【正文】 如：菠菜。把評價情景化，“就像在跳舞一樣，美極了”，教師這樣的評價語言，是孩子易懂的、喜歡的語言?！苯處煟骸班牛诲e。如何評價?評價什么?也就成為教師在教學(xué)活動中重要的組成部分?！倍?、介紹游戲規(guī)則。欣賞故事，了解故事內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：動物頭飾、小球、多媒體課件、動詞寶寶教學(xué)過程：教師幼兒一起背誦動物聚會真熱鬧：動物聚會真熱鬧，小馬跑，小兔跳，小鳥飛到枝頭笑，小雞啄，小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，魚兒游，烏龜爬，你聽我說悄悄話。請幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美。第二遍欣賞兒歌。二、感受兒歌并運(yùn)用量詞?？磼靾D，教師有感情地朗誦詩歌?！钡谌河變簣@中班語言動詞游戲教案幼兒園中班語言：動詞游戲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步了解動詞的基本概念，并會正確使用動詞?；顒舆^程：回憶對樹蔭的認(rèn)識，引起幼兒對聽故事的興趣?；顒舆^程：一、設(shè)置游戲情景。你們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師找一個幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個字時，守城人雙手套住一幼兒，此幼兒來描述一個動物，守城人猜對后就讓他進(jìn)城(回座位，將動物圖貼在頭上)，搭出三個城門游戲。新《綱要》中指出：“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反映，敏感的察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。你們能不能也像她那樣呢?”幼兒：“可以的。三、引導(dǎo)幼兒開展游戲。飛機(jī)等交通工具?；顒又挟?dāng)教師很高興的說：“你能不能像她那樣呢?”孩子自身會特別的自豪，因?yàn)槔蠋煻家瑢W(xué)向我學(xué)習(xí)了，多驕傲啊!其他的孩子的想法就更多了，“我也要同學(xué)向我學(xué)習(xí)!”“我也能像她那樣，比她還要好!”……激起孩子學(xué)習(xí)的愿望和想法，讓孩子主動的學(xué)習(xí)。評價內(nèi)容片面化，教學(xué)活動中，教師給幼兒的評價，往往都是單一的，只針對幼兒回答的某一個方面來進(jìn)行評價。樹葉落在溝里，螞蟻爬進(jìn)來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。明白了嗎?提問：(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么?(學(xué)兒歌)(2)小動物怎樣才能進(jìn)城?你們會描述小動物的特征嗎?注意不能把答案說出來。(1)教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?(2)根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問，加以補(bǔ)充。玩小球游戲找出其余的動詞寶寶：拋、接、傳、踢、拍、打、滾等等并貼出來。請幼兒到教室里一起做游戲。我還要開幾家分店。（以PPT形式演示）活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容 ：白:師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨?！净顒訙?zhǔn)備】中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。”篤篤篤？誰敲門呀？”“是我，我是風(fēng)。第四篇：中班語言游戲教案中班語言游戲教案中班語言游戲教案：樹蔭活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動?！币龑?dǎo)幼兒開始游戲。當(dāng)孩子學(xué)會散文之后，教師請孩子們把散文朗誦一次，孩子們興致勃勃地讀起來，也許是對散文理解不夠，孩子們的聲音越來越小，教師大聲地提醒幼兒：“大聲點(diǎn)?！薄瑯釉诩w朗誦散文時，這一次的孩子們很大聲音，富有表情的表演著，而且有些幼兒抓住了散文里的幾個明顯