【正文】 這樣一個看似冷漠的人怎么會寫出如此深情地歌曲呢？請大家再把這首歌曲欣賞一遍。④教師指揮，全班有感情地齊唱。襯詞對音樂來說，通常兼有表情和結(jié)構(gòu)兩方面的功能。二、教學重點：學會用圓潤、明亮的聲音并能有感情的演唱歌曲三、教學難點：運用背景音響材料參與合唱四、教學設(shè)備： 多媒體課件教學過程：（一）、導(dǎo)入老師朗誦長沙民謠《月亮粑粑》設(shè)計意圖：通過本地民謠進行導(dǎo)入，吸引學生的注意力，調(diào)動學生學閩南語的興趣。（設(shè)計意圖：讓學生對歌曲的整體框架、歌曲“對唱”有整體感知）練習“對唱”師：太棒了！你們在剛剛朗讀的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，高低聲部休止的地方，正好交錯開來，形成“一問一答”，就好像是兩個聲部在對話。高聲部吹一遍。（1）第一遍聆聽師：好聽嗎？這首歌曲的演唱形式是什么，你 們聽出來了嗎？（生答）合唱，幾個聲部？（生答）對的，是一個二聲部的合***曲。整節(jié)課的目標是通過學習《楊柳青》，使學生能從中感受濃郁的揚州民歌風格，盡管學生對揚州比較陌生，也首次嘗試用方言來表現(xiàn)歌曲，但這都不影響他們學習音樂的興趣，一堂課自始至終都表現(xiàn)出極大的熱情和表現(xiàn)欲望。（3）師：那襯詞應(yīng)該怎么唱？（強還是弱）3學唱第一部分，找一句實際意義的歌詞，交代了時間、地點。師：同學們，課前我們播放的音樂，有誰知道是來自哪里？ 生：。第三部分中A的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏，它將a段主題的時值放寬，由男聲唱出，女聲則作為陪襯聲部，以對比活躍的曲調(diào)，用襯詞“啦”來演唱，這是一個活躍的聲部，既是喜悅輕快的歌聲，又似輕快的鼓點聲。引子為4/2/4拍，開始在F調(diào)上，由主和弦、下屬和弦構(gòu)成的和聲來呈述：這一曲調(diào)，造成一個明亮、柔和 的意境。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。曲調(diào)吸收了我國 民歌素材創(chuàng)作而成，富有時代氣息。在4個小節(jié)的間奏之后是第三部分。通過對比法，知道襯詞的作用，并唱好襯詞部分。用方言唱《楊柳青》是這首歌曲的一大特點，也是民歌的精髓所在，教唱新歌的時候，讓學生找方言的不同讀音并用方言來演唱，從學生學習時生動的表情上所，我看到了學生表現(xiàn)出的積極性。教學過程：一、組織教學學生隨音樂《豐收鑼鼓》走進教室?guī)熒鷨柡枚l(fā)聲練習要求：氣息通暢、跳音“跳”起來，興奮起來。（2遍）我們再來唱一唱二聲部旋律。現(xiàn)在，請你們分兩個聲部一起來朗讀一遍。最后，祝愿我們的農(nóng)民伯伯每年都有大好收成，也祝愿我們的同學們學業(yè)有成！五、聽音樂離開教室第四篇：2016秋六年級音樂上冊第9課《丟丟銅》教案湘藝版《丟丟銅》一、教學目標：能用圓潤、明亮的聲音和歡快活潑的情緒演唱歌曲《丟丟銅》。（六）、課堂小結(jié)：臺灣是我們祖國大陸不可分割的一部分，雖然現(xiàn)在臺灣還沒有回歸祖**親的懷抱，但我們堅信，當我們唱起心中的歌謠時，兩岸人民的心是緊緊相依的，總有一天臺灣會回到母親的身邊，與我們一起舞蹈一起歌唱。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天才，父親急于把他培養(yǎng)成為一個象莫扎特那樣的神童，從小就逼著他學習鋼琴和小提琴，八歲時他已開始在音樂會上表演并嘗試作曲，但是，他在這段時期中所受的音樂教育一直是非常零亂和沒有系統(tǒng)的）走進名曲——《歡樂頌》（1）、欣賞《歡樂頌》①結(jié)合課件通過欣賞《歡樂頌》的演出盛況，引導(dǎo)學生展開豐富的聯(lián)想。今天我們來學習一首表現(xiàn)游子思念親人、家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》（出示課題），播放錄音或范唱。（1）范唱《土撥鼠》的歌譜，找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音，并出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律（譜略），請同學們哼唱，也找出它們的主干音、結(jié)束音。（3）、分組上臺表演，相互評價。在學習中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。教師一句一句帶唱四二拍節(jié)奏特點及下滑音講解學生演唱，注意“丟丟”等下滑音的演唱和歌曲歡快的情緒體現(xiàn)。低聲部唱旋律師：我們現(xiàn)在分聲部來，低聲部的同學先來一遍高聲部唱旋律師：高聲部預(yù)備。后三排吹口風琴，前面的同學我們來唱，預(yù)備走。我們仿佛看到了一幅農(nóng)民伯伯忙著收栗子的場景。在時間把握上也欠缺，還有在表演上應(yīng)該做的更到位。5處理歌曲（三）（1）什么動作是表示下田？（2）用棍子當鋤頭，在11 10 處敲打，沒有棍子的同學，拍手 ，吆喝一聲，同學們演村民，一起下田唱一唱 ，每組選一個村長，比一比哪組最好。師：同學們真是“乖乖的龍地龍”大家一定很奇怪，這句話是哪兒的話？是什么意思？這是江蘇揚州話，表示很好、很棒的意思，我們一起來學一學，給自己加油。這時歌聲變?yōu)槟懈咭纛I(lǐng)唱與混聲合唱的結(jié)合形式，造成互相呼應(yīng)的效果，最后的結(jié)束處理是，混聲合唱結(jié)束在調(diào)式主和弦的主音上，而領(lǐng)唱則上行到主 和弦的三音“ ”上結(jié)束，這樣的結(jié)束，給人以穩(wěn)定的感覺，又造成一個言