【正文】 本課題旨在探索基于活動(dòng)感知的泛在學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與建模。第一篇：音樂學(xué)本科畢業(yè)論文選題畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題 目學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)畢業(yè)二〇一五年 十二月一 日畢業(yè)音樂學(xué)畢業(yè)論文選題(1422個(gè))一、論文說明本寫作團(tuán)隊(duì)致力于畢業(yè)論文寫作與輔導(dǎo)服務(wù)，精通前沿理論研究、仿真編程、數(shù)據(jù)圖表制作，專業(yè)本科論文300起，具體可以聯(lián)系二、論文參考題目走進(jìn)音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂動(dòng)畫音樂對(duì)兒童音樂心理感受力、音樂認(rèn)知力與音樂能力的影響 源于音樂 回到音樂 感知音樂 創(chuàng)造音樂 反思音樂欣賞教學(xué)中的音樂內(nèi)容與音樂體驗(yàn) 音樂傳播視野下中職音樂課堂的有效音樂教學(xué)研究 小學(xué)音樂教學(xué)中奧爾夫音樂教學(xué)法在音樂欣賞課中的應(yīng)用從“下里巴人”的歷史典故觀察音樂作品、音樂受眾與音樂流行強(qiáng)度的關(guān)系 “音樂教育與音樂心理課程建設(shè)研討會(huì)暨第二屆中美音樂教育高峰論壇”綜述我的音樂生活我的音樂老師，教我讀懂音樂淺析在音樂鑒賞中音樂審美能力與音樂文化修養(yǎng)的重要性 在音樂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注音樂本體，培養(yǎng)音樂思維的研究抓住音樂本質(zhì)，讓音樂審美教育理念和音樂實(shí)踐教育理念在課堂中和諧共融 音樂欣賞中音樂訓(xùn)練對(duì)音樂反應(yīng)的影響研究 音樂傳播視野下中職音樂課堂的有效音樂教學(xué)研究 從音樂美學(xué)到音樂美育——音樂社會(huì)功能的淺析 音樂教學(xué)中的“音樂文化”和“音樂與文化”之辨析《音樂教學(xué)大綱》、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）和新《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》三者之間的比較 淺談音樂欣賞音樂教學(xué)中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng) 從音樂人類學(xué)角度談音樂文化與音樂教育 淺談音樂欣賞音樂教學(xué)中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng) 回歸音樂本身讓音樂課更有音樂味談音樂教學(xué)中民族音樂與通俗音樂的相互滲透從音樂文化多元論角度談及外國民族音樂對(duì)中國音樂的影響 成立黎族音樂班，推動(dòng)黎族音樂文化傳承與高師音樂教學(xué)改革 走進(jìn)音樂 聆聽音樂 感受音樂之美論梅里亞姆以來的民族音樂學(xué)（音樂人類學(xué)）給傳統(tǒng)音樂學(xué)理論帶來何種沖擊及如何理解此種沖擊帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)音樂的魅力淺談音樂教師如何做好音樂課的課堂教學(xué)工作 試論高中音樂教學(xué)如何凸現(xiàn)音樂課堂中的音樂性 試論高中音樂教學(xué)如何凸現(xiàn)音樂課堂中的音樂性 從音樂人類學(xué)角度淺談音樂文化與音樂教育 淺談中學(xué)音樂課流行音樂與傳統(tǒng)音樂的對(duì)接領(lǐng)銜法國Esprit音樂節(jié)開幕式,致力古典音樂普及推廣:元杰:音樂是完美的,但比賽不是在中學(xué)音樂教學(xué)中注重民族音樂與通俗音樂的結(jié)合 音樂審美本質(zhì)轉(zhuǎn)化因素與音樂情緒和音樂思維的交互因素 社會(huì)音樂水平考級(jí)與音樂的非商品性和音樂商品 開闊音樂視野凸現(xiàn)音樂課的音樂性淺析在音樂鑒賞中音樂審美能力與音樂文化修養(yǎng)的重要性 一位對(duì)我國音樂教育和音樂創(chuàng)作做出卓越貢獻(xiàn)的音樂家 論計(jì)算機(jī)音樂——關(guān)于計(jì)算機(jī)音樂與傳統(tǒng)音樂對(duì)比的革新之處談?wù)勅绾卧谟變簣@音樂教育中滲透民族民間音樂(以納西民族民間音樂為例)從音樂人類學(xué)角度淺談音樂文化與音樂教育 關(guān)于中華民族音樂傳統(tǒng)音樂新音樂概念的思考 開闊音樂視野凸現(xiàn)音樂課的音樂性創(chuàng)設(shè)音樂情境,發(fā)展音樂情趣,培養(yǎng)音樂情感 電聲音樂電子音樂與電腦音樂之考辨西方音樂作品研究中的音樂學(xué)分析與音樂技術(shù)分析 傾聽音樂、聆聽音樂、靜聽音樂流行音樂大賽首次向自由音樂人開放第七屆中國音樂金鐘獎(jiǎng)啟動(dòng) 音樂的革命：從電子音樂到數(shù)字音樂在大學(xué)的音樂欣賞課中學(xué)生對(duì)古典音樂和流行音樂的不同態(tài)度的調(diào)查問卷 《新格羅夫音樂與音樂家詞典》——“音樂學(xué)”條目讀后感音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：音樂與相關(guān)文化——義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀之九 奧爾夫音樂教學(xué)法對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的影響與實(shí)踐 民族音樂文化背景下高校音樂教育探究 探究多元文化音樂教育與小學(xué)音樂教育的聯(lián)系 從民間音樂文化的視角談中原音樂文化的傳承 在小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施系統(tǒng)音樂教育的體驗(yàn)漫談 小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施系統(tǒng)音樂教育的體驗(yàn)淺談 小學(xué)音樂教學(xué)音樂欣賞教學(xué)方式的改進(jìn) 淺談舒曼的音樂美學(xué)思想及音樂美學(xué)特征如何將西方現(xiàn)代音樂更好地引入大學(xué)生音樂欣賞教學(xué)中 高校音樂教學(xué)在民間音樂文化傳承中的重要作用 中華民族音樂在多元世界民族音樂中的地位探析 熟悉西方音樂史，促進(jìn)對(duì)音樂的理解 通俗音樂在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用思考 淺談音樂及音樂教育教學(xué)的實(shí)施和作用 標(biāo)題音樂對(duì)音樂審美的情感啟示小學(xué)音樂興趣培養(yǎng)中發(fā)揮音樂素質(zhì)教育的意義分析 音樂訓(xùn)練影響個(gè)體音樂能力和非音樂能力的研究新進(jìn)展 淺談民族音樂元素與現(xiàn)代音樂創(chuàng)作方法的結(jié)合 淺析音樂理論研究與音樂創(chuàng)作的關(guān)系 城市音樂文化縮影之酒吧音樂以音樂開啟心靈美境——小學(xué)音樂美育淺談 淺論中學(xué)音樂教育中民族音樂教學(xué)的重要性 將流行音樂中的粵劇元素運(yùn)用于中學(xué)音樂教學(xué)高等師范院校音樂教育專業(yè)《音樂教學(xué)法》課程實(shí)施建議 網(wǎng)絡(luò)背景下的《西方音樂史與音樂欣賞》教學(xué)探索 多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用 民族音樂元素在現(xiàn)代流行音樂中的融入 芻議民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教育 高校音樂教育中少數(shù)民族音樂文化的意義分析 論音樂理論與音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)之關(guān)系 小學(xué)音樂課改相關(guān)多元化音樂課堂新視角試論如何通過提高音樂美學(xué)修養(yǎng)來逐步增強(qiáng)音樂表演能力 淺談音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用 淺談音樂文化與音樂教育審美為核心的音樂教育哲學(xué)批評(píng)與音樂教育的文化哲學(xué)建構(gòu) 音樂理論與音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng) 淺談音樂教育中音樂聽覺的訓(xùn)練方法 音樂欣賞教學(xué)中多媒體音樂系統(tǒng)的運(yùn)用 加強(qiáng)音樂教學(xué)，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量文化多元論下外國民族音樂對(duì)中國音樂的影響2014北京音樂教育國際論壇在首都師范大學(xué)音樂學(xué)院舉辦 中國音樂金鐘獎(jiǎng)與廣州城市音樂文化建設(shè) 當(dāng)下音樂高考培訓(xùn)的音樂社會(huì)學(xué)管窺 拜占庭音樂對(duì)后世東方教會(huì)音樂的影響 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生音樂能力的培養(yǎng) 淺析國際化音樂教育與學(xué)校音樂教育音樂教學(xué)中，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)音樂興趣的研究 地方高校本土音樂的教研教育與其音樂教育的本土化 對(duì)普通高校音樂教育中增設(shè)流行音樂課程的思考 民族音樂元素在香港武俠電影音樂中的功用 新時(shí)期音樂欣賞中的音樂審美探析 將本土音樂融入初中音樂課堂的策略奧爾夫音樂教育理念下小學(xué)音樂朗誦素材的選擇與運(yùn)用 對(duì)“流行音樂進(jìn)中小學(xué)音樂課堂”的看法 音樂課程基本理念在音樂教育中的重要作用 從《伊麗莎白》看音樂劇的音樂創(chuàng)作奧爾夫音樂教育思想對(duì)我國高等音樂教育改革的啟示 音樂節(jié)玩的不只是音樂高校音樂改革和當(dāng)代音樂發(fā)展的相關(guān)性解析 多元文化背景下高校音樂教育中對(duì)民族音樂的融入 關(guān)于西方古典音樂在高校音樂欣賞課教學(xué)中重要性的探究 電子音樂在電影音樂中的運(yùn)用多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用分析 課外音樂教育促進(jìn)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)五年制學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)“奧爾夫音樂教育觀念之節(jié)奏訓(xùn)練”應(yīng)用 高職學(xué)生音樂審美心理與音樂鑒賞教學(xué) 小學(xué)音樂中融入音樂游戲的方法 后現(xiàn)代音樂思潮下的民族音樂學(xué)試論多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用 音樂與文化：中西民族音樂學(xué)之比較探討現(xiàn)代音樂美學(xué)研究對(duì)音樂表演藝術(shù)的啟示 談我國音樂教育和音樂文化之間的協(xié)同發(fā)展 淺談初中音樂教唱力度對(duì)學(xué)生音樂情感的激發(fā) 試談音樂課教學(xué)中的音樂欣賞淺談音樂教育受到民族音樂文化的影響 電腦音樂系統(tǒng)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用探討如何借助音樂活動(dòng)對(duì)幼兒音樂素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng) 淺談在多元化音樂課堂中提升學(xué)生的音樂素養(yǎng) 幼兒音樂教育中音樂與游戲交互作用的意義 高中音樂教學(xué)如何激發(fā)興趣，提高學(xué)生音樂欣賞能力 對(duì)技校音樂欣賞課中滲透多元音樂的思考 初中音樂教學(xué)中流行音樂的引入淺談 音樂教育中要發(fā)揚(yáng)民族高雅音樂的重要作用本土音樂文化在普通高校音樂教育中傳承的現(xiàn)狀及實(shí)踐構(gòu)想 電視音樂與音樂電視概念新議淺談初中音樂課堂中音樂欣賞課程的教學(xué)方法（2）淺談初中音樂課堂中音樂欣賞課程的教學(xué)方法 音樂教師怎樣開發(fā)和利用音樂教學(xué)活動(dòng)的資源 中學(xué)音樂課中民族民間音樂的教學(xué)對(duì)策與方法 中國鋼琴音樂與跨文化音樂教育 淺析音樂教育中的多元化音樂教學(xué) 從音樂美學(xué)角度分析流行音樂的二度創(chuàng)作 論中學(xué)音樂教學(xué)中引入流行音樂淺議流行音樂在青少年音樂教育中的現(xiàn)狀與發(fā)展 人才培養(yǎng)視野下音樂教學(xué)融入流行音樂的研究 音樂的實(shí)踐：解讀西方音樂歷史進(jìn)程的一種視野 應(yīng)用民族音樂學(xué)視野中的地方博物館和音樂院校建設(shè) 借鑒和吸收國外音樂教學(xué)法改進(jìn)和豐富藝術(shù)中專音樂理論課 影視音樂在高中音樂教學(xué)中的功能研究 本土音樂在地方基礎(chǔ)音樂教育中的傳承初探 淺議非音樂專業(yè)大學(xué)牛的音樂教育創(chuàng)建小型音樂廳區(qū)角，提升我國幼兒音樂鑒賞素養(yǎng) 淺談流行音樂對(duì)中小學(xué)音樂教學(xué)的影響及對(duì)策 體驗(yàn)式音樂欣賞教學(xué)在大學(xué)音樂中的應(yīng)用利用音樂的非傾向性功能開展幼兒園音樂教育的實(shí)踐探索 流行音樂融入初中音樂教學(xué)相關(guān)問題的探討 高校音樂教育中急需開展多元文化音樂教育 少數(shù)民族音樂文化與高校音樂教育改革 中學(xué)音樂課堂引進(jìn)音樂“party”教學(xué)模式的研究 試論高師音樂教育中學(xué)生對(duì)民族音樂興趣的培養(yǎng)（一）如何掌握鋼琴音樂中的戲曲音樂元素對(duì)于中學(xué)音樂教育中本土音樂資源的開發(fā)與利用研究 談音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的作用與實(shí)踐試論高師音樂教育中學(xué)生對(duì)民族音樂興趣的培養(yǎng)（二）少數(shù)民族音樂在我國高校音樂教育中的開展價(jià)值 中職音樂教學(xué)中流行音樂的融合探討 中小學(xué)音樂教學(xué)與高校音樂教育的互通 淺淡民族音樂與學(xué)校音樂教育的結(jié)合淺談高中音樂教育中學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng) 國外音樂教學(xué)法在學(xué)前教育音樂教學(xué)中的借鑒與應(yīng)用 “以音樂審美為核心”的小學(xué)音樂課程教學(xué)調(diào)查分析 民間音樂在高校音樂教育中的傳承與發(fā)展 傳統(tǒng)音樂文化在現(xiàn)代音樂教學(xué)中的傳承 鄂倫春民族音樂與高校特色音樂課程建設(shè) 論音樂聽寫中音樂能力的培養(yǎng)在生活中感受音樂，在音樂中尋找生活“不拘一格”的音樂課堂與小學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng) 民間音樂與藝術(shù)音樂芻議淺議初中音樂教育中流行音樂的教學(xué)策略 在高中音樂課堂中巧用流行音樂激活教學(xué)活力 現(xiàn)代流行音樂影響下的中學(xué)音樂教學(xué)淺談在小學(xué)音樂教育中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣 歐美流行音樂對(duì)中國流行音樂的影響激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，讓農(nóng)村小學(xué)音樂課堂活起來 淺述音樂心理學(xué)在音樂教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用 解析法國音樂的浪漫底蘊(yùn)與音樂風(fēng)格開展音樂游戲，提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)趣味性 奧爾夫音樂在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用從中國傳統(tǒng)音樂的口傳心授看中西音樂的審美觀 民族音樂文化融入高職音樂課堂的途徑分析 探討初中音樂樂感及音樂鑒賞教學(xué) 如何依托音樂教育傳承民族音樂文化 民族音樂傳承與民族高校音樂專業(yè)教學(xué)改革 西方街頭音樂鮮明對(duì)照中國街頭音樂鄂倫春民族音樂植入高校音樂教學(xué)的幾點(diǎn)思考 通俗音樂在音樂課堂中的教學(xué)探討 重視音樂實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生音樂情感 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用 音樂欣賞教學(xué)中如何有效地滲透音樂學(xué)科元素 讓音樂課找回“音樂味”談音樂節(jié)奏藝術(shù)在音樂教學(xué)中的美育效應(yīng)在音樂欣賞活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的理解和欣賞的能力 朱莉婭[能力要求]對(duì)普適計(jì)算技術(shù)及泛在學(xué)習(xí)比較感興趣。這種基于活動(dòng)感知的上下文分析技術(shù)將在準(zhǔn)確的時(shí)間和地點(diǎn)為人們呈現(xiàn)自己所需要的信息。費(fèi)舍爾 古典音樂是屬于任何時(shí)代的音樂 我的音樂生活音樂伴成長芻議中國傳統(tǒng)音樂文化對(duì)現(xiàn)代音樂教育的啟示 多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用 音樂美學(xué)對(duì)音樂表演的影響初探 探討初中音樂樂感及音樂鑒賞的教學(xué)在初中音樂教學(xué)中滲入多樣化音樂文化的有效方法 談高校音樂教學(xué)與地方音樂元素的融合 讓動(dòng)畫音樂走進(jìn)小學(xué)音樂課堂動(dòng)漫音樂在音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究 奧爾夫音樂在幼兒音樂教育中的重要性 音樂情景劇促進(jìn)小學(xué)生音樂鑒賞力的實(shí)踐研究 對(duì)中小學(xué)音樂教學(xué)中音樂本位的審美思考 淺談音樂形式中音樂語言的作用 試論音樂教育的音樂意識(shí)培養(yǎng)與思維能力促進(jìn) 在高校音樂教育中展開多元文化音樂教育分析 傳統(tǒng)音樂傳承與社區(qū)音樂建設(shè)淺談在多元化音樂課堂中提升學(xué)生的音樂素養(yǎng) 淺析幼教音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì) 在音樂中享受生活 在享受中創(chuàng)作音樂 基于流行音樂背景下的初中音樂有效教學(xué) 基于流行音樂強(qiáng)化高中階段學(xué)生音樂素養(yǎng) 視力障礙中職音樂教育特殊音樂教學(xué)法初探 奧爾夫音樂教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用研究 淺談音樂游戲在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用 關(guān)于大學(xué)音樂教學(xué)與民族音樂的文化傳承 淺談廣府音樂文化在小學(xué)音樂教育中的傳承 試析因特網(wǎng)音樂傳播方式對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的影響 高師音樂教育專業(yè)中適應(yīng)中小學(xué)音樂需求的培養(yǎng)方式 芻議高師音樂教育如何做到與中小學(xué)音樂教學(xué)相結(jié)合 當(dāng)民族音樂學(xué)與傳統(tǒng)音樂學(xué)相遇 學(xué)校音樂教育與民族音樂傳承的對(duì)策 音樂心理學(xué)在音樂學(xué)研究中的作用 基礎(chǔ)音樂教育如何融入鄉(xiāng)土音樂文化小學(xué)音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力的策略 淺析小學(xué)音樂課中音樂審美的趣味培養(yǎng) 淺析小學(xué)音樂課堂中對(duì)學(xué)生音樂想象力的培養(yǎng) 音樂選秀節(jié)目的發(fā)展對(duì)音樂文化傳播的影響 淺淡民族音樂與學(xué)校音樂教育的結(jié)合試論如何在高校音樂教育中展開多元文化音樂教育 地方音樂融入高校音樂教學(xué)可行性探討 嶺南音樂在音樂專業(yè)視唱教學(xué)中的應(yīng)用探究 音樂創(chuàng)造為核心的音樂教育哲學(xué)觀 從中國鋼琴音樂欣賞分析民族音樂藝術(shù) 探究音樂理論與音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)之關(guān)系 初中音樂教學(xué)的流行音樂引入探析淺析音樂治療在農(nóng)村中學(xué)音樂教育中的滲透 讓流行音樂登上音樂教育的“大雅之堂” 讓音樂課堂成為孩子們的音樂天堂音樂審美教學(xué)在大學(xué)生音樂素質(zhì)教育中的作用 從音樂中來，到音樂中去復(fù)調(diào)音樂寫作手法在中外音樂作品中的運(yùn)用 學(xué)校音樂教育與社會(huì)音樂教育的比較研究 “視覺音樂”在小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)中的運(yùn)用 淺析多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 流行音樂進(jìn)入職業(yè)院校音樂課堂的對(duì)策分析 當(dāng)時(shí)音樂是主題 如今音樂成背景 民族音樂在音樂教育中的重要性 我的音樂生活音樂無處不在淺談開展音樂教學(xué)改革和音樂社團(tuán)文化活動(dòng)的對(duì)策 音樂興趣的培養(yǎng)是中學(xué)音樂教學(xué)的歸宿從《臥虎藏龍》看民族音樂素材在電影音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用 民間音樂在幼兒園音樂教育中的應(yīng)用研究 基于音樂本體論的高師音樂教育教學(xué)改革探討 探究音樂理論中的音樂要素小學(xué)音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生音樂表演能力的培養(yǎng)路徑分析 融匯校園音樂開展高中音樂鑒賞教學(xué) 現(xiàn)代音樂美學(xué)研究對(duì)音樂表演