【正文】 （每周作業(yè)展）（5）拼音：九月：（1）ɑ，o的書寫及四聲讀法；（組詞）（2）ei的書寫及四聲讀法；（反義詞）（3）u 252。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。本學(xué)期我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的民族音樂、勞動(dòng)音樂的不同情趣。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。每月通過月刊及周計(jì)劃讓家長了解教學(xué)內(nèi)容。學(xué)前班的教學(xué)工作只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。一時(shí)間，日本新聞媒體便大肆鼓吹日本學(xué)生在二十一世紀(jì)將戰(zhàn)勝中國學(xué)生，貶低中國學(xué)生的能力和德行。研究表明，充分的入學(xué)準(zhǔn)備，能為孩子入學(xué)后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。(二)使生活環(huán)境布置逐漸向小學(xué)靠近大班末期的作息制度可適當(dāng)更改，如適當(dāng)縮短午睡時(shí)間，延長上課時(shí)間，每周逐漸增加上課或智力活動(dòng)次數(shù)。在活動(dòng)中，特別是自由活動(dòng)，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。第四，教學(xué)方法的變化。第三，師生關(guān)系的變化。家長們也應(yīng)多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂于交往和善于交往的人。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。幼兒教育與小學(xué)教育不能很好地銜接，是我國教育領(lǐng)域里的一個(gè)很突出的問題。干萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調(diào)皮，等上了學(xué)，讓老師好好整你！”等等，諸如此類的語言會(huì)使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感，容易形成心理障礙。本學(xué)期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)來制定本學(xué)期的計(jì)劃。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。（1）制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。五、工作措施認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)；細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，定期進(jìn)行家訪，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；總之，在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！第五篇：學(xué)前班計(jì)劃2011年超越幼兒園大班秋季教學(xué)計(jì)劃一時(shí)間安排： 九月： 十月：第一周：：第二周： 第三周：：第四周：（復(fù)習(xí)周）第四周：（復(fù)習(xí)周）第四周：（復(fù)習(xí)周）十一月： 第一周：：：十二月： 第一周：：：：（復(fù)習(xí)周）元月：第一周：：（年終檢查）二語言：（1）藝術(shù)口才：每周3課，十二月的第三周講最后2課。（看拼音寫漢字）（2）zh ch sh r與單韻母的拼讀及運(yùn)用；（選擇聲母，整體認(rèn)讀等）（3）zh chsh r的三拼音節(jié)及整體認(rèn)讀的學(xué)習(xí)運(yùn)用；（填空例zhuo的聲母是___,音節(jié)：____.）十二月：（1）z c s與單韻母的拼讀及運(yùn)用；（填寫量詞）（2）z c s的三拼音節(jié)及整體認(rèn)讀的學(xué)習(xí)運(yùn)用；（選擇后再打∨）（3）y w與單韻母的拼讀及運(yùn)用；y w的整體認(rèn)讀的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。幼兒常規(guī)如何，直接關(guān)系到幼兒的成長與發(fā)展。能夠在愉快的活動(dòng)中，聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美，表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。四、安全、衛(wèi)生工作。學(xué)科教育活動(dòng)：本課程通過五大領(lǐng)域的教學(xué)來提高幼兒的全面發(fā)展的目標(biāo)。我們常常看到一些父母，孩子上學(xué)了，還要一口一口給他喂飯；作業(yè)做完了，總是親自幫他訂正錯(cuò)誤；進(jìn)出們總是幫著孩子整理書包。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。(三)加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì) 為了幼兒能適應(yīng)上學(xué)后緊張的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，大班末期，要從訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作過渡到幼兒體質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，體育競(jìng)技的能力，和對(duì)外界環(huán)境、外部刺激的適應(yīng)能力，如晨練時(shí)進(jìn)行空氣浴等。老師就更應(yīng)該教孩子很好地保護(hù)自己，例如告訴孩