【正文】 而在早上的體鍛中，我們已經(jīng)運用過踵趾小跑步了，所以本節(jié)課的重點之一：學(xué)習(xí)踵趾小跑步將不作為重點。正好一舉兩得！在表演過程中，大家能想象出果園中的果子長在不同的方位、不同的高度等等。課堂練習(xí)，是一個學(xué)生鞏固，教師對學(xué)生所學(xué)新知的一個了解的重要環(huán)節(jié)，我用小動物們想考考大家，每個人都想了一個難題來考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)呢？讓學(xué)生在愉快的挑戰(zhàn)中不知不覺的對性知有了更深的理解。一、拍手游戲，復(fù)習(xí)舊知首先給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松快樂的課堂氣氛，我讓學(xué)生和我玩拍手游戲，互相說數(shù)字，但組合起來不能超過5，這樣在游戲中就復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加法。過程1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。(四)音游《城門打開》教師介紹游消稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里?”欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻”。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶?，他們聽取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。)幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動作。小朋友們，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒!能不能教教我們你們是怎么摘得?我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得?進(jìn)入果園后我們?一個人抱著籃子摘兩只手摘兩人合作摘慶祝1復(fù)習(xí)后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧!(跟隨音樂摘果子)結(jié)束：小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧!跟果園里的阿姨們再見吧!中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子21礁一：摘果子教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。你們來試試。(1)幼兒運東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。三、設(shè)計情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們家一起去忙好嗎?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍)四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感果子摘完了，農(nóng)民伯伯說我們家真棒，都是有愛心的孩子。【活動目標(biāo)】助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅。(四)學(xué)習(xí)展示成果，擦汗。(1)教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次?；顒幽繕?biāo)鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。(1)隨樂練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動作?；顒舆^程：聽秋天的音樂。B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好朋友，請你也找一位好朋友，和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!玩法說明：幼兒兩兩結(jié)伴，分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進(jìn)行律動。在幼兒游戲的時候，教師可以提醒幼兒相互合作，加強個別幼兒的引導(dǎo)教育。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子7【設(shè)計意圖】幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長，他們經(jīng)歷了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段。在這里孩子首先增加了知識，其次孩子們也知道了生命的珍貴和生態(tài)環(huán)境對于我們的重要性，和我們對于它們的責(zé)任。根據(jù)孩子這種對于同伴渴望親密接觸的心情，我們組織了“我的好朋友鴿子”這一活動來滿足孩子的需求?！庇谑呛⒆觽兗娂姳硎驹负托游锝慌笥?，于是在幼兒園中孩子們開始了動物朋友的搜索。第一組：添、去點子。)(見圖八)師：為什么把梨分給小兔呢?幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。(評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子5一、活動背景：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解的接受。李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子2采果子【活動目標(biāo)】通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦!。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨，手腕使勁轉(zhuǎn)動。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。主題目標(biāo)在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂?！鞍パ?什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來看呀……”循著這個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護(hù)下茁壯生長”。，教師要引導(dǎo)幼兒提出問題，共同協(xié)商、尋找解決的方案。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒：想)那我們就一起去吧!(出示圖一)小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?幼：梨樹上有5只梨。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?幼：有5只小兔。(見圖十五)(評析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。孩子的情感是沒有任何掩飾的，總是會把自己的喜怒哀樂毫無保留的釋放在生活之中。當(dāng)然，孩子們不理解為什么會突然離開。最重要的是，孩子通過對飛禽中鴿子的了解讓其情感也進(jìn)一步升華了。小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀。(3)師幼討論，感知小組成員團(tuán)結(jié)合作，任務(wù)完成得比較快。準(zhǔn)備：選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動。(二)、基本部分提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。一張紙條。音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子14目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子16設(shè)計意圖音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂膽表現(xiàn)。幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作?；亟淌移穱L水果。隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍。(2)教師講解多種技能。“阿姨正在?我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子，怎么摘? ”規(guī)范動作。小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把!(跟隨音樂擦汗、拍肩膀放松)1幼兒自己“摘果子”。教師示范、講解動作要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動、踵趾步等。為了滿足孩子們的好奇心，于是開展了“秋天”的主題。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事王比賽》等一系列活動。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。本節(jié)課教學(xué)中，我利用5以內(nèi)的減法的特點，讓學(xué)生用小手做游戲，邊動手邊說減法算式，學(xué)生興趣很濃，而且還能進(jìn)一步鞏固新知。只是在表演的時候，要求孩子們做到位，并且跟著節(jié)奏做。除了讓他們讀，更應(yīng)該讓他們寫一寫，因為學(xué)生光會說，不一定會寫。這樣，會跳摘果子的小朋友非常樂意接受，而那些孩子們欣賞好以后，有了表演的欲望。讓一些相對能力弱的小朋友有一個模仿的過程。幼兒園《摘果子》教學(xué)反思2這周學(xué)校開展繪本上課，感覺很緊張，第一次開會的時候正好抽到星期四的第三節(jié)課，后來才發(fā)現(xiàn)原來是最后一個了哈。于是在新課引入時，我這樣設(shè)計的，通過剛才一個小小的游戲看出同學(xué)們對前面的知識掌握的很好，咱們的好朋友笑笑為了祝賀你們，想送你們一些禮物，猜猜是什么呢？課件出示主題圖，用猜想激活課堂。鼓勵幼兒跟唱歌曲。(五)律動出室以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子23一、活動目的：會聽音樂信號，膽地運用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門?！币粋€個小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作，并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。教學(xué)過程：一、出示圖片。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨，手腕使勁轉(zhuǎn)動。(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子19活動目標(biāo)：~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力?！净顒訙?zhǔn)備】《摘果子》音樂。圖譜4學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步?；顒铀枷胝麄€活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。跳過小土坑的時候兩腳并跳。教師：你看到了什么?我們一起來摘吧。小結(jié)：其實秋天就像一只盤子!幼兒學(xué)詩歌a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。Ab、Ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作，“小熊”保持不動。通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)與人交流，體驗合作的快樂，能較清楚地表達(dá)自己的感受。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。偶然間聽到尚英進(jìn)說：“鴿子其實還可以吃的也可以比賽這是爸爸說的。因為孩子在家長的助下找到了花樣繁多的鴿子之家，有的說幼兒園是它們的家、有的則說樹是它們的家，從而圍繞著“家”又展開了一番討論最終將問題歸結(jié)到了鴿子的種類上來。孩子們熱忠于這樣的互動，于是孩子們開始了好朋友的搜索，你聽他們都找到了誰呢：“老師我的朋友里還有動物呢!”很快孩子們便紛紛列舉了各種各樣的不同動物王詩雨說：“我喜歡貓頭鷹媽媽說它是益蟲。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢?幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。第二盆是蘋果。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)《摘果子》。一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎?真好看，我也要媽媽給我買一件……”。節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。剛剛我們說籃子可以抱著，籃子還可以放在哪啊?好!那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了!(強調(diào)動作的優(yōu)美)放果子的時候啊，我們的動作一定要特別優(yōu)美，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里。活動準(zhǔn)備PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學(xué)音樂等。你們來試試。小朋友們，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒!能不能教教我們你們是怎么摘得?我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得?進(jìn)入果園后我們?一個人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧!(跟隨音樂摘果子)結(jié)束小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧!跟果園里的阿姨們再見吧!教學(xué)反思：整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無聲之中悄然而至。每個環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。結(jié)合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺?，請服?wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就