【正文】 做好家訪工作，爭取家長的支持與配合。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。好好學(xué)習(xí)可以改變自己的命運。能看圖寫一、兩句話。二、安排好時間，讓轉(zhuǎn)化工作有計劃可循，不能無章辦事時間安排表：做作業(yè)時，對他們進行巡視檢查，隨時指導(dǎo)，在他們第一次接觸新知識時就記住對的。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。通過各種方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，改變他們厭學(xué)的心理，調(diào)動起學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃20在本學(xué)期初，根據(jù)本班的實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)困生作如下計劃：一、摸清班級學(xué)生情況，制定工作計劃我班有51名學(xué)生，其中男生24人，女生27人。學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）練習(xí)作業(yè)，可以適當(dāng)?shù)姆潘?，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，使后進生樹立學(xué)習(xí)信心，增強學(xué)習(xí)興趣，獲取新知識，發(fā)展新技能。小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃18一、情況分析四年級共有學(xué)生21人，其中男生10人，女生11人。二．細心捕捉閃光點，用其長避其短在實際工作中，善于細心觀察學(xué)困生的閃光點，并充分使他們的閃光點發(fā)光、增光。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。通過內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。二、學(xué)情分析我班共有學(xué)生55人，個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，優(yōu)生少、學(xué)困生多。小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃14一、基本情況：小學(xué)語文教學(xué)必須堅持面向全體學(xué)生，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展作為指導(dǎo)思想，當(dāng)前應(yīng)重視語文學(xué)困生學(xué)習(xí)問題。由各教研組自定時間，自定計劃，共同學(xué)習(xí)新課程理念，探討新的教學(xué)模式。可圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，明確課程改革的方向；有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗；有關(guān)校本課程的具體實施和推進校本教研的理論和經(jīng)驗；繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著；（圍繞三大讀書活動進行）（二）以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地，開展專業(yè)技能大比武。針對心理障礙嚴(yán)重，進行心理咨詢活動。教師能夠布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。多找學(xué)生個別談話，使其真正認(rèn)識到自己的不足，從而找到其努力方向。表揚的力量是無窮的，每個學(xué)生都有自尊心、榮譽感，都希望得到教師、同學(xué)的信賴、贊揚，后進生也不例外。通過學(xué)習(xí)，要為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。加強關(guān)注程度在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。（到現(xiàn)在，海門名師已聽課達十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。四、具體措施。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中，力爭使我班的學(xué)困生告別落后，走向成功。小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃7一、五多一高，有的放矢一想到這些學(xué)困生，我的眼前就出現(xiàn)了一個個鮮活的面孔。小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃6一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)化后進生是教育的工作中重要環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)化一個后進生所做的工作量是很大的，比培養(yǎng)一個尖子生的工作量要多的多，也難的多，要花費教師的很多精力和時間。積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。一是教育目標(biāo)過高。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。對后進生進行個別輔導(dǎo)。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童，”如果教師愛護學(xué)生，體貼關(guān)心學(xué)生，學(xué)生親其師，就會信其道，才會效其行。1能寫簡單的話，用文字來敘述事情。三、輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況來確定，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的具體情況變化來確定。其次，在體育教學(xué)中有準(zhǔn)備有重點地做好學(xué)生練習(xí)的保護與幫助，并根據(jù)不同對象采取不同保護措施，對個別重點對象教師應(yīng)親自保護幫助，另外，注意掌握好時機是保護幫助法的重要一環(huán)。正文：小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃1在實際教學(xué)中存在一些體育學(xué)困生，體育學(xué)困生是指三差一缺：即體質(zhì)差、基礎(chǔ)差、技術(shù)差、對體育缺少興趣。樹立一個信字體育教師要熱心幫助他們找到體育成績不好的原因。就前半期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先確定以下輔導(dǎo)內(nèi)容及目標(biāo)：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)的默寫。四、輔導(dǎo)方式要是學(xué)生樂于接受的，而且能長期堅持的。所以教師更應(yīng)該走進學(xué)生的內(nèi)心世界，尤其是“后進生”的內(nèi)心世界。多找學(xué)生個別談話，使其真正認(rèn)識到自己的39。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的特點制定如下計劃：二、轉(zhuǎn)化目的：為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性，制定本計劃。升學(xué)考試的指揮棍仍左右著許多學(xué)校的基礎(chǔ)教育目標(biāo)，在教學(xué)中看重升學(xué)率與優(yōu)秀率，忽視中下生，造成學(xué)生學(xué)業(yè)不良的比率增加。在生活上、思想上關(guān)心他們。二、學(xué)情分析：，數(shù)學(xué)思維本事強，學(xué)習(xí)成績較好，可是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，計算本事差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績不好。我把這些暫時在我心中定位為學(xué)困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注，機會多給予，鼓勵多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎勵多偏心，談心高頻率。小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃8一個班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。（一）、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。）第二階段：全面推進、大力實施、共同提高新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：第一、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，定期開講座，請名師，請專家，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）課前準(zhǔn)備每一天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并經(jīng)過自我的歸納把它總結(jié)出來。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，復(fù)教育他們，對于學(xué)困生不能歧視他們，還要有耐心地復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持、鼓勵。很多學(xué)生之所以成為“后進生”很程度上是思想不夠重視。學(xué)困生的構(gòu)成，固然與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。（3）讓學(xué)困生充分發(fā)展自我的才能，充分展示自我的長處。針對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進行學(xué)習(xí)目的教育。每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織開展研讀一篇教材、評論一個案例、擬訂一份試卷、撰寫一篇論文的“四個一”活動，促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功。五、培訓(xùn)形式理論學(xué)習(xí)，交流研討。從語文教學(xué)現(xiàn)狀看，普遍存在忽視語文學(xué)困生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。最明顯的有學(xué)困生有吳玉倩，車國浩，朱淑楠，陳志偉，李靜玉等10名同學(xué)。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。做法是：對他們立足于爭，著手于拉；極積創(chuàng)造條件，給他們一表現(xiàn)自我的機會。從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。（三）建立和諧的人際關(guān)系一個教師的威信，不是靠打罵訓(xùn)斥建立起來的，是靠平時與學(xué)生的感情交流和交往建立的，只有尊重關(guān)懷學(xué)習(xí)才能贏得學(xué)生對老師的尊重，才能建立民主平等的師生關(guān)系，特別是對于后進生，教師更應(yīng)該給予更多的理解和尊重，讓他們感受到愛，感受到集體的溫暖。我班現(xiàn)有學(xué)困生有5人，高帥帥、任高鵬、王誠程、郭鵬濤、楊慧。五、預(yù)期效果我認(rèn)為，要進行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實效。一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的`訓(xùn)斥，覺得很丟人。每節(jié)課前的復(fù)習(xí)，要多檢查他們對舊知識的掌握情況，以確定課堂上對他們的指導(dǎo)應(yīng)在哪一方面。能把兩個可以組成詞的字找到并連到一起。總之，對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。對不同的差生用不同的改進方法，因材施教。在家庭方面， 學(xué)生家長有的是對子女溺愛，學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化步驟、安排開學(xué)第一周確定幫助對象，建立好互助小組。布置作業(yè)時要有針對性。二、學(xué)困生致困原因分析由于智力較差或紀(jì)律較差， 很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。通過各種方式和課外活動調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。而且知道父母把他們送到學(xué)校來，是讓他們學(xué)到知識，將來做一個有用的人。能讀懂簡單的文章，并回答相應(yīng)的問題。第三種：心理年齡還未達到上學(xué)要求，還覺得自己很小，什么事也不用管，沒有任何責(zé)任感，注意力根本不能集中的：完顏棟、趙海霞、史娜英。四、轉(zhuǎn)化措施鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。因此，課堂上多關(guān)注他們，經(jīng)常提問他們。、身體和心理，多花一些時間了解學(xué)困生，理解他們，尊重愛護他們，多采用激勵的方法和鼓勵的話語，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。（二）減輕學(xué)困生的課業(yè)負擔(dān)學(xué)困生大多基礎(chǔ)知識不牢固，解決問題能力差，簡單的事情也不能很快的完成，因此在教學(xué)中對待學(xué)困生要做到：（1）因材施教，確定不同起點，分類輔導(dǎo)；（2）要指導(dǎo)他們掌握正確的39。路漫漫兮，其修遠兮，我將上下而求索。只有這樣熱愛他們，關(guān)懷他們，他們才有可能敞開心靈的大門，任你用精神的甘露去洗滌和澆灌。不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。采用集體學(xué)習(xí)、分散自學(xué)的方式，每學(xué)期交一篇教學(xué)反思，教學(xué)案例，每人獨立制作一個課件。（六）學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實際。針對法制觀念淡薄，進行法制系列教育。僅有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起提高的信心和愿望。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。對后進生進行個別輔導(dǎo)。要以表揚為主激勵后進生的轉(zhuǎn)化。小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃11一、學(xué)情分析四年級要完成由中年級向高年級的過渡。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫忙學(xué)生樹立自我能學(xué)好、能提高的信心。開學(xué)半個月，將配合海門市的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計劃。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會出現(xiàn)多次復(fù)，我認(rèn)為這是一種正常現(xiàn)象。多與家長聯(lián)系溝通。相信在我們師生的共同努力下，每一個孩子都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到不同的提高，體驗到自己的努力而帶來的成功，讓他們盡早地成為優(yōu)秀生。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。在所有學(xué)校教育因素中，最主要的因素是教師與教學(xué)。一、指導(dǎo)思想為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。注重養(yǎng)成教育，對還沒形成良好習(xí)慣的后進生進行細心、耐心的教育。要關(guān)心愛護、信任后進生。1能利用所學(xué)的漢字來讀通課文，了解課文大意。體育課、活動課時的休息時間可以用來對他們進行輔導(dǎo)。所以保護條件好，練習(xí)者心理穩(wěn)定性就高，易產(chǎn)生安全感，練習(xí)完成的程度就高。他們不屬于有傷、有病或殘疾的學(xué)生。特別是心理上的障礙，為他們設(shè)置明確、具體、現(xiàn)實、可測的目標(biāo)，制定出實現(xiàn)目標(biāo)的方法、途徑，指導(dǎo)他們的體育鍛煉，發(fā)展他們的體育能力，對他們所取得的成績要及時肯定，熱情鼓勵，提高他們的自我意識和體育學(xué)習(xí)的信心。聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)必須會讀，會聽寫