“兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩?！备鶕?jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所熟悉并喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動。）運磚、蓋新房運磚：用不同的方法搬運。本活動通過自身的活動，讓幼兒去認識身體部位及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。第三篇：幼兒園小班健康說課稿 小花枕幼兒園小班健康說課稿 小花枕導(dǎo)讀：小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分散。）自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。（四）、結(jié)束活動；音樂〈下雨了〉以小花枕作傘，躲雨。（2）拔蘿卜的動作一拔不動發(fā)愁的動作一拔出來蘿卜高興的動作。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。測量時選用的圖形測量時選用的圖形的個數(shù)測量結(jié)果我發(fā)現(xiàn)…議一議：（1）先預(yù)測什么圖形選為測量單位更簡便合理一些，說說自己的理由。師生交流：學(xué)會了什么？還有什么不懂的嗎？你還想了解什么知識？（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生梳理新知，了解學(xué)生知識掌握情況，拓展學(xué)生對面積單位及相關(guān)知識的認識和提高。體驗天平的趣味性，嘗試對實驗結(jié)果進行記錄。組織幼兒交流，根據(jù)記錄推測那種水果最重、最輕？三、引發(fā)幼兒進一步的探索興趣：積木為添加碼，使兩邊的水果能平衡。③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作，知道保護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三、說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：討論法分組討論觀看動畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。洗臉部位圖片一套，小箭頭一對。 今天，有一位小娃娃也來和我們一起學(xué)本領(lǐng)，大家掌聲歡迎。二、游戲“小動物找媽媽”激發(fā)興趣，認識去小動物家的路線。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認識腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分，調(diào)動幼兒的積極性。(走、跳等)除了這些本領(lǐng)，小腳丫還有一個大本領(lǐng)呢!請小朋友跟著老師到草地上、鵝卵石路上、水泥地上、軟地上、輪胎上、瓷磚上都去走一走，你會有什么不同的感覺?(教師帶領(lǐng)幼兒走小路、自由探索、自由體驗、自由交流，引導(dǎo)幼兒說出各種不同的感覺。（2）事先貼好的三個一排的旺仔牛奶罐若干及小花和石頭圖卡若干。對他們的表現(xiàn)進行鼓勵，這樣，使幼兒對接下來的學(xué)習(xí)有了一個良好的心態(tài)，樂意接受和學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。走過這條25厘米寬的小路，跨過灰太狼設(shè)下的陷阱石頭（貼有石頭圖卡的三個一排的旺仔牛奶罐）。為激起孩子對健康活動的興趣，那就要把孩子感興趣的事物，就如現(xiàn)階段孩子喜歡看的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，先推到孩子的眼前，進而讓他們走進去，這中間就需要運用情境教學(xué)了。此外，在教學(xué)中，如果活動本身無趣，那么孩子學(xué)起來也必然無趣，參與度必然不高；孩子參與度不高，教師也必然無激情；只有興趣與激情才會在師生間產(chǎn)生一種互相感染的效應(yīng)，從而不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，喚起孩子的求知欲，誘發(fā)學(xué)生參與的欲望。在活動中，我結(jié)合自己怎么塞褲子，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下，引導(dǎo)在自己身上實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。能肢體協(xié)調(diào)地做動作。第四個環(huán)節(jié)是放松運動?！痹诒敬位顒又形野缪菅虼宕彘L角色以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒（羊村的小羊們）。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點。接著大家安全回村后，灰太狼再次出現(xiàn)，可惜抓不到小羊失望而歸。這樣不但增強集體活動本身的游戲趣味性，也激發(fā)孩子參與活動的興趣，而且可以活躍孩子們的思維。小班的孩子獨占意識強，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？” “你愿意和我交換玩玩具嗎？但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，只知道做法并不能讓小班年齡的孩子做到真正分享，所以我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛小豬形象開展教育活動，讓他們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，關(guān)心朋友，分享快樂，感受有朋友真好，萌發(fā)幼兒這方面的情感。通過出示可愛“小豬”的圖片引起幼兒興趣，并提問。一、說教材《綱要》中指出幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力，提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展幼兒語言表達能力，增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展。皮亞杰在《教育心里學(xué)與兒童心理學(xué)》中說：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。這里之所以安排了用鑼發(fā)警報有四個原因：A、增強這個游戲的趣味性?！蓖ㄍ莸氐穆肪褪沁@條25厘米寬的小路，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在小路中行走。教學(xué)活動的準備工作對整個活動的順利進行起著重要的作用，為情境地創(chuàng)設(shè)搭建了重要的橋梁，特別是一些道具的準備，這些道具在特定的情境中渲染了氣氛，烘托了人物形象，起到了推動情節(jié)展開的作用。通過這個環(huán)節(jié)，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試布墊的各種玩法，從中感受成功的樂趣。在活動中，我以游戲的形式貫穿始，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。我采用的教法有：示范講解法是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達到活動目的。情因境生，境為情設(shè)，情境和諧統(tǒng)一，從而達成了某種境界或氛圍，讓幼兒滿腔熱情地投入學(xué)習(xí)生活。孩子生來具有的那種求知需求也就不能得到充分地滿足，從而不能產(chǎn)生那種愉悅的情緒，產(chǎn)生主動地投入教學(xué)過程的“力”。考慮到整個活動形式和內(nèi)容的直觀性、形象性我創(chuàng)設(shè)了以下情境：“灰太狼要來吃小羊，小羊們趕緊回羊村發(fā)警報，提醒在外的小羊們趕緊回羊村躲起來。接下來的情境表演，更是聲情并茂。聯(lián)系兒童的生活實際，體現(xiàn)形式和內(nèi)容的直觀性、形象性，創(chuàng)設(shè)情境增強游戲趣味性，以調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動。(三)腳的本領(lǐng)大教師，好可愛的小腳丫，你們的小腳丫會干什么呢?我們來試試。談話法：提供充足時間，讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解，提高幼兒的言語表達能力。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。（2）游戲體驗法：針對小班幼兒的年齡特點，我采用了表演洗臉的方法，通過游戲活動，使每個幼兒都有實際體驗，獲得愉快感、輕松感與成就感。本次活動的難點：是初步了解眼睛的清洗方法，并掌握眼睛的清洗方法。幼兒學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環(huán)節(jié)，如何訓(xùn)練幼兒正確聽間奏演唱及唱準八分休止符，我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破，使幼兒既掌握了新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱，在歌曲表演中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作及采用多種演唱形式，使每個幼兒都發(fā)揮其獨特的才華，適時賞識又使每個孩子體驗到了創(chuàng)造的樂趣，較好的將藝術(shù)融入了健康，達到了完美的統(tǒng)一。媒體演示法活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標是在生活中體驗快樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預(yù)防知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標的向?qū)?，我制定本次活動目標如下：①激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，體驗自我服務(wù)的樂趣。與幼兒探討記錄的方法并示范做記錄。第三環(huán)節(jié)：運用范例支架和建議支架，培養(yǎng)幼兒動手操作實驗。問題一：度量房間等更大物體面的面積時，該用什么面積單位？問題二：1平方米有多大？（設(shè)計意圖：學(xué)生已有前面學(xué)習(xí)知識的經(jīng)驗，再讓學(xué)生在教師的問題指導(dǎo)下開展數(shù)學(xué)活動，教師只需做好活動的組織者和引導(dǎo)者。信封里裝著三張正方形紙，邊長分別為5厘米、2厘米、1厘米；還有三張面積大約是4厘米，形狀分別是三角形、長方形和圓形的紙片）摸一摸：教師引導(dǎo)學(xué)生動手摸一摸數(shù)學(xué)書的封面，感覺其面積的大小，同時復(fù)習(xí)什么是數(shù)學(xué)書封面的面積。觀摩表演即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。綱要指出：在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂觀、合作的態(tài)度）兔奶奶的感謝。還可以怎么玩呢？（以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性。貫穿于整個教育活動中。” 教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。以游戲為基本活動，通過看、說、動、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、從而激發(fā)幼兒對生活的熱愛與渴望之情?？墒峭?奶奶年紀大了，又一個人住，根本搬不動房子也沒有別的小動物們幫她搬，兔奶奶可傷心了，小朋友們你們說我們應(yīng)該怎么辦呢？引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。聽音樂，小兔們抱著小花枕，做運動。而很多時候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當娃娃等。示范法。（通過演示，對于每個兒又是一次提高。）第二篇：幼兒園小班健康活動《會動的身體》說課稿南古中心幼兒園 史海媚 說設(shè)計思路：雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。三、說目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。