【正文】 ）看，叮叮礦，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發(fā)誓要找女婿比貓強。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎。一起逃走把身藏。)你有沒有最強的地方?(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。活動過程：一、激趣導入欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。老村長有點迷惑了，于是問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是世界上最強的新郎。老鼠村有一個老村長，村長的女兒叫美叮當，美叮當長得很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘。二、看看說說比比：誰是最強的新郎？太陽提問：老鼠村長找了誰做新郎？太陽是怎么說的？小結：老鼠村長找太陽做新郎，因為太陽一照，黑貓照得睡懶覺。近期我們教研組研究的重點是以觀察幼兒行為來思考提問的適切性。老村長又去問烏云:“你是不是世界上最強的新郎?”烏云說：“我會遮,我是最強的新郎！”正說著一陣風吹過來,吹散了烏云,差點吹走老村長。四、幼兒感受遷移 ：小朋友你們有最強的地方嗎？請你說說你最強的地方是什么？師小結：我們把最強的地方叫做長處，每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。老師念一首童謠來檢查小朋友的腳步。學習對話并嘗試進行表演。為此，在活動過程中我主要采用了以下教法：情境教學法、視聽講結合法等。他們敲起鑼打起鼓，坐上花轎，歡歡喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，三、完整欣賞故事，加強對故事的理解，表演故事內容。（二）欣賞幻燈片，傾聽故事前半段（三）理解事物之間的強弱關系師：孩子們,你們認為誰才是世界上最強的新郎? 幼兒自由表達師：其實世界上沒有最強的新郎,但是他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？太陽(照)→烏云(遮)→風(吹)→墻(擋)→老鼠(打洞)→貓(捉)（出示漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、捉）（四）講述故事結尾，美叮當找到合適的新郎師：孩子們，世界上沒有最強的人，美叮當雖然沒有找到世界上最強的新郎，但是卻找到了最喜歡、最合適的新郎,你們猜猜是誰啦？（小阿郎）。老村長想: 一定要為美叮當找一個新郎比貓強。另外我班幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡，在欣賞故事中也很樂意發(fā)表自己的見解，但是不樂意主動傾聽他人的想法。提問：看到這張圖，你覺得發(fā)生了什么喜事？小結：今天我們就一起來說說一件老鼠娶新娘的喜事。（師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。老村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，擋住風，擋住你，我是最強的新郎。第四篇：老鼠娶新娘教案（精選）老鼠娶新娘教案活動目標：愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復的關聯。幼兒：風最強。可是，到底誰來做新郎？墻角頭高臺上，站著老鼠美叮當，美叮當拋繡球，接住繡球的就是新郎。洞里鉆出老鼠小阿郎。高臺下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。村長問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是最強的新郎。引發(fā)對故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。請幼兒記住自己朋友的長處。最強的你：小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎。自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。村長發(fā)現太陽比貓強?，F在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰(zhàn)。孩子：結婚……花轎……老師：是啊，這是結婚用的花轎。美叮當找最強的新郎找不到，只能找自己最喜歡的新郎，找了誰？美叮當，還真的找到老鼠小阿郎。可是突然喵唔一聲響，竄出一只大黑貓，一拳打在高臺上，美叮當從空中落下來，接住她的是老鼠小阿郎，小阿郎拉著美叮當趕緊逃走把身藏。提問：烏云為什么說自己是最強的新郎？小結：烏云會遮住太陽光，所以他說自己是最強的新郎。第二環(huán)節(jié)：欣賞理解，采用分段欣賞的方式，讓幼兒通過觀察，討論并表達老鼠村長找最強女婿的情節(jié)，感受事物相生相克的有趣現象。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎。老師念一首童謠來檢查小朋友的腳步。云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。活動過程：一、激趣導入 ,欣賞喜慶音樂。故事畫面具有濃郁的“中國風”且其中的童謠朗朗上口蘊涵了很多中國的習俗。？村長會怎么通知大家他會說什么？動作又會怎么樣？ ？是誰救了美叮當？？老村長為什麼把女兒嫁給比貓強的？？到底誰是最強的新郎？老村長犯迷糊請小朋友解決。那么，今天究竟發(fā)生了什么喜 事？（出示花轎）這是什么呀？它是做什么用的？ 幼：花轎，是新娘結婚要坐的。她在墻頭搭了個高臺,她站在高臺上,美叮當拋繡球,接住繡球的那個就是她的新郎。因此，借助此故事，讓幼兒在理解中感受濃郁的中國民俗民風?；顒与y點：幼兒理解事物相生相克循環(huán)往復的有趣現象。師：盡管沒有最強的新郎，但是他們都知道自己最強的地方。”正說著，一陣風吹過來，吹散了烏云，差點吹走老村長。年初三，早上床，今