【正文】 在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識，又要進(jìn)行實踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。接著進(jìn)行分工，落實到人。將將花燈的來歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識信息。制作四件手工作品的材料工具。認(rèn)識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。學(xué)習(xí)使用微波爐，險情學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 〔三〕小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。（二）做做，認(rèn)認(rèn)，明確部件名稱指導(dǎo)學(xué)生閱讀使用說明碩士，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生對語言復(fù)讀機(jī)有個初步的認(rèn)識，對其使用方法和注意事項有一定的了解。小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。了解觸電的急救處理。（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識電的廣泛用途及它的來源。通過自評和互評，激勵學(xué)生的好勝心理。由靈靈和巧巧的對話進(jìn)人本項目。通過自評和互評，激勵學(xué)生的好勝心理。（2）燈的安裝包括步驟④、⑤、⑥、⑦。能正確連接電路。要注意的是，事先應(yīng)該確定下來，以便準(zhǔn)備相關(guān)器材。如制作有困難，至少要在下一節(jié)課之前準(zhǔn)備好所需的器材。：金色鐵絲、白色絲網(wǎng)、本板（或塑料板）、吸管、木棒、4個瓶蓋。指導(dǎo)學(xué)生測量盒子底板尺寸。、負(fù)極，知道電壓是電池的重要參數(shù)，知道電池首尾組合（串聯(lián)）能提高電壓。每組再分成兩個小組，一組做蛋黃糊，一組打發(fā)蛋白，兩組要同時工作。教師重點解釋低筋面粉。食品加工工具要干凈。教師：其他各組的操作步驟有不同的嗎？你認(rèn)為哪些步驟或細(xì)節(jié)要特別注意的?你覺得哪些操作有困難？提問：今天的菜切成什么形狀？為什么？教師：絲是很細(xì)的，切菜時左手要均勻地慢慢往后移。說說你吃過的炒菜。品嘗結(jié)束，各組完成評價表（見附表）。運刀要連續(xù)進(jìn)行，即移動一次，切一刀；再移動一次，再切一刀，刀要始終垂直砧板下切。（提醒學(xué)生要節(jié)約能源：水、材料）教師重點指導(dǎo)“切”。比一比：花同樣多的錢，誰買的菜營養(yǎng)搭配更合理。提問：你認(rèn)識這些食品標(biāo)志圖嗎? 提問：有機(jī)食品、綠色食品、無公害食品的區(qū)別在哪里? 有機(jī)食品：絕對不使用化學(xué)農(nóng)藥、化肥、除草劑、激素，也不使用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，遵循自然規(guī)律生產(chǎn)出來的真正安全的食物。注水肉的彈性降低，指壓凹陷后恢復(fù)較慢。第二課當(dāng)好小小采購員（一）教學(xué)目標(biāo)、合理開支，提高生活自理能力，增強(qiáng)節(jié)約意識?！獙嵺`活動。第三篇：六年級勞技教案 上冊第一課 我家的新廚房（一）教學(xué)目標(biāo)、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。教學(xué)方法： 講授法 教學(xué)過程 教學(xué)過程一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備好各種用具二、探究式導(dǎo)課教師出示一塊橡皮泥，讓學(xué)生直觀感受教師出示一個奧運吉祥物泥娃娃，提出問題：一塊橡皮泥怎樣才能變成一個可愛的泥娃娃？小組合作，探究問題，形成初步結(jié)論。輔料：沙司一大勺制法：各種原料洗凈，瀝干；包菜切片，紫包菜切絲，黃瓜西紅柿切片放入盤中加入熟玉米粒，倒入沙司拌勻即可。留邊出氣顯神韻，沖邊借邊巧用格。說一說布在生活中的運用，欣賞現(xiàn)代布藝在生活中的運用。②打孔的大小問題。活動過程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生求知欲師：先請大家一起來欣賞幾張圖片（課件出示各種各樣的帆船）師：這是什么呀？出示板書：小帆船二、小組探究，認(rèn)識帆船的結(jié)構(gòu)師：帆船由哪幾部分組成？這些部分各起什么作用？缺少某一部分可以嗎？（學(xué)生小組討論帆船的組成，再集體交流。）識帆船的結(jié)構(gòu)：船體桅桿帆說說他們的作用，如果缺了它會怎么樣？（學(xué)生回答）師：你們想不想也來做一做？揭示課題：制作小帆船三、自主創(chuàng)作，體驗勞動的樂趣1．學(xué)習(xí)制作步驟（1）師：課前，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，現(xiàn)在我們馬上就開始動手嗎？不行，我們在制作之前一定要有充分的準(zhǔn)備，動手之前先要動腦，這樣才能少走彎路。③兩片帆的長度不應(yīng)該超過船身。（課件展示，分為裝飾類或?qū)嵱妙悾┻M(jìn)而體驗布藝的美感（色彩之美、形式之美、裝飾之美）。空空相等找勻稱，疏密相兼是風(fēng)格。特點：酸甜爽滑包餃子一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華民族的風(fēng)族習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生包餃子的興趣，學(xué)會包餃子的方法。（1）分組討論：橡皮泥如何變成一個泥娃娃？（2）學(xué)生得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個泥娃娃。積極參與制訂《廚房工作守則》。每個小組按照自己制訂的活動方案，圍繞“我家的新廚房”進(jìn)行各種實踐活動。、衛(wèi)生、價廉物美的食物原料，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。注水肉呈淡灰紅色，顯得腫脹，從切面上看濕漉漉的。綠色食品：合理使用農(nóng)藥化肥，農(nóng)藥殘留不超標(biāo)。比一比：同一種菜，誰買得更加價廉物美。（切之前，教師提醒學(xué)生先用硬刷和清水將砧板表面洗刷干凈，再用100℃的開水沖選一遍，一定要注意安全）先讓學(xué)生試做：切菜時該怎么站立？ 教師示范講解，同時出示PPT。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考掌握要領(lǐng)）課播放正確握刀、切菜等的微課視頻。（設(shè)計意圖：本課的評價重點放在規(guī)范、正確操作上。提問：你認(rèn)為炒的基本方法是怎樣的？小結(jié)：將原料加工成丁、絲、條、片等，炒鍋燒熱后放少量油，依次將原料放入鍋內(nèi)，快速翻炒，炒至七八成熟時加調(diào)料，炒熟出鍋，這種方法叫做炒。教師：油鍋熱時放入菜，怎么確定油鍋是否熱了?（先請學(xué)生說說，然后教師播放視頻，示范“怎樣估計油溫的高低”。教師請學(xué)生說說操作中的得失，小組的合作情況等。低筋面粉：通常用來做蛋糕、餅干、小西餅點心、酥皮類點心等。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（二）教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：設(shè)計與制作一個電池盒。（2）進(jìn)行制作。（四）教學(xué)過程根據(jù)課時安排，整個項目分兩個階段進(jìn)行。（四）教學(xué)過程 。，知道從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)。側(cè)重指導(dǎo)步驟④和⑤，即5號燈的安裝。同時，注重交流經(jīng)驗體會，說出遇到的問題和解決的辦法等。演示事先所做的電動機(jī)模型，激起學(xué)生的欲望與信心。注重交流經(jīng)驗體會，鼓勵學(xué)生說出操作過程中遇到的問題和解決的方法。多媒體展示電在我們生活中的用途。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識閱讀家用電器使用說明書的重要性。然后讓學(xué)生一邊對照說明書，以便對照語言復(fù)讀機(jī)認(rèn)識機(jī)器上各種功能部件及其名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。學(xué)會操作后，要充分調(diào)動學(xué)社以往的經(jīng)驗，讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。實物投影儀 教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。第四課安全使用工具教學(xué)目標(biāo)：在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計并制作一件能亮起來的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。（四）分組合作，制作作品按計劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫一份計劃書。鼓勵學(xué)生在課后運用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。學(xué)會使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。第二單元 初步技術(shù) 運用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運用多種材料制作的器物 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。教師及時小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。彩色電視機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機(jī)。學(xué)生準(zhǔn)備：英語磁帶 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課教師可以出語言復(fù)讀機(jī)實物，讓學(xué)生來認(rèn)一認(rèn)，說說它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）分組討論，認(rèn)識掌握。學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項要求作出安全評價。了解常見的違章用電現(xiàn)象。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)電池的連接線，觀察其轉(zhuǎn)動方向；將磁鐵拿掉，看看線圈還會不會轉(zhuǎn)。學(xué)生列舉與電動機(jī)有關(guān)的用具、機(jī)器。演示翻折四邊、使折痕較深的操作方法。第十課 T形路口信號燈（一）教學(xué)目標(biāo)知道T形路口信號燈需要兒蓋紅燈和綠燈，知道紅、綠燈的亮與滅應(yīng)該如何變化。（三）教學(xué)準(zhǔn)備清點教材材料袋中所提供的器材，準(zhǔn)備所需的自備器材。通過討論，明確任務(wù)和要求：（1）你打算怎樣制作和安裝輪子？需要準(zhǔn)備哪些器材？（2）你打算用發(fā)光二極管和電阻，？（3）鼓勵學(xué)生在課外準(zhǔn)備器材并努力完成制作。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：與兔子燈相關(guān)的圖片及視頻、成品兔子燈、金色鐵絲、白色絲色絲網(wǎng)、木板（或塑料板）、吸管、本棒、4個瓶蓋。確定采用圖74的簡化結(jié)構(gòu)。第七課電池盒（一）教學(xué)目標(biāo)時可按據(jù)實師情完適等度，完成電池盒的制作以及內(nèi)部線路的連接。教師出示操作要求，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀。教師點撥提升：在制作蛋糕的材料中，有沒有你不熟悉或不知道的材料。安全要求：握刀、切菜姿勢要正確！水不能滴入熱的油鍋內(nèi)！原料放入油鍋時要輕放！衛(wèi)生要求：桌面保持整潔。討論交流，教師出示課件（操作過程）并作適當(dāng)提示。炒是最常用的烹飪方法。（播放教師在學(xué)生操作時拍攝的照片）提示：怎么判斷站立姿勢是不是正確?（刀和砧板應(yīng)成45度角）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過比較、評議進(jìn)一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析和解決問題的能力）請各組談?wù)勀銈冊诓僮鬟^程中的得失，如果下次再做，你們會做哪些調(diào)整?（操作是否規(guī)范、分工合作怎樣、操作是否正確、刀工怎樣等）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會自我評價和反思，這樣下次就能做得更好）教師：各組拌的黃瓜味道怎么樣？下面我們就來品嘗自己做的涼拌黃瓜。（設(shè)計意圖：相對“丁”“片”“絲”，“條”的切法最簡單，從最簡單的“條”開始學(xué)習(xí)切菜）教師講解、演示直切法：根據(jù)長短的不同要求，左手均勻地向后移動，右手握住刀把，運用腕力，緊貼左手的指背垂直下切，右手拿刀切時，抬起刀的高度不要高于左手中指關(guān)節(jié)。提問：在這些步驟中，你認(rèn)為哪個操作工序比較難?哪個步驟比較重要？ 讓學(xué)生上臺操作洗、削兩個步驟。教師帶領(lǐng)學(xué)生到離學(xué)校最近的菜場采購。PPT出示有機(jī)食品、綠色食品、無公害食品標(biāo)志圖。手摸注水肉有黏滑、濕潤的感覺。學(xué)生小組討論、制訂包括安全、衛(wèi)生、行為規(guī)范等在內(nèi)的《廚房工作守則》，并把結(jié)果寫在紙上，然后上臺交流。學(xué)生分組制訂小組活動計劃。（2）鼓勵學(xué)生互相贈送作品給好朋友。（2）教學(xué)難點：用能代表吉祥如意的線條和顏色創(chuàng)作裝飾十二生肖掛件。特點：香辛開胃（四）學(xué)做什錦沙拉主料：嫩包菜、紫包菜各50克，小黃瓜1根，煮熟的嫩玉米粒一勺，小西紅柿幾個。教學(xué)手段板書、板圖、教材圖例分析，教學(xué)過程： ：設(shè)計印稿——磨平印面——轉(zhuǎn)印印稿——檢查印稿——鐫刻——鈴印——修改，調(diào)整 ：（1）印稿設(shè)計布局要求體現(xiàn)：橫平豎直連斜曲，頂天立地布滿格。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、玩偶、布藝作品學(xué)生準(zhǔn)備：廢舊的衣物、剪刀、針線、一些小飾品 教學(xué)過程：一、玩一玩、看一看玩一玩所帶的布玩具，摸一摸所穿衣服與桌面或文件盒，感受布與其它材質(zhì)的區(qū)別，體驗布的柔性、伸縮性與表現(xiàn)質(zhì)感。教師需要關(guān)注的問題：①安裝桅桿的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一點。材料：薄木板、竹棒、彩紙、大頭針、棉線。板書：動腦→動手（2）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下老師手中的小帆船，想一想，利用我們手中的這些材料，怎樣才能做成這樣的一只