【正文】 ，變式訓練。（3分）（或：古丈茶生長在多山的自然環(huán)境和多霧的氣候條件中。任山風徐徐拂過，待到新涼初透，復放入鍋，如此反復者二，即開始做條，（B）茶胚握于雙掌，如搓絨線，如捻燈芯，忽如飛瀑直下，飛花濺玉；忽又如山間清流，汩汩而出。縣城在山窩里，唯一的小街要靠橋和洞來延伸，作為城，好不容易找到一塊小平地，但還是讓山又擠了進來。校園雕塑這一校園文化的縮影，以其豐富的藝術內涵和文化價值成為校園文化建設中不可忽視的一環(huán)，需要我們身處校園中的每一個人用心去解讀和體會。②校園雕塑是校園文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時也是一個時代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。尤其是引導學生如何提高地理解題能力。（5）講一題多解。失分較多的是有關函數(shù)的解答題，利用勾股定理判斷三角形的形狀，以及反比例函數(shù)和一次函數(shù)的綜合應用。3．學生判斷短語類型。第一篇：初中語文試卷講評課教案初中語文試卷評講課設計原則：分析到位、點播到位、總結到位、遷移到位、激勵到位 教學目標：一、知識與技能：1．經(jīng)歷自主訂正試卷的過程，培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。三、講評作文：（一）審題立意1．拓寬全面拓展話題 2．挖深深刻挖掘內涵 3．立準尋找最佳立意（二）布局謀篇 提高作文分值的“六個一” 、深刻的題目 四、小結：五、作業(yè)： 1．試卷改錯。從卷面上還反映出學生做題時不夠細心，分析問題和解決問題的能力較差，還有解題速度偏慢。對第22題先化簡再求值的講解，我先展示幾個學生所做的答案，并叫這幾個學生起來講自己的思路、方法?！緦W習重點】：通過出錯率較高題目的講解與分析，把握做題規(guī)律 【學習難點】：如何引導學生從不同的角度，不同的層次來思考問題，培養(yǎng)學生的地理思維能力。校園中的許多雕塑，從不同角度反映了校園文化的價值取向。1．第④段主要運用了 說明方法，其作用是。某年縣里舉行100米賽，硬是找不到賽道，最后組委會決定把比賽安排在全縣最繁華的大街上。水分漸失，表汽散盡，待到八成干時，將茶芽提至白毫微顯，茶香透發(fā)，這就成了上好的古丈茶，也就成了家鄉(xiāng)人民惠寄遠方親人的相思，成了遠離故土至親心中那沉甸甸的期待。古丈茶的生長需要好山和好霧）（3）古丈茶的制作工藝講究（精良）。對考點尋根問底，并進行變式訓練，加強知識的縱橫聯(lián)系。比較新舊題異同，簡要分析答題依據(jù)。）（2）古丈茶的生長環(huán)境獨特。待茶芽半卷，空氣中彌漫出一股熨帖的香味時，將茶取出，攤放于青竹簸箕之上。湘西多山，尤以古丈縣為最。這不僅能培養(yǎng)學生的生活情趣及對真善美的感悟，增強校園的向心力和凝聚力，也可以使師生們從緊張的工作學習中得到放松和休息，營造良好的生活氛圍。雕塑的價值在于審美，一件雕塑作品的價值取決于是否能給人以美的享受。情感、態(tài)度、價值觀通過試卷的評講，首先使學生對地理學習有信心，然后能發(fā)現(xiàn)地理學習上的不足。對第124題的解題方法進行高度概括和總結，總結出相對固定的解題規(guī)律，規(guī)范解題格式，真正使學生分析一道題，明白一個道理；糾正一道錯題，會解一類題。（2）、從卷面看，學生連最基礎知識都沒有掌握，選擇題、填空得分率比較低，解答題全班只有幾個學生得分。2．根據(jù)提示完成多層定語排序問題訓練。；掌握好本次試題涉及到的解題技巧。2．自己復習五分鐘，主要看錯題。（3）、表揚考得好的和有進步的學生。最后鼓勵學生多思考，尋找最佳的解題方法?！菊n型】講評課 【導學方法】：自查糾錯，合作釋疑，評講練相結合 【講評過程】一、分析考試情況二、自主學習糾錯釋疑：查找錯題答案和相關的知識點三、小組互助，質疑問難：對自己還不明白的問題小組合作來解決本環(huán)節(jié)小組為單位，在小組長帶領下，學生展開自查與他查，互相交流學習、探討改正錯誤。雕塑是校園物質文化的一種表達方式，同時也是精神文化的集中反映。（4分）2．從全文來看，成功的校園雕塑應具備以下三個條件：（9分）（1）（2）（3）3．下列對于“校園雕塑的功能”理解錯誤的一項是。誰知，沖刺的小伙一性急，稍不留神就都跑