【正文】 接下來我們再來看看孩子們在幼兒園的表現(xiàn)。做為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學的好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。3.《指南》不是《標準》《指南》描繪了36歲兒童學習與發(fā)展的一般樣態(tài)與普遍規(guī)律，無法涵蓋豐富的個案，不能簡單的對號入座。請學彈琴的說說彈琴的事兒，請喜歡汽車的講講他知道的關(guān)于汽車的事兒??要讓孩子意識到人各有所長，只有尊重他人，才能有朋友。教師認為，優(yōu)優(yōu)在很多知識的學習上已遠遠超越同齡孩子，但其人際交往能力相對薄弱，對此，家長卻沒能意識到。利用幼兒的好奇心，家長可以逐漸教會幼兒使用數(shù)碼相機，當他們很有成就感地拿著照片給家長展示時，家長也可以鼓勵幼兒對圖片進行描述，引導(dǎo)幼兒講述是如何拍攝的、拍攝的目的以及為什么要從那個角度進行拍攝，等等。家長還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成敢于在實驗前進行大膽猜測做出實驗預(yù)期的習慣，逐步規(guī)范幼兒的思維方式，逐步引導(dǎo)讓他們做事思路清晰、目標明確。這樣的看圖說話不僅可以鍛煉幼兒的語言表達能力，還可以培養(yǎng)他的邏輯推理能力。同時讓幼兒明白，出現(xiàn)矛盾時以暴力解決是不明智的選擇，甚至會導(dǎo)致雙方都受到傷害，而且會影響小朋友之間的感情，鼓勵幼兒用語言協(xié)商的方式去解決沖突。在之前的策略建議中經(jīng)常會提到要尊重幼兒、耐心傾聽幼兒的語言表達、不要隨意批評幼兒的表達錯誤等，當幼兒5~6歲時，他們的社會性情感已經(jīng)發(fā)展到很高的水平了，他們不再滿足父母的一個擁抱，更多地會在意父母是否給予他們足夠的尊重、信任等，因此，結(jié)合5~6歲幼兒的心理發(fā)展特征，讓幼兒參與到家庭決策中是一個很好的辦法，這樣不僅可以提高幼兒的表達能力，還能夠培養(yǎng)幼兒的自信心和獨立思考的能力，引導(dǎo)幼兒的是非觀念等各種品質(zhì)向正確方向發(fā)展。舉例：關(guān)于孩子的動作，家長可以經(jīng)常帶孩子參加戶外活動，如提到“能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平衡地行走。相信許多家長都有這樣的困惑：我的孩子發(fā)展情況到底怎樣？他的一些水平在同齡孩子中處在怎樣一個位置。為孩子準備一個記事本，這個學期，我們打算培養(yǎng)孩子記活動內(nèi)容的習慣。接送的幼兒家長要注意接送時間準時在接送地點等待校車和老師交接好，以保證幼兒的安全。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。讓孩子認識到自己有能力做事。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。在主題教育中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。在教育教學方面，孫老師和我互相配合，完成了這學期的教育教學任務(wù)。下面我就對家長們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議：請各位家長一定按幼兒園規(guī)定時間準時接送孩子，上午8：30上課，請不要遲到，更不要曠課，下午離園。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真傻”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。大班下學期家長會教師發(fā)言稿3尊敬的各位家長朋友：大家好！首先，我衷心感謝大家參加今天的家長會。首先讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。四、家園配合讓孩子每天堅持上幼兒園，我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長既不要過早，也不要太晚送孩子入園。在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學習是任務(wù)，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。這次家長會一共有四項內(nèi)容：第一向你們匯報一下孩子在校的一些表現(xiàn)，第二是向各位家長匯報一下我們在本學期的工作，第三是請我們班周秋彤的家長柳新實小的張彭彭主任向我們大家介紹一下為了我們的孩子能夠更好的適應(yīng)以后小學一年級的學習與生活需要大家注意的事項，同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系，大家完成調(diào)查問卷聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質(zhì)?？赡苡行┘议L會認為上幼兒園沒關(guān)系的，不過只是玩玩嘛，到了小學我再去抓孩子不就得了。到了幼兒園可就不同，他要去適應(yīng)集體環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)他。第一篇：大班下學期家長會教師發(fā)言稿大班下學期家長會教師發(fā)言稿范文在當下社會，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。所以你們看到的孩子和我們看到的孩子是不同的環(huán)境里的一個片面，他在所處的環(huán)境中所表現(xiàn)出來的的行為也是不同的，所以你們要真正關(guān)注孩子不是單單給予他生活上的幫助，更應(yīng)該了解他們的內(nèi)心世界，這樣才能真正讓你的孩子有進步。如果到了小學你真還能管得住自己的孩子嗎？可能那時的你會比之前付出更多的心血，孩子還是沒有一個很好的意識完成自己該完成的任務(wù)。一、幼兒情況分析本班現(xiàn)有幼兒31名，男孩18名，女孩13名。幼小銜接的最重要是培養(yǎng)孩子好的習慣。（二）我們將開展“走進小學”活動，帶領(lǐng)孩子們參觀小學。讓孩子在8點到8點20之間入園，如果因為一些特殊原因不能上幼兒園，請您及時請假，如果電話沒有人接，也可以給我發(fā)短信。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。我們幼兒園不提倡不到放學時間家長就敲門接孩子，這樣會影響到幼兒接送必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知。在期末考試中我們也取得了優(yōu)異的成績。今天會議的主要內(nèi)容是：簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況；簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點；關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題，比如：入學前的準備工作，幼兒在園學習生活上的問題等。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動孩子的各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。激發(fā)孩子的興趣。這是完成學習任務(wù)的心理基礎(chǔ)。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。把每天新教授的活動內(nèi)容，讓孩子用拼音或簡單的字的形式記下來。相信通過今天的講座您一定會有所了解?！奔议L可利用公園或者小區(qū)的體育設(shè)施，鼓勵孩子完成。家庭會議可以討論家庭中的各種決策，小到明天買什么菜來吃，大到家長如何安排工作中的一些變動等，主要是為了讓幼兒有說話的機會、有與人爭論的機會，讓幼兒學會有自己的思維和判斷能力，有勇于表達想法的信心。例如，引導(dǎo)幼兒去跟搶玩具的小朋友商量是否可以用另外的玩具換回他要的玩具，或者商量是否可以一起玩，等等。對于圖畫的搜集整理也可以促使幼兒看更多的圖書，增強他的讀書欲望。策略二 接受幼兒的探究錯誤幼兒喜歡探究是其年齡發(fā)展必經(jīng)的特征之一，在探究過程中，幼兒會嘗試各類方法來獲得結(jié)果，而由于其判斷能力尚未發(fā)展完善，他們的目的只限于獲得探究結(jié)果，無法兼顧到其他，例如物品破壞、環(huán)境臟亂等。有能力的家長也可以不斷培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖能力，提高幼兒的審美能力，相信6歲的幼兒會很愿意成為一個小攝影師的。在學習了《指南》后，家長漸漸明白：做好幼小銜接不僅僅要做好知識上的銜接，還要做好社會性發(fā)展方面的銜接。一段時間后，家長開心地分享優(yōu)優(yōu)的變化：昨天優(yōu)優(yōu)自己說“人各有所長”了。不能用《指南》列舉的指標僵化比對鮮活的幼兒。因此，接下來我就我們大班近段時間的情況向你們作一下簡單的介紹：開學初期我們大部分時間都是在進行常規(guī)教育的管理，俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓好的常規(guī)給我們帶來好的課堂質(zhì)量。（大家看完了覺得孩子們的表現(xiàn)怎么樣？）最后來說說本學期的教學安排：本學期我們的重點主要是抓四大塊：一是幼小銜接工作。現(xiàn)在就邀請大家和我一起觀看孩子們?nèi)バW的錄像。謝謝大家！大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關(guān)鍵的一年，作為教師我們將更加耐心`仔細`認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子個方面的能力。這樣在做的時候必然會產(chǎn)生很多問題。比如，可以當著他的面問問和他一起玩的小朋友有什么特長。藝術(shù)四、運用《指南》的一些建議與實例 大班幼兒優(yōu)優(yōu)在數(shù)學、語言 等方面已經(jīng)發(fā)展得很好了，但家長依然擔心他上小學后跟不上，還給她報名去上園外的各種幼小銜接班。隨著科技的發(fā)展，數(shù)碼相機在多數(shù)家庭中已經(jīng)不再是奢侈品，有能力的家庭可以給幼兒提供一個較為低廉的數(shù)碼相機，讓他們習慣將自己生活中的點滴用相機記錄下來，也發(fā)展其辨別方向與拍攝角度的能力。家長的引導(dǎo)可以逐步培養(yǎng)幼兒良好的探究習慣，能夠使幼兒更好地明確探究目標、更好地設(shè)計探究過程。先對單張圖片進行描述，然后家長引導(dǎo)幼兒將幾張圖片的內(nèi)容連接起來，讓幼兒選擇用合適的邏輯進行銜接。幼兒之間的矛盾應(yīng)該由幼兒自己來解決，當其他人搶走了幼兒的玩具時，幼兒的第一反應(yīng)必然是委屈和尋求幫助或保護，這時家長應(yīng)該引導(dǎo)幼兒思考如何能夠把玩具要回來，當然，每個幼兒的個性不同，所選擇的解決方式必然不同，家長可以根據(jù)幼兒選擇的解決方式給予一定的引導(dǎo)，通過這個引導(dǎo)與商量的過程，教會幼兒用多種方式去解決問題。因此，家長應(yīng)該盡可能地有意無意地為幼兒創(chuàng)造表達空間，讓他們參與到各種事情的討論中是一個不錯的選擇。此時家長應(yīng)該仔細觀察孩子的情緒變化，鼓勵孩子說出心里真實的想法，然后告訴孩子正確的情緒應(yīng)對方法，防止孩子過度地掩飾自己的情緒，而產(chǎn)生心理 問題，這樣才能杜絕孩子繼續(xù)犯錯和說謊。今天的家長會和以往的形式有所不同，以往我們都會圍繞每個孩子的發(fā)展談一談，今天我們要圍繞的是大部分孩子的發(fā)展來談一談。做好幼小銜接工作。如有特殊情況和老師提前說明。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。（四）、加強孩子學習方面的自我管理能力。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。應(yīng)該說拼讀更重要。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，在與 別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得交流和分享。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享?？傊褪亲尯⒆幼龅接行?、自律。還有口算時，就像小學生一樣開火車。我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。發(fā)現(xiàn)星期五發(fā)下去星期一空白的交上來，從反饋來看，有些家長其實并不重視對孩子的教育和指導(dǎo)，常以工作忙為借口，推卸對孩子的那份責任。但是你們是否想過孩子在家時可能接觸的是你們一家子的人，他所面對的環(huán)境只是那么點，而且大人慣著。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編整理的大班下學期家長會教師發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。四、教育教學本學期我們在學習上也將會抓得更緊，我們都知道孩子面臨著考小學。我們古人有句話“三歲行為看到老”。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，大部分孩子都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈活、反應(yīng)敏捷如王子瑞、劉尚陽、鄭淞允、崔煜坤、閆子晗、楊崢、孫一凡、任鵬宇、孫自豪；顏楚涵、楊濤毓、朱嘉昊、馮漢文、王子瑞、崔楚若、趙翊君、孫銘辰在活動中積極性逐步增強了，孫一凡、孫自豪、崔煜坤、張欣然、錢麗雯、陳詩婳、蔣昊銘對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動；馮煜堯、楊崢、張欣然、趙翊君、張寧心、劉巖松、孫宏宇、任鵬宇、孫銘辰、張瀚之、周秋彤、張競文、錢麗雯、孫一凡、顏楚涵學習中積極動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學探索活動；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。參觀小學，既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學校的興趣，激發(fā)求學的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。（教師隨機寫上兩位老師的電話。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。來之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費這些時間來聽？要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子，或是對孩子的發(fā)展帶來益處。還有夫妻關(guān)系、對老人的等等都會影響到孩子，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。為了安全起見，不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶瓜子、口香糖來幼兒園吃。在幼兒故事大賽和六一匯演中我們都取得了可喜的成績。需要家長配合的若干事宜。我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼