【正文】 沙盤游戲是一種積極肯定的方式幫助適應(yīng)障礙兒童緩解不良情緒及緩和內(nèi)心沖突目前關(guān)于沙盤游戲的應(yīng)用研究還存在一些不足: 研究樣本量比較小, 主要局限于個案研究。潘燕華、申荷永等也將沙盤游戲療法用于高功能自閉癥兒童的治療并取得良好效果。因為一方面兒童在創(chuàng)造性的游戲和塑造模型過程中能獲得一種持續(xù)的快樂。有句話說，夢是反的，換在這里是有一定道理的。至少，潛意識和意識是心理的兩個對等的部分，是兩個相互獨(dú)立、各自有自己的運(yùn)行機(jī)制的部分。對于此，榮格曾經(jīng)說過：“相信現(xiàn)成的夢的系統(tǒng)指引，實在愚不可及，不要以為買幾本參考書翻翻，看看某個特別的象征意義，就會分析夢。沙盤療法并不是一種心理測驗，而是一種心理咨詢和心理治療技術(shù)?？梢?沙盤游戲治療的過程不僅觸及了我們情感的核心,即心理情結(jié),還觸及到深不可測的集體無意識領(lǐng)域,即各種心理原型。此外,這種療法的基本原則在于,它最大限度地給人們以想象的自由,允許人們精心構(gòu)造和發(fā)展自己頭腦中任意馳騁的各種主題。然后治療師幫助來訪者以一種自發(fā)游戲的心態(tài)來創(chuàng)造沙盤世界以及自由地表達(dá)內(nèi)在的感受，這就是前面提到的“童心”的喚起。其中包含沙盤尺寸、色彩規(guī)范及游戲模型的種類等等的具體規(guī)定。這就是在國際上受到普遍推崇的沙盤游戲治療方法。一般來講 ,一個完整的沙盤游戲治療的過程可以分為以下五個階段 :創(chuàng)造世界、經(jīng)驗和重新配置、過渡、治療以及拆除世界。在沙盤游戲中,經(jīng)驗或創(chuàng)傷在一個自由、保護(hù)的環(huán)境下獲得界定和限制 ,并且在最后獲得控制。三、沙盤游戲作用機(jī)制首先 ,榮格曾說過 :幻想是所有可能性之母 ,在此就像是所有的心理對立一樣 ,內(nèi)在和外在世界被結(jié)合在一個活的聯(lián)盟內(nèi)。原型世代相傳 ,并通過各種途徑滲透到意識生活中去,神話、夢、幻想、宗教儀式、藝術(shù)作品包含著大量的原型素材,提供了各種原型信息。但作為沙盤游戲的延續(xù)和發(fā)展 ,不得不提起沙盤游戲的先驅(qū) : 韋爾斯(H?G?Wells)和勞恩菲爾德(M?Lowenfeld)。沙盤游戲讓當(dāng)事人在沙盤中利用沙子和其他模型雕像等 ,來任意堆砌山峰、河流、房屋、堡壘以及各種想象的生活場面 ,以表現(xiàn)個體的內(nèi)心世界。經(jīng)過幾十年的發(fā)展 ,沙盤游戲療法日趨完善,在當(dāng)今的心理咨詢和心理治療領(lǐng)域占有重要的地位。主動想象技術(shù)(active imagination)是榮格在工作中創(chuàng)造出來的一種直接與無意識相接觸的方法,沙盤游戲作為一種治療方法受到榮格主動想象技術(shù)的啟發(fā)。在沙盤游戲中運(yùn)用的物件和材料之象征可以充當(dāng)非口語性的語言 ,它可以提供個案一個表達(dá)最內(nèi)在想法和感覺的出口?；蛩且环N深度放松的經(jīng)驗。在過渡階段中 ,咨詢師幫助個案在他們創(chuàng)造的世界和他們的生活之間作連接 ,建立沙游世界跟個案議題的關(guān)系以及幫助個案在以后的生活中運(yùn)用他們所學(xué)到的東西。引領(lǐng)多拉這里面至少要有1200個模型，包含了現(xiàn)實和想象中的物品，能夠用于表達(dá)各種生活、心理的層面原型和象征的意義。然而僅僅如此學(xué)習(xí)象征還是不夠的，治療師本人還要經(jīng)歷相當(dāng)一段時間的個人沙盤游戲治療，其目的在于在自身經(jīng)歷上體驗每種象征上所依附的無意識層面，也就是說真正認(rèn)識這些模具和沙具并和它們建立物質(zhì)和心靈間的聯(lián)系。布萊克就在《天真之歌》中寫到,我們可以“ 在一粒沙中看到整個世界”。材料：沙子，一粒沙的確就是一個世界，看上去細(xì)微的沙子，誰能知道百萬年之前他的模樣呢？又有誰能經(jīng)歷如此悠久的歷史，依然保持著如此實在的觸感呢？于是，遠(yuǎn)古的先民們賦予沙許多神性，用沙占卜、用沙來治療和治愈。楊子沙盤游戲治療室電話 82700521yangziybj ,南京路98號第四篇：沙盤游戲療法知識講座2015【沙盤知識講座】1沙盤游戲療法知識講座談?wù)勆潮P的作用——沙盤是心理自我作用過程的產(chǎn)物沙盤和夢以及其他具有心理意義的畫面都是意象，只是其表現(xiàn)形式不同而已，其本質(zhì)還是相同的。這樣的沙盤，意識自然是無法輕易理解的，它們既具有深刻人類象征的背景，也具有深刻的個人經(jīng)歷背景，要想理解它們，自然要深入研究象征，還要深入研究制作者本身的深入的信息。第三條，沙盤可以重建心靈平衡?？偠灾潮P——不管你懂還是不懂——都在自發(fā)地發(fā)揮著它的作用。情感宣泄是矯治品行障礙的重要方法, 而沙盤能為此類兒童提供發(fā)泄憤怒和表達(dá)攻擊行為的途徑, 讓他們在虛擬的空間里將其憤怒和攻擊性的行為物化地演示出來, 從而耗散其攻擊性心理能量, 最終達(dá)到治療的目的, 因此已被國內(nèi)外廣泛的應(yīng)用于各類品行障礙兒童的治療中。櫻井素子等〔13〕對一所澳大利亞的重度語言障礙兒童學(xué)校全體學(xué)生進(jìn)行沙盤游戲療法的嘗試, 特別對那些認(rèn)為需要進(jìn)行心理治療的兒童進(jìn)行了連續(xù)性治療, 通過對其中1名兒童的連續(xù)沙盤游戲治療過程的描述, 顯示出沙盤游戲療法對改善這些兒童的言語溝通及人際交往能力有著良好效果。（中間穿插例子和游戲）下午2：305：30 真實體驗和分享、交流第二天：上午9：0010：20沙盤游戲療法的理論和原則10：3012：00初始沙盤的診斷意義與實例分析 下午2：303：30沙盤主題的劃分和表現(xiàn)3：405：00 兒童沙盤的特點及案例分析5：005：30回答提問第三天：上午9：0010：20沙盤的解釋和結(jié)構(gòu)分析10：3012：00邊緣性人格障礙患者的沙盤特點下午2：305：00 一個長程邊緣型人格障礙患者的系列沙盤分析5：005：30回答提問、討論和分享感受沙盤游戲療法高級課程大綱1月9日：上午9：0010：20用沙盤來處理喪失（實例分析）10：3012：00 一個精神分裂癥患者的沙盤案例分析 下午2：303：30團(tuán)體沙盤（親子、夫妻沙盤）3：305：30沙盤案例督導(dǎo)5：005：30回答提問1月10日：上午9：0010：20神經(jīng)癥患者的沙盤案例分析（強(qiáng)迫、抑郁等）10：3012：00 一例中年女性的自我成長下午2：305：30真實體驗和分享、交流1月16日：上午9：0010：20結(jié)束沙盤的特點和實例分析10：3012：00沙盤中的移情及處理下午2：305：30沙盤案例分析與督導(dǎo)5：005：30回答提問。而且沙盤是一個有邊界限制的空間, 將個體的注意集中于這一有限的空間內(nèi), 有助于對他們注意力的訓(xùn)練313 言語溝通困難的兒童 沙盤游戲過程的非語言特征使之尤其適用于言語和溝通困難的兒童, 而這種兒童常常伴有人際交往困難。Lacroix L認(rèn)為沙盤游戲這種創(chuàng)造性的活動和表達(dá)性的治療方式, 能給予兒童一個機(jī)會, 讓兒童能直接或間接表達(dá)災(zāi)難事件(海嘯)的情景, 宣泄出一系列由海嘯所導(dǎo)致的焦慮和悲傷的情感從而達(dá)到治療效果。而潛意識則可以不受這些約束，所以可以預(yù)知一些事情的發(fā)生。在這個 意義上來說，沙盤制作過程本身就是意識與潛意識整合的過程，因為意識和潛意識參與進(jìn)來了。而夢則不同，它所使用的表達(dá)方式與意識的表達(dá)恰恰相反，幾乎全部是暗喻和幻想，毫不在乎邏輯性。如兒童，某些成人?？柗蚺c沙盤游戲，1956年完成了榮格學(xué)院的分析心理學(xué)的所有課程，第二年，他把洛溫費(fèi)爾德的“世界技法”和榮格分析心理學(xué)相結(jié)合，把東方的思想（易經(jīng)、道教等）融會在更為有效的兒童心理治療實踐中，命名為“沙盤游戲”。沙的流動性和可塑性,使人們可以任意發(fā)揮想象力,可以用它來建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流,以及其它任何東西。因此，要理解沙盤的信息，就必須學(xué)習(xí)這種無意識的“語言”。沙子本身可以塑造任何的形狀，具有靈活多變的功能，同時也有豐富的象征性。今天的沙盤游戲治療最終來自于瑞士心理分析家多拉咨詢師可以問一些問題來促進(jìn)經(jīng)驗的深入 ,但是不要導(dǎo)入自己對世界的印象。四、沙盤游戲治療取向與治療過程每一個個體的沙游治療如同本人一樣有其獨(dú)特性 ,它或可能在沙盤中反映他們想要生活呈現(xiàn)的樣子。不用靠字