【正文】 數(shù)學活動必薪拿學生動手實踐操作，組織引導(dǎo)學生經(jīng)歷觀察、試驗、猜想、驗證的過程。培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，讓學生養(yǎng)成良好的學習方法，改變學生計算粗心，審題不認真，計算不檢驗等壞習慣。此份試題給人平和清新富有創(chuàng)新意識的感覺，以重點知識主干線來挑選合理背景構(gòu)建試題的主體，注重考查學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握，同時注重學生數(shù)學能力的考查。第三大項，計算。這樣的教學更有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。計算部分：有一部分學生把除號看成乘號，而出錯。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。在學習活動中獲得的知識才是永遠都忘不了的，才能夠靈活地舉一反三運用到各種變化的情景中，并在這一過程形成能力，發(fā)展智慧。主要是第（２）小題：（）年級春季植樹棵樹最多，3月份4個年級共植樹（）棵。第10小題，煎魚問題有少數(shù)同學沒掌握。（1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容?！叭巳藢W有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。操作題。五、對今后數(shù)學教學的建義.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁，所以最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。做好學困生的輔導(dǎo)工作，抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量，及時查漏補缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作四（2）班胡桂華2013124第二篇：小學四年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析反思 副本小學四年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析反思張翠娥20121一、試題分析從試卷來看，本次期末試卷所考內(nèi)容全面、靈活，較好地體現(xiàn)了新課程理念，試卷從“填一填、判一判、選一、算一算、畫一畫、做一做（解決實際問題）、聰明題”七個方面對學生進行了檢測。很多學生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。本題做的錯的較多，說明列舉的不夠。重視知識的實際運用。第五大項，解決問題?？傊?，整份試卷存在以下問題：，學生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。我認為：“衡量一套試題優(yōu)劣的標準之一，就是要看試題是否涵蓋了教材各方面的主要內(nèi)容，是否比較全面地考查了學生的學習情況。如卷首“親愛的同學：你好！為了解一學期的學習情況，以利于今后更快地進步，相信你能輕松、認真地作答?！稊?shù)學課程標準》認為 ：“學習素材應(yīng)盡量來源于自然、社會和生活，讓學生學有價值的數(shù)學。今后教學中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強學生的掌握理解。進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學學習中遇到的各種數(shù)量關(guān)系的正確理解，幫助他們獲得解決問題的正確途徑和方法。試卷共有五大項題目，下面逐項進行分析。計算能力只有通過不斷地練習才能得到提高，每天堅持鍛煉，相信學生在今后的考試中會有所進步。選一選題：第2小題、第3小題，本題主要考查學生對三角板和土地面積的認識和對角知識的掌握情況，有小部分同學沒掌握好。考查學生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。在教學中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學生提供真實而完整的學習任務(wù)。總的來說題目比較簡單，但部分學生不理解題目意思導(dǎo)致列式錯誤，還有部分學生在計算過程中不細心、計算不過關(guān)導(dǎo)致失分。很多學生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。第一篇：小學四年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析反思小學四年級上冊數(shù)學期末