【正文】 例如：，歸雁入胡天。晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談?wù)?，形象的描寫，讓人如?jiàn)其形，如聞其聲。46歲那年，他成了美國(guó)威斯康星大學(xué)農(nóng)業(yè)管理系的教授。下面是小編為大家?guī)?lái)的人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大雁歸來(lái)》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。六、天展青箋書雁字——教師寄語(yǔ)：曾幾何時(shí)，我們觸目的是砍伐的林木，漫天的沙塵；山地里奔走著哭泣的生靈，江面上飄浮著污染的泡沫。（作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃至憤恨。知識(shí)性 形象性 抒情性四、秋吟雁字——走進(jìn)文本：感受抒情性——思考這些句子的內(nèi)含。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解作者的珍愛(ài)動(dòng)物的情感，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物，傾心大自然，回歸大自然、與自然和諧發(fā)展。他對(duì)大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來(lái)而欣喜歡樂(lè)，對(duì)大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛(ài)。它們的到來(lái)，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩(shī)歌。2．一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。四、閱讀課文，整體感知一）.作者對(duì)大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他對(duì)大雁什么樣的感情？明確：十一月南飛的大雁三月的大雁大雁歸來(lái)的情景春雁覓食過(guò)程的鳴叫孤雁四月夜間大雁群居的鳴叫 喜愛(ài)五、學(xué)習(xí)課文(一)提問(wèn)：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)? 學(xué)生討論交流。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)??欣賞大雁各種形態(tài)的圖片，給學(xué)生以視覺(jué)享受。它們的到來(lái)，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩(shī)歌。3．在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。遷徙(xi3)霧靄(ai3)窺(kui1)探 緘(jian1)默狩(shou4)獵凋(diao1)零 滑翔(iang2)顧忌(ji4)2．解釋下列詞語(yǔ)。與一般的動(dòng)物觀察者不同，作者對(duì)鳥兒有一份詩(shī)人的情懷。第二課時(shí)五、品味語(yǔ)言仔細(xì)體會(huì)下面的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。整體感知學(xué)生閱讀課本，找出文中對(duì)大雁描寫的句子，互相交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．對(duì)象的特點(diǎn)。凋零：凋謝零落。5．愛(ài)尋食玉米粒。第二句表達(dá)了人們對(duì)大雁的喜愛(ài)與期盼。 作者是一個(gè)“愛(ài)鳥者”，對(duì)大雁的喜愛(ài)之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙，學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì) 作者的感情，學(xué)習(xí)作者的描寫手法。霧靄：霧氣。(二)提問(wèn)：找出文中作者對(duì)大雁的觀察和描寫的句子，體會(huì)其作用。)六、拓展訓(xùn)練。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。u)獵凋(diāo)零 滑翔(i225。5．愛(ài)尋食玉米粒。(教師還可引導(dǎo)學(xué)生談自己喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行評(píng)說(shuō)。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。【教學(xué)思路】快速閱讀課文，找出作者筆下的大雁的特點(diǎn)，感受作者對(duì)大雁的情懷，接著找出文中作者對(duì)大雁的觀察和描寫的句子并體會(huì)其作用，然后體會(huì)作者的思想。作者心目中，大雁具有聯(lián)合的觀念，可謂全球一體化，正是人類所不及的。））品味形象性——對(duì)比烘托主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線比直。有萬(wàn)物陪我們前行，我們還會(huì)寂寞孤助嗎？世界正因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢蟮夭庞辛巳绱说纳鷻C(jī)和情趣。增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在這里，他每天觀察和記錄著動(dòng)植物們的繁衍與生長(zhǎng)，思考著土地的命運(yùn)……——同學(xué)們，你們是不是已經(jīng)猜到這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)了?(二)、整體感知學(xué)生快速閱讀課文，概括要點(diǎn)，把握文意：提問(wèn)：?這些描寫突出了大雁哪些個(gè)性特點(diǎn)?明確：文章描寫了三月大雁的歸來(lái)，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來(lái)、覓食、集會(huì)。③在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。、珍視。感受濃郁的思想感情。每當(dāng)蕭楓的秋季，仰視寥廓的萬(wàn)里霜天，時(shí)?？梢?jiàn)到一群群自北向南飛行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個(gè)“一”字，雙行交叉，形成一個(gè)“人”字，如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)般，行動(dòng)劃一。人類要親近自然、回歸自然，這個(gè)地球大家庭才能變成美好溫馨的世界。?? 1．“我們”是誰(shuí)？我們（農(nóng)場(chǎng)）我們（的頭上）我們（剛到的客人）．．．．．．我們（的大雁）我們（的春雁）我們（的大雁集會(huì)）?? ．．．．．．——我們：作者（人類）、動(dòng)物植物、土壤、河流、山脈?? ——土地上所有的一切——“土地共同體”。教你品味：讀“一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)能力：⑴ 朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，歸納要點(diǎn)，把握文章，訓(xùn)練學(xué)生概括理解能力,提高閱讀理解課文的能力。有些人把這篇文章定位為科學(xué)小品文，這顯然是一種嚴(yán)重的誤讀?！吨傺汀稘O家傲》5．西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。例如： 1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。窺探：暗中察看。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受作者的愛(ài)鳥情懷，激發(fā)珍愛(ài)野生動(dòng)物，傾心大自然，回歸大自然的情懷，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的熱情，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生富于個(gè)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。——范仲淹《漁家傲》5．西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。4．第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。三、閱讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．對(duì)象的特點(diǎn)?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》 3．鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。例如：1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要 去可就不那么容易了。顧忌：恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14 大雁歸來(lái)教案 新人教大雁歸來(lái)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：1．說(shuō)明的對(duì)象和特點(diǎn)。狩獵：打獵。明確：作者使用了打比方、擬人的說(shuō)明方法，使文章充滿生動(dòng)性和趣味性?！蹙S《使至塞上》2．長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。2．體會(huì)本文的生動(dòng)描