【正文】 教學(xué)過程 一 激情導(dǎo)入:同學(xué)們,1937年7月7日,日本發(fā)動了全面的侵華戰(zhàn)爭,他們到處燒殺搶掠,無惡不作,對中國人民犯下了滔天罪行,給中國人民帶來深重的災(zāi)難。教具準(zhǔn)備,可以是某一方面的,也可以是多方面的。?再也不是?的引讀,將美景與戰(zhàn)爭的場面重現(xiàn)在學(xué)生的面前。重點(diǎn)難點(diǎn)通過對重點(diǎn)詞句的理解,體會詩句表達(dá)的情感。n kāng(健康)yǒng zh249。……?,你有何感想呢?(制止戰(zhàn)爭,維護(hù)和平。爸爸以身殉職,壯烈犧牲,?我?萬分悲痛。藍(lán)盔:聯(lián)合國維和部隊(duì)士兵統(tǒng)一戴的藍(lán)色盔帽,上有聯(lián)合國的英文縮寫?UN?。教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入同學(xué)們,前面我們一起學(xué)習(xí)了中外兩位小英雄的故事,能談?wù)勀愕母惺軉?(他們勇敢機(jī)智,令人敬佩。《暴風(fēng)驟雨》的作者周立波先生曾評價(jià)說:?這篇文章寫得有骨有肉,是不可多得的佳作。二 快速瀏覽,體會寫法讀課文,你認(rèn)為文中哪些地方寫得好?(1)課文三處寫景寫得好。教學(xué)過程一 老師點(diǎn)撥,突破難點(diǎn)?(第三、四、五、六部分。?還??彈??扎??擰?在本課讀?hu225。?有志不在年高?等句子的意思。讓學(xué)生進(jìn)入豐富的語言世界,感受語言文字的魅力,讓學(xué)生從對話中去體會、品味,真正做到?口而誦,心而惟?。(5)小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱,有時(shí)候?qū)W杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝,有時(shí)候彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來。教學(xué)過程一 回顧舊知識,導(dǎo)入新課,老師問:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能說說這篇課文為什么以?夜鶯的歌聲?為題?(因?yàn)檎n文寫了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期的一個小孩把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的包圍圈,并用夜鶯的歌聲向游擊隊(duì)報(bào)信,最終消滅了敵人的故事。)削(xiāo)蘋果塵埃(āi)(2)字形。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。6.《第一朵杏花》講了我國著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。城中十萬戶，此地兩三家。楊萬里 《小池》描寫秋季景色的詩句：A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。1)在文中()內(nèi)正確注音或漢字上打“√”。)讀課文片段，回答問題。從()的()那里，我認(rèn)識到()。幸虧護(hù)士()在旁邊，及時(shí)()了我一把，才沒有()倒。(1)劃去括號中不正確的詞。疾（）咳（）承（）療（）該（）呈（）測（）堵（）器（）側(cè)（）賭（）囂()默讀課文，根據(jù)要求用楷書工整摘抄段落或者句子。現(xiàn)在，我們就請同學(xué)們根據(jù)以下幾大塊來自由組合，整理一下手頭的資料，爭取在今天的發(fā)布會上有好的表現(xiàn)。：戰(zhàn)爭給從類帶來的災(zāi)難是深重，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。，理解含義深刻句子的意思，體會所表達(dá)的思想感情。（板書課題）二、初讀感知 ，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。三、指導(dǎo)實(shí)踐，升化情感，雷利給聯(lián)合國秘書長寫下這封信。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課聽寫本課新詞。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’”。，組織學(xué)生閱讀，準(zhǔn)備召開“小英雄故事會”。，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。五、方法指導(dǎo)，結(jié)合圖畫內(nèi)容介紹歷史背景。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固 1．認(rèn)識生字。四、讀課文思考：課文寫了那些內(nèi)容？五、總結(jié) 作業(yè)：一、我能看拼音寫漢字。，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。所以，這個中國孩子會向國際社會呼吁。目的顯然是為后面“突出重點(diǎn)”——感情朗讀做一些準(zhǔn)備。：爸爸是個什么樣的人？你是從哪里知道的？學(xué)生：爸爸是個出色的人。ng xi224。讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。（這一動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們設(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。（）。）。（xuē xiāo）木頭。n guǐ zi m249。教學(xué)過程一、介紹背景，導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生感受與體會作者感情表達(dá)的方式方法。第一篇：四年級語文下冊第四單元教案第四組：教材分析：本單元課文是“戰(zhàn)爭與和平”為專題編寫的，編寫了四篇課文以及一個綜合性學(xué)習(xí)、一個語文園地。在讀書品的同時(shí)豐富自己的語言積累。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。 xi226。木屑（xi226。四、總結(jié)全文。（）。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋??你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)14課《小英雄雨來》。）③一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。教學(xué)過程一、引入。n zu236。我們能夠從“我的爸爸精通四國語言??”看出來。：下面我請三個同學(xué)分段朗讀課文的三至五自然段，要讀得好像在和父親面對面地交流。想想，他為什么呼吁？呼吁什么？（學(xué)生回答）抽讀課文七自然段。體會詩歌表達(dá)的感情。w226。2．再次了解內(nèi)容。：能發(fā)現(xiàn)這些比喻句表達(dá)的不同的感情色彩。，編一個完整的故事，寫清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。這歌聲停了一會兒，接著又用一種新的勁頭唱起來。四、安排作業(yè)，讀寫、讀記“詞語盤點(diǎn)”中本課的詞語。教學(xué)后記：1一個中國孩子的呼聲教學(xué)目標(biāo)：“卓、盔”等7個生字，會寫“犧牲”等14個生字；能正確讀寫“執(zhí)行、維護(hù)、給予”等詞語。我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。同桌互相檢查。那么，我們能夠做點(diǎn)兒什么呢？，我能感受到你們以地和平的期盼。、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間互相交流。教學(xué)準(zhǔn)備?？戳藙偛诺匿浵窈瓦@張照片，你有什么想說的嗎？二、真情表達(dá)：下面，我們就圍繞這張照片，展開合理的想象，把看到的和想到的寫下來?！皶r(shí)事”“經(jīng)濟(jì)”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”“這幾大版塊自由組合，交流、討論、整理。(1)表現(xiàn)護(hù)士長葉欣所承受的高風(fēng)險(xiǎn)的段落或者句子有： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)表現(xiàn)護(hù)士長葉欣進(jìn)行高強(qiáng)度、高效率的搶救工作的段落或者句子 ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________護(hù)士長葉欣帶著永恒的微笑，永遠(yuǎn)地離開了我們，在抗擊非典的戰(zhàn)役中何止她一個英雄呢!讀讀這兩則日記吧，讀后，請你用手中的筆，向這些“白衣戰(zhàn)士”們吐露自己心聲吧!12《“番茄”太陽》多音字，組詞： qi233。(2)給空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。閱讀課文第五小節(jié)回答下列問題。從()的()那里，我懂得了()。說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒啊!我當(dāng)時(shí)離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。2)將下列成語選填到文中橫線上。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。杜甫《水檻遣心》 D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。，體會帶點(diǎn)詞語的作用。：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。喂:不多一撇。):一個和我們年齡相仿的孩子,面對一群德國鬼子兵,表現(xiàn)得沉著、機(jī)智。歡快的鳥鳴,無所顧忌的游戲,多么頑皮的小孩啊!其實(shí)他是在麻痹敵人,進(jìn)一步讓敵人確信自己是一個不懂事的小孩。課堂作業(yè),寫字詞。給課文的每個部分加上小標(biāo)題。n??d224。),找出能體現(xiàn)雨來英雄氣概的句子,畫畫,讀讀,體會一下。開頭寫景:描繪了蘆花村的美景,展示雨來家鄉(xiāng)的可愛,預(yù)示著它神圣不可侵犯。?教師要想辦法讓學(xué)生很好地領(lǐng)悟這種寫作方法。戰(zhàn)爭殘酷,不能正常生活……)小結(jié):是啊,戰(zhàn)爭是殘酷的,它充滿了血腥,充滿了親人離散的悲傷。:?我?一個中國孩子在寫給聯(lián)合國秘書長加利的信中,表達(dá)了?我?和媽媽對加利先生的問候和謝意,并回憶爸爸出征前后的情景,在悲痛和崇敬中表示要向爸爸學(xué)習(xí),最后呼吁國際社會共同行動,維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭!五 默讀課文,理清層次信的正文共有7個自然段,可分為三部分。爸爸在呼喚和平,表現(xiàn)了爸爸對和平的渴望。)四 體會作者的心聲小作者是戰(zhàn)爭的受害者,他更是和平的呼喚者,我們要和他一起向國際社會呼吁!齊讀第7自然段。 r227。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)一課時(shí)教具準(zhǔn)備伊拉克戰(zhàn)爭和巴以沖突中有關(guān)婦女兒童悲慘遭遇的資料及圖片。此時(shí)此刻,痛惜、傷感、憤恨、惋惜、難過等多樣的情感在學(xué)生的心間升騰,使學(xué)生的情感達(dá)到一個新的高度。:寫好?新聞發(fā)布會?的專題。這段屈辱的歷史,中國人民永遠(yuǎn)不會忘記!請看錄像。教具準(zhǔn)備習(xí)作掛圖,1937年日本入侵我國的紀(jì)錄片。這種強(qiáng)烈的反差,可以使學(xué)生產(chǎn)生痛惜、憤恨之情,充分感受到戰(zhàn)爭的殘酷。有感情地朗讀課文。(罪惡)ji224。伊拉克戰(zhàn)爭,使伊拉克人民至今都生活在恐懼之中。爸爸的嘴張著,仿佛在呼喚著什么。靈柩:死者已經(jīng)入殮的棺材。教具準(zhǔn)備課前請同學(xué)搜集國內(nèi)國際大事,尤其是關(guān)注一下動蕩不安、硝煙彌漫的地區(qū)的局勢。板書設(shè)計(jì)課后反思這篇課文在突出人物形象方面是很值得學(xué)生效仿的。正是因?yàn)樗麑ψ鎳钋械膼?才有了后文勇救交通員、勇斗鬼子的事跡。教具準(zhǔn)備把體現(xiàn)雨來英雄氣概的句子制成幻燈片。(1)字音。了解雨來為掩護(hù)革命干部和日本侵略者英勇斗爭的故事。)板書設(shè)計(jì)課后反思在教學(xué)過程中,教師要注意以學(xué)生為主體,以讀、說、悟、思為主要手段,對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練和深刻的思想熏陶。??小夜鶯?面對鬼子不能直接罵他們是鬼子,把他們稱為野獸,表現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢。教具準(zhǔn)備制作含義深刻的句子的幻燈片。木屑(xi226。13.《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時(shí)的愉快心情。5.“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉C、細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。獵人們個個驚得，地放下了獵槍。 s249。補(bǔ)充句子。()(5)這則故事告訴我們 ： 13《第一次抱母親》在口號內(nèi)填入表示動作的詞語我左手()住母親的脖子，右手()住她的腿彎，用力一()，沒想到母親輕輕的。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。一、聽寫詞語 放棄 嫻熟 給予 監(jiān)測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 親戚 捐獻(xiàn) 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 翻山越嶺 脖子 閉上 輪流 突法奇想 悶熱 曠地 雷聲大作 身先士卒 附近纖弱 大雨如注 聲色俱厲二、課文重點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo) 11《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》比一比，再組詞。我知道大家都懼了很多的資料，但光會懼資料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會整理資料。第二、三課時(shí) 看圖寫話一、觸景生情 ，然后定格在書中的那張照片上。，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的索然無味都的情感，理解人們對和平的呼喚。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮地教室里盡情享受和平的時(shí)候，你可曾想到，世界上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正期盼著和平！這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩。鼓勵學(xué)生反復(fù)朗讀最后一段，邊讀國體會作者的情感，邊讀邊表達(dá)自己的感受?！白吭健薄叭说琅c公正的素質(zhì)”？，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段。（語段：兩年多來，我們?nèi)页两谑ジ赣H的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論“我們是中國人，我們愛自己的祖國”一句）？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？三、回味英雄本色練講小英雄雨來的故事 。請同學(xué)們帶著這種感受分成小組，分角色讀讀全文。下列句子組織全班學(xué)生討論。教學(xué)反思：第二篇：四年級語文下冊第四單元教案第七周 第四單元1夜鶯的歌聲教學(xué)目標(biāo)：“屑、擰”等8個生字，會寫“削、喂”等14個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨”等詞語。？哪幾個？？（觀察和想象）三、根據(jù)觀察，你想到了哪些問題？ ？ ？？？ 5.??四、根據(jù)問題自編故事。：寫一篇看圖作文，通過課前查閱相關(guān)資料，認(rèn)真觀察圖畫，想象當(dāng)時(shí)的情景，想象要豐富合理。2．有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達(dá)的感情。表達(dá)了人們對世界和平的期盼。教學(xué)反思授課課題：1和我們一樣享受春天教學(xué)目標(biāo)：，理解詩句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育?？墒侨祟悾?jīng)和正在做著多少慚愧的事情—— 在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流??教師：地球把自己的一切都給了我們，可罪惡的戰(zhàn)爭卻??（引用上面詩句中的話）。）教師用學(xué)生“找”和自己“引”的辦法初步讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容，“拉”得比較快。二、交流問題，學(xué)習(xí)課文。（）（）（）（）g238。準(zhǔn)備：教師為學(xué)生講述兩個真實(shí)的故事 課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)：掌握生字新詞。）②雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間：一、激情導(dǎo)入揭課題抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。，但含義深。，小夜鶯為什么又