【正文】 積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作方法簡單。樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作主動性，敢想敢干。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。第三篇：119慵懶散軟自查報(bào)告治理“庸懶散軟”活動自查自糾報(bào)告為了深入貫徹落實(shí)《鞏義市教體系統(tǒng)開展治理“庸懶散軟”活動實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，改善學(xué)校校風(fēng)，增強(qiáng)全體教師的服務(wù)能力，我校開展了一系列“自查自糾”工作，特匯報(bào)如下：一、摸底動員，明確思想接到市局文件精神后，我校迅速召開動員大會，明確了活動的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、治理重點(diǎn)、方法步驟和總體要求，提高了大家對“庸懶散軟”行為危害的認(rèn)識，強(qiáng)化“有錯是過，無為也是過”的責(zé)任意識，激發(fā)了教師參與活動的內(nèi)在動力。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深進(jìn)?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識及心得體會。通過這次及時而又有針對性的專項(xiàng)整頓活動，使我在發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)、不足的同時，也更堅(jiān)定了治理庸懶散軟的信心和決心，相信在單位和全體財(cái)政人員的不懈努力下，我局的財(cái)政工作必將邁上一個新臺階。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽實(shí)話、真話。回郭鎮(zhèn)向陽小學(xué)2011926治理“庸懶散軟”活動自查自糾報(bào)告回郭鎮(zhèn)向陽小學(xué)2011926第四篇：慵懶散軟治理自查報(bào)告慵懶散軟治理自查報(bào)告自全市治理“慵懶散軟”以來，我認(rèn)真對比自身實(shí)際，我深 刻認(rèn)識到治理“庸懶散軟”，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，大力提高辦 事效率，必須從每個部門崗位每個人做起。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤 東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)國土資源管 理相關(guān)理論和法律法規(guī)。責(zé)任追究落實(shí)不到位。進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)觀念，增強(qiáng)法紀(jì)意識。要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，是 我們黨的思想路線。庸衍生出懶和散，懶和散又導(dǎo)致進(jìn)一步的庸。有時在工作中出現(xiàn)了問題，在討論時，不是反省，自己那里沒做好，而是指責(zé)：這是誰的責(zé)任，這個問題早就存在等。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)和技術(shù)相關(guān)理論和法律法規(guī)。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒有履行到位，沒有真正付諸實(shí)踐。（二）切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，是我們的思想路線。學(xué)校每月從教師獎勵性績效工資中提取少部分，獎勵踏踏實(shí)實(shí)干事的優(yōu)秀教師，對于表現(xiàn)不好的，采取個別談心的方法，明確不足，重點(diǎn)從政治素質(zhì)、工作態(tài)度、服務(wù)意識、法紀(jì)觀念、利益觀念、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、進(jìn)行指導(dǎo)幫助。，怕