【正文】 這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。這次，我真的憤怒了，在這是非問(wèn)題面前，絕不能姑息遷就，我經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，對(duì)他進(jìn)行了一連三次的批評(píng)、教育。班主任工作千頭萬(wàn)緒，其根本一條，是對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)?？鬃诱f(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。紀(jì)律要不落后，爭(zhēng)做低年級(jí)的表率，要有“只爭(zhēng)朝夕”認(rèn)識(shí)，胸懷大志，為母校爭(zhēng)取榮譽(yù)。對(duì)于某些偶爾犯小錯(cuò)誤的學(xué)生，甚至可以采取當(dāng)面假作記錄的方法，這個(gè)方法很管用，有一度時(shí)期學(xué)生畢業(yè)了，問(wèn)及此事，我將空本子給他們看，彼此相視一笑，明白了老師的良苦用心。二、培養(yǎng)干部，選好選準(zhǔn)助手。這一時(shí)期，學(xué)生部安分，容易兩級(jí)分化。建立學(xué)生平日表現(xiàn)臺(tái)帳。讓學(xué)生占據(jù)班主任的心靈，大到家庭住址，小到學(xué)生乳名，做班主任的都應(yīng)該了如指掌。我一般是頭一、二個(gè)星期靜心觀察，攝取學(xué)生精彩的第一印象，在第三周專門(mén)召開(kāi)主題班會(huì)。分析當(dāng)前錯(cuò)誤所在，找當(dāng)事人了解情況，說(shuō)服誘導(dǎo)，使他走上正確的道路。因此，抓兩頭促中間務(wù)必做好，要是好的學(xué)生錦上添花，差一點(diǎn)兒的學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。班干部的物色，應(yīng)該靈活機(jī)動(dòng)。學(xué)生有了錯(cuò)誤，班主任老師不能讓錯(cuò)誤過(guò)夜，應(yīng)該雷厲風(fēng)行，同樣，學(xué)生取得了成績(jī)也應(yīng)該及時(shí)抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，大加表?yè)P(yáng)。我堅(jiān)信，班主任同志們和我一樣有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：雖則辛苦，但也其樂(lè)融融。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。一次語(yǔ)文課上學(xué)《地震中的父與子》，我請(qǐng)學(xué)生扮演父親和兒子，他們是怎樣對(duì)話的?！皭?ài)是教育的潤(rùn)滑劑”，只有熱愛(ài)學(xué)生，班主任才能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。在動(dòng)之以情，曉之以理的前提下，從對(duì)他的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)出發(fā)，既肯定他的優(yōu)點(diǎn)和貢獻(xiàn)，又嚴(yán)肅批評(píng)他目前的思想和表現(xiàn)對(duì)個(gè)人的進(jìn)步和集體的成長(zhǎng)所造成的不良影響?，F(xiàn)所帶126班，自認(rèn)為它還是朝著健康、茁壯的方向良好發(fā)展的。（班主任）在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使她們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。事隔不久，他又一次因?yàn)橥的脛e人的東西而違犯了學(xué)校的紀(jì)律。如果要談成功的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得不外乎三個(gè)字—“愛(ài)”、“嚴(yán)”、“恒”。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)打電話了解學(xué)生，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。初三突出一個(gè)“緊”字?？梢栽僬n外閑談進(jìn)行，社會(huì)上路遇開(kāi)展，可以通信交流，可以托人轉(zhuǎn)告等形式，讓學(xué)生知道老師心中有他，創(chuàng)造寬松平等的環(huán)境，堅(jiān)決反對(duì)動(dòng)粗發(fā)怒。各個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹，填寫(xiě)《學(xué)生情況調(diào)查表》，做到心中時(shí)刻就像塞滿了學(xué)生，對(duì)于某一個(gè)學(xué)生不了解，就好像飯沒(méi)有吃飽一樣的感覺(jué)。初二突出一個(gè)“細(xì)”字。平時(shí)多看多走還不行，還要多寫(xiě)。不管是新接手某個(gè)班，還是跟著原來(lái)的班走，這個(gè)環(huán)節(jié)必須做好。各個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹，填寫(xiě)《學(xué)生情況調(diào)查表》，做到心中時(shí)刻就像塞滿了學(xué)生，對(duì)于某一個(gè)學(xué)生不了解，就好像飯沒(méi)有吃飽一樣的感覺(jué)。可以再課外閑談進(jìn)行，社會(huì)上路遇開(kāi)展，可以通信交流，可以托人轉(zhuǎn)告等形式，讓學(xué)生知道老師心中有他，創(chuàng)造寬松平等的環(huán)境，堅(jiān)決反對(duì)動(dòng)粗發(fā)怒。初三突出一個(gè)“緊”字?？梢晕危梢悦襁x，還可以毛遂自薦。如學(xué)生黑板報(bào)辦得好，體操做得好，衛(wèi)生搞得好，晚睡紀(jì)律好，公物看護(hù)的好等等，這樣一來(lái)，各項(xiàng)工作就越來(lái)越有名目了。第三篇：班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)五（1）班 張華在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。二、要深入了解、理解學(xué)生。大家都高高的舉起手，隨后我請(qǐng)兩個(gè)后進(jìn)生來(lái)表演，他們上來(lái)就來(lái)了個(gè)搞笑的動(dòng)作，教室里哄堂大笑，我想這兩個(gè)同學(xué)本來(lái)就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他們！我嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們還笑得出來(lái)？張杰和尚文杰同學(xué)不但勇敢的舉手，而且還知道了老師要讓他們表演，只是他們還沒(méi)做完，是這樣吧？他們點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。班