【正文】 各模塊之間的聯(lián)系比較混亂。 測(cè)試項(xiàng)目 該測(cè)試計(jì)劃主要包括對(duì)軟件各個(gè)模塊的測(cè)試，有： (1) 系統(tǒng)主窗口的測(cè)試； (2) 添加 信息 的測(cè)試； (3) 修改 信息 的測(cè)試 (4) 刪除 信息 的測(cè)試； (5) 查詢 信息 的測(cè)試； (6) 打印窗口測(cè)試； 添加信息窗口的測(cè)試 該測(cè)試的目的是保證添加成績(jī)信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時(shí) 的容錯(cuò)與糾錯(cuò)性。 4. 點(diǎn)擊 [數(shù)據(jù)庫(kù)文件 ]選項(xiàng)卡，指定數(shù)據(jù)庫(kù)文件名稱及位置，設(shè)置其它選項(xiàng)，文件是否自動(dòng)增長(zhǎng)，文件增長(zhǎng)量，最大文件大小等等。 系統(tǒng) 功能 模塊 模塊設(shè)計(jì)根據(jù)本系統(tǒng)的需求，結(jié)合 成績(jī)查詢 實(shí)際 情況，本系統(tǒng)應(yīng)具有如下功能模塊： (1) 用戶類型 本系統(tǒng)的用戶將分為兩類：學(xué)生類用戶和教師類用戶。是一個(gè)數(shù)據(jù)流圖的示意圖。尤其是管理人員缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，他們不知道或不清楚哪些信息對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)者是必要的或重要的，不了解計(jì)算機(jī)在管理中能起什么作用，做哪些工作。使用戶和開發(fā)人員可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進(jìn)化的開發(fā)方式，對(duì)系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質(zhì)逐漸增加上去，直到所有的性質(zhì)全部滿足。把學(xué)校帶入信息化，培養(yǎng)合格的高科技人才。 成績(jī)查詢系統(tǒng) 是一個(gè)將管理、服務(wù)和人集成在一起的一個(gè) “多維 ”環(huán)境，數(shù)字化資源是 成績(jī)查詢系統(tǒng) 的基本要素。當(dāng)前沒有一個(gè)完善的成績(jī)信息管理平臺(tái)，計(jì)算機(jī)使用主要基于 Microsoft Office，不能發(fā)揮有效的作用。尤其對(duì)于復(fù)雜的信息管理，計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。改革的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志說(shuō)過(guò) “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ”，我希望能用我 三 年的所學(xué)編制出一個(gè)實(shí)用的程序來(lái)幫助大中專 院校 進(jìn)行更有效的信息管理。 例如在一個(gè)大學(xué)，學(xué)生是按照系部、班級(jí)來(lái)進(jìn)行組織，而課程則是按照專業(yè)、任課教師等進(jìn)行組織。 組織機(jī)構(gòu)：了解本組織部門內(nèi)部機(jī)構(gòu)的作用、現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，及是否適應(yīng)計(jì)算機(jī)管理。這里用總控模塊實(shí)現(xiàn)。教 9 師可以選 擇所要操作的學(xué)生，然后對(duì)其成績(jī)進(jìn)行添加、修改或者刪除操作 。 SQL 提示，是否保存該表，選擇‘是’。 查詢信息窗口的測(cè)試 該測(cè)試的目的是保證查詢成績(jī)信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時(shí)的容錯(cuò)與糾錯(cuò)性。 在論文的寫作過(guò)程中，也得到了許多同學(xué)的寶貴建議 ，同時(shí)還到許多在工作過(guò)程中許多同事的支持和幫助，在此一并致以誠(chéng)摯的謝意。 本系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)庫(kù) 邏輯結(jié)構(gòu)，按照 VB 與 C＋＋語(yǔ)言開發(fā)模式，具有良好的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)明有效的層次及清晰的接口，有效地提高系統(tǒng)的可靠性、可擴(kuò)展性、可重用性和可維護(hù)性，有利于個(gè)性化服務(wù)的調(diào)整或擴(kuò)展。動(dòng)態(tài)測(cè)試是通過(guò)運(yùn)行程序來(lái)檢驗(yàn)軟件的動(dòng)態(tài)特性和運(yùn)行結(jié)果的正確性，并根據(jù)程序的運(yùn)行過(guò)程對(duì)程序進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程。其功能模塊圖如下： 圖 31 總體結(jié)構(gòu)圖 11 業(yè)務(wù)流程圖 圖 32 業(yè)務(wù)流程圖 數(shù)據(jù)流程圖 12 圖 33 系統(tǒng) 結(jié)構(gòu)圖 圖 34 模塊關(guān)系圖 圖 35 處理學(xué)生信息模塊 13 圖 36 統(tǒng)計(jì)成績(jī)模塊 數(shù)據(jù)字典 表 31數(shù)據(jù)存儲(chǔ)字典 編號(hào) 名稱 組成 管理員信息表 管理員 賬號(hào)、密碼 教師信息 表 教師姓名、編號(hào) 學(xué)生信息表 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、 性別、班級(jí)、民族、籍貫、政治面貌、出生日期、入學(xué)日期 、家庭住址、聯(lián)系電話 學(xué)生成績(jī)表 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、課程名稱、課程編號(hào)、課程成績(jī)、授課教師 課程信息表 課程名稱、課程編號(hào)、課程類型、授課教師 14 反饋信息表 學(xué)生成績(jī)分析表 表 32數(shù)據(jù)處理字典 編號(hào) 名稱 輸入 處理邏輯 輸出 身份驗(yàn)證處理 系統(tǒng)管理員登陸信息 檢驗(yàn)管理員姓名與密碼是否一致 身份驗(yàn)證處理 教師登陸信息 檢驗(yàn)教師編號(hào) 與密碼是否一致 學(xué)生成績(jī)表、學(xué)生成績(jī)分析表 成績(jī)查詢處理 學(xué)生學(xué)號(hào) 搜索學(xué)生成績(jī)、排名等 學(xué)生成績(jī)表 表 33數(shù)據(jù)流字典 編號(hào) 名稱 來(lái)源 去向 所含數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 說(shuō)明 F1 新生資料 教務(wù)處 學(xué)生檔案 新生姓名、 性別、民族、籍貫、政治面貌、出生日期、家庭住址、聯(lián)系電話 用于編制學(xué)生信息表 F2 學(xué)生名單 新生資料 學(xué)生信息表 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào) 用于制作學(xué)生信息表 F3 成績(jī)清單 教師 統(tǒng)計(jì)成績(jī) 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、課程名稱、課程編號(hào)、課程成績(jī) 用于編制學(xué)生成績(jī)表 F4 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 教務(wù)處 審定 成績(jī) 合格標(biāo)準(zhǔn) 用于審定學(xué)生成績(jī) F5 學(xué)生成績(jī)分析表 試題得分記錄 教師 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、課程名稱、課程成績(jī)、成績(jī)排名 方便教師分析各班各學(xué)生的成績(jī) 15 4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是分析和創(chuàng)建保存系統(tǒng)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)將直接影響系統(tǒng)的運(yùn)行效率和系統(tǒng)進(jìn)度。在 成績(jī)查詢 中，教師可以對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行查詢和管理；但是對(duì)學(xué)生類用戶，它只 能對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行查看，而且不能對(duì)其進(jìn)行更改。 對(duì)中層管理人員的訪問(wèn)，可采用開座談會(huì)、個(gè)別交談或發(fā)調(diào)查表、查看業(yè)務(wù)記錄的方式，目的是了解企業(yè)的具體業(yè)務(wù)控制方式和約束條件、不同業(yè)務(wù)之間的接口、日?？刂乒芾淼男畔⑿枨笠约邦A(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展的潛在信息要求。 需求信息的收集 需求信息的收集又稱為系統(tǒng)調(diào)查。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)校信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)?lái)了極大的方便。 成績(jī)查詢系統(tǒng) 的服務(wù)整合 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行管理 ,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn) .例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。該設(shè)計(jì)方法易于推廣至其它信息化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，充分利用計(jì)算機(jī)作為輔助工具，實(shí)現(xiàn)學(xué)生考試成績(jī)從傳統(tǒng)的手工管理到計(jì)算機(jī)管理，對(duì)提高管理效率和節(jié)約大量的人力、物力有一定的推動(dòng)作用。本系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生 成績(jī)查詢 的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化、達(dá)到提高學(xué)生 成績(jī)查詢 效率的目的，本系統(tǒng)本著實(shí)用性、通用、開放和安全的原則，使數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)軟件開發(fā)制作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生信息管理、課程信息管 理、學(xué)生 成績(jī)查詢 、成績(jī)查詢等功能。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高 ,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟 ,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí) ,它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。需求分析的結(jié)果整理成需求分析說(shuō)明書，這是數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)人員與應(yīng)用組織部門的工作人員取得共識(shí)的基礎(chǔ)，必須得到有關(guān)組織部門人員的確認(rèn)。從訪問(wèn)中，可獲得有關(guān)該組織高層管理活動(dòng)和決策過(guò)程的信息需求、該組織的運(yùn)行政策、未來(lái)發(fā)展變化趨勢(shì)等與戰(zhàn)略規(guī)劃有關(guān)的信息。 分權(quán)限的管理。 10 3 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 軟 硬 件配置 硬件配置 (1) 臺(tái)微機(jī)（包括主機(jī)、顯示器及磁盤驅(qū)動(dòng)器） (2) 打印機(jī) (3) 適配器、電纜等其它網(wǎng)絡(luò)配件 軟件配 置 (1) 用戶操作系統(tǒng) (2) 其他應(yīng)用軟件 系統(tǒng)功能 設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)分為學(xué)生信息管理、班級(jí)管理、課程管理和 成績(jī)查詢 四個(gè)部分。 圖 41 總體 ER圖 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表 表 41 學(xué)生 信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 學(xué)號(hào) char 20 主鍵 姓名 char 20 性別 char 2 民族 char 6 17 政治面貌 char 4 籍貫 char 12 入學(xué)時(shí)間 datetime 8 院系 varchar 50 專業(yè) varchar 50 班級(jí) varchar 50 表 42 教師信息 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 老師編號(hào) char 20 主鍵 姓名 char 20 表 43 管理員表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 帳號(hào) char 20 主鍵 密碼 char 20 類型 char 2