【正文】 ——“小烏龜們注意了，現(xiàn)在我們從起點(diǎn)出發(fā)，每一組的第一個(gè)小朋友是領(lǐng)隊(duì)的烏龜，要帶著大家爬到終點(diǎn)，四個(gè)小組來比賽，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)。四、游戲：骨骼拼一拼給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導(dǎo)。)三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油鼓勵(lì)孩子一起涂面油(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)(2)自己照鏡子涂面油重點(diǎn)觀察：是否使用涂面油兒歌。提問：①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒？③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？④食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀？⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？⑥最后食物要到哪里去旅行呢？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。：在活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表揚(yáng)，在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。【說活動(dòng)目標(biāo)】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）老師：刷牙時(shí)先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。）老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）小班健康活動(dòng)：《認(rèn)識各種水果》設(shè)計(jì)思路：我班的幼兒都是新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。師：其實(shí)，我們身體很多部位都可以動(dòng)，下面請小朋友找一找自己身體會(huì)動(dòng)的部位?；顒?dòng)中，將音樂和健康有機(jī)地融合在一起，幼兒通過自主的探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身體會(huì)動(dòng)的部位。幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。尤其對于一些給孩子以藥補(bǔ)身的父母而言，一些補(bǔ)藥會(huì)造成孩子性成熟過早，發(fā)育提前，并不能起到真正補(bǔ)充營養(yǎng)的效果。，早餐不足，午餐單調(diào)，晚餐過于豐盛，與機(jī)體需要不匹配，影響學(xué)習(xí)，影響健康，不利于身體的生長發(fā)育。云南省疾病預(yù)防控制中心學(xué)校與少兒衛(wèi)生科主任常利濤表示，在學(xué)生階段，特別是9~22歲之間，人體生長正處于“勻速增長”、“加速增長”、“緩慢增長”三個(gè)不同又相互聯(lián)系的階段。老師適時(shí)觀察每組幼兒選購時(shí)的側(cè)重點(diǎn)，以便評價(jià)。培養(yǎng)科學(xué)健康的營養(yǎng)觀念，感受合作分享的快樂。我國人民生活水平日益改善，但由于營養(yǎng)知識不普及，又面臨著營養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的問題。所以，嘟嘟和欣欣兩個(gè)小朋友提前去超市選購了兩份午餐。（啟發(fā)幼兒能依據(jù)平衡膳食寶塔分析）如果出現(xiàn)個(gè)別幼兒的特殊營養(yǎng)問題，教師用營養(yǎng)知識作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充引導(dǎo)。當(dāng)前現(xiàn)象家長猛補(bǔ)卻造成攝入不均衡 下午5點(diǎn)半，大觀小學(xué)門口擠滿了來接孩子放學(xué)的家長，大部分家長手中都拿著吃的或者喝的，有的孩子干脆自己在學(xué)校門口的小攤販上買吃的。目前，已經(jīng)從一家營養(yǎng)餐生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展到10家。因此，無論食物的營養(yǎng)價(jià)值有多高，東西有多么好吃，都不要暴飲暴食，以身體需要為原則。請個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)其他幼兒模仿。活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入：我們小朋友每天來幼兒園老師都會(huì)帶你們?nèi)ゲ賵觯ù蚯?、踢毽子、跳繩〃〃〃〃〃〃對呀，因?yàn)橹挥羞\(yùn)動(dòng)我們的身體才會(huì)健康）一、情景表演：出示“木頭人”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師沒有事先教給幼兒哪些部位會(huì)動(dòng)，而是讓幼兒自主探索在前。另外運(yùn)用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。鼓勵(lì)幼兒不挑食。小熊現(xiàn)在也知道要保護(hù)自己的牙齒了。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。）活動(dòng)名稱：螞蟻搬家（小班健康）活動(dòng)目標(biāo)：、練習(xí)等提高爬的協(xié)調(diào)性 活動(dòng)準(zhǔn)備：、紙簍14個(gè)、拱門3個(gè)，大的墊子6個(gè)，獨(dú)木橋3個(gè) 、音樂 活動(dòng)流程：模仿小動(dòng)物入場——練習(xí)手膝爬——小螞蟻找食物——小螞蟻找家——小螞蟻搬家 活動(dòng)過程：一、動(dòng)物模仿操入場教師扮演螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動(dòng)物模仿操?！菊f活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒是活動(dòng)的主體，讓材料促使幼兒動(dòng)起來，為了活動(dòng)的順利開展，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。：比賽中幼兒爭取勝利的強(qiáng)烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。？，使它看起來象菜單。體驗(yàn)自己做事的快樂并產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。大班健康活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)了解保護(hù)骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補(bǔ)充。給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)“烏龜殼”胸貼，并且用四種不同的顏色。（活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，表揚(yáng)表現(xiàn)好的一組……）活動(dòng)建議：在爬行比賽過程中，不同協(xié)調(diào)能力的幼兒表現(xiàn)出不同的速度，教師要引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮，其他小朋友們要給予鼓勵(lì)加油，發(fā)揮友好合作的競爭意識。你們喜不喜歡小烏龜啊，想不想學(xué)小烏龜?shù)臉幼觼砼佬心兀拷裉煳覀兊幕顒?dòng)就叫做《烏龜一家》，每個(gè)小朋友都是烏龜家族的一員。出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身體就動(dòng)不了。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循指南中提出的“愿意樂意做力所能及的自我服務(wù)”的要求，讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。：圖片：Ⅰ導(dǎo)入（1）提問導(dǎo)入，引入討論話題。教師請邊講解邊請一名幼兒示范后，再展開比賽四、結(jié)束活動(dòng)2分鐘 ： 2．整隊(duì)帶回教室第五篇：大班健康活動(dòng)教案模板大班健康活動(dòng)教案模板合集5篇作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。四、小螞蟻搬家教師：哎呀，外面馬上要下雨了，我們趕緊把豆子搬到新家吧！幼兒自由的爬過“山洞”走過 “小橋”，來到空地。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。瞧，小熊還給我們帶來了禮物呢，我們來看看都是些什么東西？（巧克力、糖果、餅干）這些東西可都是小熊平時(shí)最喜歡吃的，但是小熊現(xiàn)在不能吃了，是怎么回事呢？我們來聽故事《小熊拔牙》。：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。）三、討論運(yùn)動(dòng)后的感受，知道運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。“木頭人”：現(xiàn)在可以動(dòng)了，真舒服啊！扮演木頭人的小朋友聽音樂表演《中國娃》。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、少生病、棒棒的……）說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小朋友們，今天我們一起來做個(gè)游戲《木頭人》，師念兒歌。同時(shí)，在保證食品安全的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)“學(xué)生奶”和“學(xué)生營養(yǎng)餐”普及率。據(jù)2005年我省對漢（7~22歲）及白、哈尼、傣、納西、傈僳、佤（7~18歲）在校男女學(xué)生開展體質(zhì)健康調(diào)查研究結(jié)果顯示，七個(gè)民族學(xué)生長、寬、圍、重形態(tài)發(fā)育水平不高，加速生長不突顯，體質(zhì)狀況及運(yùn)動(dòng)素質(zhì)能力不容樂觀。（四）小結(jié)延伸柳樹發(fā)芽了嗎？迎春花吹喇叭了嗎？蜜蜂出來采花蜜了嗎？我們太想去春游了！準(zhǔn)備一份健康郊游餐，你會(huì)了嗎？最后老師還要友情提醒大家：水能夠幫助身體吸收營養(yǎng)，不喝水營養(yǎng)就不能吸收。平衡膳食寶塔提出了改善中國居民膳食營養(yǎng)狀況的奮斗目標(biāo)，早期營養(yǎng)觀念的教育具有非常重要的意義。又是三月春風(fēng)拂面，正是春游踏青