【正文】 三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生后進(jìn)生，也就是我們常說的“差生”，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時落后，其實(shí)在他們的背后，也有不少可貴的閃光點(diǎn)，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中，增強(qiáng)自信，克服困難，走上成功。為了使他能全面健康的發(fā)展，我任命他為代理班長，一個月的試用期，并告訴他我會看他的表現(xiàn)再決定是否正式任命。安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助學(xué)困生；課堂提問，我激勵學(xué)困生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，使其思想上沒機(jī)會開小差；班級活動，我不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機(jī)會。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。對于單親家庭，更多的給予鼓勵。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。第四步，是量化班級管理，細(xì)化管理任務(wù)，強(qiáng)化管理目標(biāo)，優(yōu)化管理方法。班委建立后再由班委聘任各組組長和各科課代表等。班主任工作心得體會范文初中【二】從教三十余年以來，本人一直擔(dān)任班主任工作，積累了不少的工作經(jīng)驗(yàn)，取得了不少的成績，曾多次獲得上級有關(guān)部門的表彰和獎勵，但自己仍然是嚴(yán)格要求，克勤克儉，扎實(shí)工作，不敢有半點(diǎn)懈怠。如初一剛開學(xué)時，筆者就讓所有學(xué)生爭當(dāng)班干部，鼓勵他們珍惜機(jī)會，敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán)。托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題。后來慢慢學(xué)會了去發(fā)覺學(xué)生的長處。在接下來的一年中，對于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。沒有繳費(fèi)的同學(xué)，班主任要及時和他們溝通，了解原因，對于在外地的家長，我把自己的銀行卡號提供給了他們，很快學(xué)費(fèi)就打到了我的卡上。在活動重，同學(xué)們收獲了信心，更收獲了班級的凝聚力。通過與她的父親交流得知，她從小就性格內(nèi)向，不愿與其他人交流，不愿參加任何活動，同時生活自理能力較差。每天班會前，要求學(xué)生自查、互查自己目標(biāo)的完成情況。周日夜晚，我根據(jù)繳費(fèi)情況及時總結(jié)。三、多關(guān)注、重交流。并制定了詳細(xì)的班規(guī)和獎懲制度，班內(nèi)張貼個人量化表、小組量化表、寢室量化表，靠口號、班訓(xùn)來激起學(xué)生的斗志，靠版規(guī)制度來約束學(xué)生的行為。每次周考、月考、期中、期末考試后，讓學(xué)生自己分析成績，找原因，并制定下次目標(biāo)。我班學(xué)生身體素質(zhì)并不好，可在廣播操比賽中卻獲得了普通班第一名的優(yōu)異成績，當(dāng)聽到我們班是第一名時，我們班的同學(xué)都沸騰了，他們相互擊掌以示慶賀。其實(shí)，我講的這些也是我們在坐的各位班主任的共同做法，有些地方，大家比我做的更具體，也更有成效。良好的班風(fēng)也會慢慢形成。逐漸的我發(fā)現(xiàn)穆瑤瑤發(fā)生了一些細(xì)微的變化。并時時刻刻關(guān)注了解學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學(xué)生感受到被老師關(guān)注的溫暖。我們都是在用自己的耐心、愛心、苦心、責(zé)任心經(jīng)營著我們的班級。缺少觀察。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來上學(xué)；二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會診。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn)。這個回報不僅是學(xué)生愛老師，而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的、對生活的愛，以及使學(xué)生學(xué)會如何愛他人。三、班主任對班級管理要用心作為教師對待學(xué)生，首先要有愛心，很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。二、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揚(yáng)民主精神學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。自己作為一個班級的管理者，要想管理好一個班級，我以為首先要科學(xué)規(guī)范。在這方面我也投入了很多的時間和精力，但收效都不明顯。幾年來，通過不斷努力，自己所帶的班級，學(xué)生的綜合素質(zhì)有普遍提高，比、學(xué)、趕、幫之風(fēng)日益增長，“雙差生”取得了很大進(jìn)步，20xx年中考中成績突出，全班有十多名同學(xué)考上了重點(diǎn)高中，其余的也各得其所，博得了廣泛的好評，受到了嘉獎，成績的取得更加鞭策自己不敢有半點(diǎn)懈怠，在教育教學(xué)改革的浪潮中，自己仍然是青春煥發(fā)，積極進(jìn)取。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，切忌動不動當(dāng)眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。②班內(nèi)要定期舉行一些活動。②明確分工。它好就好在使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值，產(chǎn)生“班主任相信我，我也一定要做好”的想法。每個學(xué)生的素質(zhì)、能力、知識基礎(chǔ)、個性和興趣等都是有差異的。組織小組學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機(jī)會再當(dāng)班主任，我一定會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多班主任工作心得體會范文初中【四】對于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。同時，要讓他們各盡能，各得其所。第二步是建立健全班級領(lǐng)導(dǎo)班子。”五、細(xì)化班級工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠細(xì)化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任還可以開展班級活動，讓學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策；開展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事?！俺砷L比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。在班集體中，我們要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會。七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學(xué)都辦不到的。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。周末離校前，向?qū)W生多次強(qiáng)調(diào)來校時繳納學(xué)費(fèi)。一個學(xué)期下來，她的成績有了根本性的起色。③及時反饋、反思。一、樹班魂、明制度、抓班風(fēng)一個班級只有有了靈魂、有了制度才能有良好的班風(fēng)。并時時刻刻關(guān)注了解學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學(xué)生感受到被老師關(guān)注的溫暖。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強(qiáng)扭，強(qiáng)加給一個人，有可能使班干部失去價值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。第一篇：初中班主任工作心得體會修改班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家 好！今天能夠在這里和各位老師面對面的交流，我感到很榮幸，同時也有些惶恐。一個班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會好辦很多，選拔班干部應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①選班干部一定要“精”。每天至少表揚(yáng)一個學(xué)生，至少和一名學(xué)生談話。作為班主任，我們最主要的任務(wù)就是經(jīng)營好一個班級，怎樣才能經(jīng)營好自己的班級呢，我是從以下幾個方面著手的。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。逐漸的幫她建立自信心，提高她的學(xué)習(xí)積極性。并通過學(xué)生和家長的交流掌握家長的動向，然后針對性的和家長溝通。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)心支持下，我相信她會取得更大的進(jìn)步。對照自己平時所作的班主任工作，感觸頗多。作為班主任，在班級管理中，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。”你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)