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電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書定稿(專業(yè)版)

2024-10-17 23:51上一頁面

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【正文】 (4)電力電子電路設(shè)計(jì)3天。全部為電子文檔書寫,所有電路圖必須是學(xué)生自己計(jì)算機(jī)繪圖,不能掃描或其它形式,數(shù)學(xué)公式必須用mathtype公式編輯器編寫)。(7)按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù),認(rèn)真、正確地書寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。發(fā)到pan_jingxi 。(2)競賽主持人另有一個(gè)按鈕,用于將電路復(fù)位。通過獨(dú)立思考,深入鉆研有關(guān)問題,學(xué)會自己分析解決問題的方法。高等教育出版社,2006 [8]康華光六、考核方式平時(shí)成績(含設(shè)計(jì)表現(xiàn)、到課率等)占總成績的30%。:優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分。,不服從教師安排,沒完成實(shí)習(xí)任務(wù)不予成績評定。業(yè)務(wù)考核成績(含設(shè)計(jì)任務(wù)的完成質(zhì)量和課程設(shè)計(jì)報(bào)告)占總成績的70%。電子技術(shù)基礎(chǔ)(第五版)數(shù)字部分通過實(shí)際電路方案的分析比較、設(shè)計(jì)計(jì)算、元件選取、安裝調(diào)試等環(huán)節(jié),初步掌握簡單實(shí)用電路的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。(3)競賽開始后,先按動(dòng)按鈕者將對應(yīng)的一個(gè)發(fā)光二極管點(diǎn)亮,此后其他3人再按動(dòng)按鈕對電路不起作用。報(bào)告用附件形式,標(biāo)題為:完整學(xué)號_姓名。(8)培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和認(rèn)真的工作作風(fēng)。嚴(yán)禁抄襲,交用檔案袋裝的打印文檔和電子文檔,以組為單位由各組組長統(tǒng)一收齊上交。(5)撰寫設(shè)計(jì)說明書及驗(yàn)收2天。(3)總體方案設(shè)計(jì)1天。三、課程設(shè)計(jì)報(bào)告基本格式(見西昌學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院課程設(shè)計(jì)規(guī)定。(6)獨(dú)立思考,刻苦鉆研,嚴(yán)禁抄襲。三部分間用下劃線分開: 完整學(xué)號_姓名_設(shè)計(jì)題號(3)實(shí)驗(yàn)完成后一周內(nèi)遞交完整的“數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告”。具體要求:(1)每個(gè)參賽者控制一個(gè)按鈕,用按動(dòng)按鈕發(fā)出搶答信號。二、設(shè)計(jì)基本要求提出設(shè)計(jì)方案;要根據(jù)指導(dǎo)教師布置的課題,學(xué)會找參考書籍、查閱手冊、圖表和文獻(xiàn)資料等。電子技術(shù)基礎(chǔ)(第五版)模擬部分課程設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫主要在課外時(shí)間穿插進(jìn)行,在設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)交指導(dǎo)老師。、紀(jì)律、態(tài)度等情況,結(jié)合實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行綜合評定。四、具體安排實(shí)習(xí)時(shí)間:第19教學(xué)周進(jìn)度安排:上午8:00至11:35下午14:00至17:35第1天——第2天:學(xué)生自學(xué)與指定設(shè)計(jì)題目有關(guān)的參考資料。七、參考資料[1]梁宗善高等教育出版社,2006 [9]陳大欽,羅杰學(xué)習(xí)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化EDA(Electronic Design Automation)工具multisim并設(shè)計(jì)電路圖,功能仿真。參考電路:(二)彩燈循環(huán)控制電路的設(shè)計(jì)任務(wù)要求: 利用計(jì)數(shù)器、555定時(shí)器等設(shè)計(jì)LED彩燈控制電路。主題寫:數(shù)電課程設(shè)計(jì)附2:數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)思考題在數(shù)字電路設(shè)計(jì)中,對單元電路性能進(jìn)行了哪些分析,遇到了哪些問題?怎樣解決的?在數(shù)字電路總體設(shè)計(jì)與調(diào)試中,有沒有出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤的情況?試分析可能出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤并研究解決方法。四、課程設(shè)計(jì)的
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