【正文】 創(chuàng)造和諧校園環(huán)境在我校同仁的努力下，順利完成幼兒教學樓綠化工程和校園綠化工程，學校圍墻透綠工程等基建項目，為我校增添了約幾百平方米的綠化面積。(56月5日,世界環(huán)境日。(2認真組織學生參加學校綠化、凈化、美化校園勞動。為使少年兒童從小具有較強的環(huán)保意識,學校少先隊大隊部和有關的教研組以植樹節(jié)為契機,開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動。(1人員落實。其次，學校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學校新裝4只分水表，把用水區(qū)分成5塊，通過每天抄表，了解每個區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因，及時解決。一、學校基本情況位育中學是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級中學，學校目前在校師生約有20xx 人，學生中約有80%為寄宿學生。2．通過各種渠道，加強校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度，提高師生節(jié)能減排意識。全面動員,充分參與活動,力求活動具體化,務實化。因此,首先是美化校園環(huán)境,花壇包干,每年投入養(yǎng)護費近兩萬元,給樹、花掛牌認領,耳濡目染,讓學生認識園中植物,同時成為學校的一面鏡子。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園——地球,隊員們自己撰寫環(huán)保知識傳單,并上街向過往行人發(fā)放。學校組織部分師生到相應林地進行植樹綠化勞動,調(diào)整花木布局。另一方面，學校把環(huán)境教育與課堂教育結合起來，把環(huán)境教育滲透到學科課程教學中。（匯報者理解記住）學校是如何創(chuàng)建“綠色學?！钡模菏紫葘W校成立了“綠色學?！眲?chuàng)建領導小組，在實現(xiàn)校園凈化、綠化、美化及日常教育教學管理的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展為指導思想，以抓好校園清潔、衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的校園環(huán)境為突破口，以提高廣大師生的環(huán)境理念為重點，以廣大師生養(yǎng)成良好的環(huán)境行為為目的，以帶動更多的社會群體參與到保護環(huán)境中去為我們的最終目標，使社會各界人士都來愛護環(huán)境，保護環(huán)境，使天更藍，草更綠為理想。因此，一方面，學校把環(huán)境教育與學?！袄斫饨逃惫ぷ鹘Y合起來。充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進行環(huán)境教育,培養(yǎng)師生保護生態(tài)環(huán)境的光榮感、責任感、使命感。隊員們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋,使用布袋或紙袋。在全校范圍內(nèi)形成環(huán)境教育的良好氛圍。二、主要工作、家庭、社會三結合的主體教育網(wǎng)絡。任博生校長親自擔任工作小組組長，?？倓罩魅?、政教主任、團委書記、學生會主席擔任副組長。學?，F(xiàn)有教室40余間，學生宿舍500多間，每間學生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設施。第三，學校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實際，在計劃用水辦的專家的指導下，撥出專款更換了節(jié)水型水龍頭達1120只，目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。(2經(jīng)費落實。為引導廣大隊員關注環(huán)境,關注環(huán)保、提高環(huán)境保護意識、形成良好的生活習慣,我校各中隊開展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起,弘揚綠色文明,攜手綠色行動”等活動,學生們在輔導員老師的帶領下,到街道、公園、學校領養(yǎng)了樹或草地,掛上了領養(yǎng)標志,定期為這些樹寶寶和草妹妹(這是隊員們對樹和草的昵稱澆水、捉蟲、清除枯葉……使樹寶寶和草妹妹長得更茂盛。積極開展“筑起一片綠色天地”活動,為班級送一份綠色禮物。環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事,是學校環(huán)境教育永恒的主題。而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校的教師、學生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)保科技創(chuàng)新活動中，在環(huán)保社團活動中，在環(huán)保領域的專利申請和管理問題中，都有著豐碩的成果。構建資源可持續(xù)發(fā)展體系學?！熬G色學?！鳖I導小組的相關部門，根據(jù)2013的工作計劃，更好地節(jié)約了寶貴的水資源。(45月31日,世界無煙日。減少污染,開展“變廢為寶”科技制作活動,教室設立環(huán)保角、衛(wèi)生角,實行垃圾袋裝,禁用一次性筷子、一次性塑料杯、飯盒,倡導綠色消費。教師不但制作環(huán)境教育的多媒體課件,上好每節(jié)環(huán)保教育滲透課,而且還積極撰寫環(huán)保論文和案例,輔導學生參與縣市組織的科技環(huán)保小論文、小制作競賽,每年有一定數(shù)量作品獲獎推動學校環(huán)境教育工作可持續(xù)發(fā)展,提高全校師生對環(huán)境教育的認識。成立創(chuàng)綠領導小組,確定創(chuàng)綠方案,由校長任組長,各部門負責人明確職責,同時將環(huán)境教育的工作機制拓展到各處室、教研組、個人,形成環(huán)境教育工作網(wǎng)絡,從而在全校范圍內(nèi)形成了黨政領導掛帥,各部門緊密配合,全校師生上下協(xié)調(diào)一致的環(huán)境教育工作領導機制。學校組織專門的人力，對校內(nèi)存在的各類浪費資源的隱患進行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。同時，學校還通過團委、學生會，由同學精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動，鼓勵廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學校還積極鼓勵學生通過社會實踐和學校科技節(jié)等活動，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。以學生為主體,教師為主導,加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透,使環(huán)保教育融于各學科教育之中。再次是統(tǒng)一思想,明確工作重點,2009年下半年學校將爭創(chuàng)杭州市綠色學校作為工作重點,積極推進班級環(huán)境教育的督導性評估工作,努力爭創(chuàng)市級綠色學校。環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽。(23月22日,世界水日,中國水周,開展“世界水日”手抄報評比,以國旗下講話和班會課向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基本國策,使師生進一步明確