【正文】 我怒氣沖天，站起來就把媽媽給我買的睡衣、辛辛苦苦織的毛衣、枕頭??全部都扔到地上，并用力踩踏。每次當我開始滑的時候，就變得不平衡起來，然后就“撲通”一聲摔倒在地上，手指和腿都擦破了皮，流了一點點血，可是我并沒有放棄，而是坐下來分析一下自己為什么會摔倒？怎樣客服這些困難？想了許久，我終于知道了改怎么做。我靜下心來反思，南宋時期著名教育家、大理學家朱熹有句名言“讀書有三道，謂心到、眼到、口到。隨后，我們就一起去買書了。軟弱無能的小男生。故事內容我已記不清了，但有一句話我至今銘記在心里“好脾氣宛如晴天，到處流放光亮”。我爽快的答應了。媽媽看我一個人哭著跑回來，向我詢問了原因。那天，我在寫作業(yè)時筆芯用完了，就去找劉逸塵借那支好寫的筆，他爽快地答應了，我高興地連聲道謝。垃圾散發(fā)的惡臭引來一群蒼蠅眉飛色舞。要學習蝸牛的精神，努力去的!第五篇：五年級上冊第四單元作文五年級上冊第四單元作文學到了第四單元的作文是讓同學們寫“??的啟示”，我照例帶著學生來到多媒體教室學習寫作，可是，看了收上來的作文草稿我真的很痛心，大家似乎收效不高，這是為什么呢？以前幾次成功的電腦教學讓我深知現(xiàn)代化科技教學的好，可是??這幫孩子真是身在福中不知福，要知道，整個年級要不是我有老公幫忙這個便利條件，根本無法享受電腦教學，這可是小班的待遇呀！學生們已經膩了電腦教學了，本來就懶惰的他們沒有認真的做好筆記，再加上平時看書少，沒有語言的積累，兩天的時間我連20本作文草稿都沒改完，唉??現(xiàn)在還是讓我們先來看看“一副漫畫的啟示”作文吧：小漫畫大啟示劉夕冉翻開語文書第四單元，我看到了一幅讓我匪夷所思的漫畫，直到現(xiàn)在我還記憶猶新！這天下午，天氣晴朗，溫暖的陽光灑滿大地，方之航和張小玲結伴去上學，小玲今天穿上了媽媽剛給她買的一條新裙子，粉色的裙子上綴滿了一朵朵紫色的小花，顯得格外漂亮。生活它的模樣和規(guī)律著，人權利從它那里啟示。作者只用了“買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了”。作者重點敘述的是議花生，細讀之后就會覺得這篇課文猶如一組美妙的鏡頭；首先推出的是快鏡頭——孩子們買種、翻地、播種、澆水、收獲；接著將鏡頭集中在一個夜晚，作者一家人議花生的場面上。”這句話寫出了“我”的毛衣時裝打向市場后所取得的巨大成功。”這句話，一方面說明道德是非說起來容易做起來難，即道德實踐是最難的；另一方面警告人們只有從小開始，事事處處受到嚴格的教育，才垂成為有道德的人。事實證明：到達目的地的途徑的確不止一條。8．待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住?！按笙策^望”之后的失望，特別讓人沮喪。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。所得超過了原來的期望，因而特別高興。o著涼——zhāo高著——zhu243。當然，如果誰把智慧用來“耍小聰明”，用在“不正當?shù)牡胤健?，輕則弄巧成拙，重則害人害己，遺恨終生。然后,帶領學生走出文本,回到多彩的現(xiàn)實生活中,感悟待人真誠、真實的重要；最后，又回到文本：對于課文中的給人啟示的重點語句，能夠熟讀成誦，牢記于心，自覺用這些富有哲理的話來規(guī)范自己的行為，做一個誠實善良、樂觀向上、有益于社會的人。本單元有兩大特點，首先是每篇文章都包含著深刻的如何做人的哲理，如，道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。當時，我沒有直接批評這位同學，并且肯定他對我們學習的內容真正理解了。的確jī幾乎——jǐ幾個tiǎn挑撥——tiāo挑水f227。皎潔：（月亮）明亮而潔白。開辟：開拓發(fā)展。二、詞語巧辨析1．近義詞是朋友?！易印⑹?、蘋果并非只有讓人產生愛慕之心的外表，而實際沒有什么用。這種信任是無價的，也是最感人的。4．瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。父親后來說的“假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”是對這兩句話的補充說明。父親的教導，幫助“我”戰(zhàn)勝過許多困難，獲得了很多成功；更重要的是，父親讓“我”從小就確立了一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上，這種態(tài)度與思維方式，的確讓人“一生受用不盡”。這樣對比突出了花生有“實用”的特點與好處。為什么說信賴能創(chuàng)造美好的境界呢？瞧——真誠的關愛小生靈——課文前半部分寫了兩件事：第一件事，是為剛來家的小鳥，安排了一個安全的住處。走著走著，緩慢爬動的小動物映入了眼簾。順口叫道：“方之航，快來幫忙呀！”“別急，我有一個好主意。過了一會兒，劉靈麗把滿地的垃圾收拾得干干凈凈了，王小剛也拿著一張寫著“文明只差一步”的標語的大紙走向了垃圾桶，他和劉靈麗一起把標語帖在了垃圾桶上來警示人們?？啥颊疫^了還是不見那支筆的蹤影，我委屈地哭了，我確實沒有拿那支筆，為什么他們不相信我呢？一個星期過去了，就在上第一節(jié)語文課時，我發(fā)現(xiàn)我旁邊的陳良正在用劉逸塵那支不見了的筆，于是我報告了尹老師。任憑我在書桌上抽屜里桌子下，始終沒有鋼筆的蹤跡。從此，我就把這句話當成自己的座右銘。大家都很喜歡他，同學門一起和她玩游戲，老師也是微笑地對著龍美炫講解題目，同學們的家長都說她是一個溫和的好女孩，令我羨慕不己。上個星期老師要我們背課文，如果誰先背出來，誰就當負責人。可是到了那一天，因為我的作業(yè)太多，而且我的做作業(yè)的速度也非常的慢，我被媽媽狠狠的批評了一番，她說什么也不讓我到表弟家去了。我學習的路還很長，課程會越來越難，不用心學習，囫圇吞棗，敷衍了事，是不行的。因為這個壞毛病，以前和我熟悉的人都開始遠離我了，連我的好朋友陳夢錦都說：“舒雅雯，你脾氣真不好。我把衣服撿起來放好，放下身價，給媽媽打了電話，最后和他們言歸于好了。于是，我對媽媽說：“媽媽，我有一個上查資料的作業(yè)。媽媽看我這樣，就告訴了我這句名言“世上無難事，只怕有心人?！白x書有三到”的啟示506班 王奕前幾天，學校進行了“漢字聽寫大會”初賽，我們班包括我在內6個人參加。”這句名言一直伴隨在我的生活中，成為我的良師益友。今后我還要繼續(xù)努力，也將自己改變成為一個小淑女。出了一身汗，更覺得身心愉悅，再加上媽媽因為我早早的完成作業(yè)，還獎勵我一瓶我最愛喝的營養(yǎng)快線。同時，班上也有幾個同學寫的“一句名言的啟示”也不錯喲一句名言的啟示王昌輝“合理地安排時間，就等于節(jié)約時間。因為這支筆書寫流暢，我寫作業(yè)時經常向妹妹借用這支鋼筆。還有，每天早上班里都會有同學打掃，可到了中午同學再打掃時，又會掃出很多垃圾。我們要做熱愛生活，保護環(huán)境的人。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛在用抱歉的眼光看，彷佛在說：“我盡力了！”蝸牛它爬不快，它仍舊爬著。小鳥把他的肩頭當成最安全的地方，這種人鳥之間的真情，深深感動了作者，于是，作者于筆尖流瀉下了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感受。然后，“有用的人”與“只講體面”的人相比。第二，立意的深刻。心理烘托哲理——“我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。同時，父親用自己的行動教育了“我”，從小應該做不貪便宜、誠實守紀的人。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。作者當時雖然年紀還小，但從父親對花生的評議中，已經體會到了父親對他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實際用處的人（并非針對桃子、石榴、蘋果等）；而有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻?！稉器|魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。n散開——sǎn散文sh226。因此在今后的教學中我們不要挫傷學生的思維積極性。通過本單元文本的學習，學生具體弄懂了兩點，一是把握課文的主要內容，領會作者從生活中得到了哪些啟示；二是學會抓住關鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達效果。這里，教師要注意在“具體生活中”引導學生互相幫助、啟示，在互幫互助、互學互進中，玩味生活的啟示文章的價值。收到了較好的教學效果。n方便s224。告誡：警告勸戒（多用于上級