【正文】 并把這些良好的行為方式轉(zhuǎn)化為他們的習慣,終身受益。從而進行節(jié)約用水的思想教育?！睆南壬脑捴校覀儾浑y領(lǐng)會，離開了情感，一切教育都無從談起，包括數(shù)學教育。這樣培養(yǎng)出來的學生思想健康，具有探索精神。然后引導學生再次認識：我們能有今天這樣的學習環(huán)境，是先烈拋頭顱、灑熱血換來的，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的學習機會，樹立為國家富強、民族興旺的責任感，發(fā)奮學習，刻苦鉆研，長大成為國家的棟梁之材。作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學，本身的知識內(nèi)容和知識體系滲透了德育因素。需要注意的是，思想教育要結(jié)合教育教學內(nèi)容，對學生因材施教，不能偏重形式，牽強附會，要根據(jù)數(shù)學課的特點，適時、適當、適量的有機的滲透，將世界觀、品格、修養(yǎng)等因素納入教學目標，使學生在教學活動中受到更完備的教育，形成更全面的素質(zhì)，受到良好的教育教學效果。處處做學生的表率，以自己的人格和言論感化學生，讓學生受到潛移默化的教育。因此，要想在數(shù)學教學中做好德育工作確實有一定的難度，這就需要教師去努力鉆研、探究。例如合作性學習、研究性學習等等。在這樣的情況下，教師往往自己都不知道法，怎么向?qū)W生講法？更不要說在課堂中滲透教材中所蘊含的法律知識。經(jīng)過自身探索問題，能夠使學生們養(yǎng)成自我探索，自我認知的習慣，使得學生人生遇事、處事變得有條有理，能夠更加全面的看待問題。祖沖之在前人發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，不斷推演，得出?，并將圓周率計算的更加精確。這樣，在了解學生們學習方面的同時也能夠掌握學生的思想動態(tài)，從而便于引領(lǐng)。教師對待教學的作風、對待學生的態(tài)度都直接影響著學生對學習的認知以及做事的觀念，正謂言傳不如身教，教師以自身嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，潛移默化地影響著學生，一定會對學生將來的學習和工作帶來巨大的良性推動力。同時，可以讓班級同學互相分享小故事，在懂得人生哲理的過程中增強學生們自身修養(yǎng)，也可以促使小學生對數(shù)學產(chǎn)生更大的興趣。關(guān)鍵詞 數(shù)學 滲透 法制教育兒童是祖國的未來，是民族的希望，因此兒童的茁壯成長是實現(xiàn)“中國夢”（中華民族偉大復興）的根本所在。此外，教師還應具有多元化的知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科的培訓與學習，注重自身的良好素質(zhì)的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任?？傊ㄖ平逃皇且怀幌蛶滋谜n的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學之中。一、充分發(fā)揮教師在數(shù)學教學中體現(xiàn)的人格魅力，寓德育于情感教育中 著名學者陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律教學采用口頭傳授往往收效甚微，這個時候就可以引導學生進行討論，集體思考、總結(jié)。再如在介紹“哥德巴赫猜想”的發(fā)展時，告訴學生陳景潤證明了“1+2”，激勵學生愛科學，勇于探索科學真理。第一，充分發(fā)揮教師的人格魅力，寓德育于情感教育中。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既可以培養(yǎng)學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以培養(yǎng)學生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。而一堂好的數(shù)學課，教師充分的準備，課堂上靈活多樣的教學手段，幽默風趣的數(shù)學教學語言，既能使學生體會數(shù)學學習的樂趣，又能讓學生在心里產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從教師身上體會到一種責任感，這樣對學生以后的工作和學習都有很大的推動作用。就教學方法而言，我們可以采取小組合作學習法：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人的前提下進行學習。可以說是一舉多得。這樣，學生才會敢于參加，樂于參與。然后引導學生再次認識：我們能有今天這樣的學習環(huán)境，是先烈拋頭顱、灑熱血換來的,所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的學習機會，樹立為國家富強、民族興旺的責任感，發(fā)奮學習，刻苦鉆研，長大成為國家的棟梁之材。通過數(shù)據(jù)、圖表、練習和實踐活動等途徑有機地進行德育滲透。首先，引導學生主動參與教學的全過程，讓學生嘗試成功。教師板書的設計、語言的表達，教師的儀表等都可以無形中給學生以美的感受，從而陶冶學生的情操。讓學生體會到節(jié)約能源的真正重要性，并覺悟出節(jié)約能源應從自己做起，從身邊做起。數(shù)學的一個顯著特點就是嚴密。例如：上課時，講普通話，語言清楚、明白、有邏輯性。關(guān)鍵詞：數(shù)學、素質(zhì)教育、教學、德育教育“百年教育，德育為先”，德育是五育之首。四、講解學生身邊的數(shù)學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)愛國主義思想感情例如，在講課過程中聯(lián)系學生身邊的數(shù)學知識：儲蓄利息的計算、市場經(jīng)濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發(fā)學生的學習熱情。在教學一年級“我們認識的數(shù)”中，讓學生猜猜65歲應該是家中的誰呢？就可以對學生滲透尊老愛幼的思想。比如，在學習圓的過程中，可以組織學生畫圖演示，在一個原點出發(fā)，通過直尺測量找出所有距離這個點3cm處的點。第四，教師應當以身作則，教師自己反復強調(diào)的要求要嚴格執(zhí)行，做一個班級的良好表率，幫助學生塑造一個良好的心靈，從而提升學生的思想道德品質(zhì)。第一篇：在小學數(shù)學教學中滲透德育教育的策略探討在小學數(shù)學教學中滲透德育教育的策略探討摘 要 在小學數(shù)學教學過程中，教師注重“教書育人”這一重要理念，這就要求教師要將數(shù)學教學及育人相結(jié)合，在教學過程中要注重小學生的德育教育，培養(yǎng)小學生具有熱愛祖國、誠實守信以及幫助他人等精神。第三，教師應具有極強的責任感，尤其對于學生和社會的責任感，對學生負責，給學生做榜樣，這樣有利于教師不斷反思自己，加強自身的道德修養(yǎng)并不斷改正自己在教育中存在的錯誤。這對于學生們理解問題以及課后反思，都起到了很好的作用。例如，我在教進一法時，有一道這樣的應用題，11個同學去春游，有一輛限乘7人的面包車，應該怎么辦？在這里就可以對學生滲透有關(guān)車輛超載所造成的危害。在小學數(shù)學課堂中可以有法制教育，也可以無法制教育，教師應該明確關(guān)系，靈活安排。在提高學生的數(shù)學素養(yǎng)的同時，關(guān)注學生人格的培養(yǎng)，這樣才能做到教書與育人雙豐收。教師通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生。三、充分發(fā)揮教材功能，滲透德育教育數(shù)學