【正文】 在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本知識(shí)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。接著進(jìn)行分工，落實(shí)到人。將將花燈的來(lái)歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識(shí)信息。制作四件手工作品的材料工具。認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 〔三〕小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。了解彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過(guò)程中能夠避免不當(dāng)操作。（二）做做，認(rèn)認(rèn)，明確部件名稱指導(dǎo)學(xué)生閱讀使用說(shuō)明碩士，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)其使用方法和注意事項(xiàng)有一定的了解。小組討論：你閱讀過(guò)家用電器的使用說(shuō)明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說(shuō)明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。了解觸電的急救處理。（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，激勵(lì)學(xué)生的好勝心理。由靈靈和巧巧的對(duì)話進(jìn)人本項(xiàng)目。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，激勵(lì)學(xué)生的好勝心理。（2）燈的安裝包括步驟④、⑤、⑥、⑦。能正確連接電路。要注意的是，事先應(yīng)該確定下來(lái)，以便準(zhǔn)備相關(guān)器材。如制作有困難，至少要在下一節(jié)課之前準(zhǔn)備好所需的器材。：金色鐵絲、白色絲網(wǎng)、本板（或塑料板）、吸管、木棒、4個(gè)瓶蓋。指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量盒子底板尺寸。、負(fù)極，知道電壓是電池的重要參數(shù)，知道電池首尾組合（串聯(lián)）能提高電壓。每組再分成兩個(gè)小組，一組做蛋黃糊，一組打發(fā)蛋白，兩組要同時(shí)工作。教師重點(diǎn)解釋低筋面粉。食品加工工具要干凈。教師：其他各組的操作步驟有不同的嗎？你認(rèn)為哪些步驟或細(xì)節(jié)要特別注意的?你覺(jué)得哪些操作有困難？提問(wèn)：今天的菜切成什么形狀？為什么？教師：絲是很細(xì)的，切菜時(shí)左手要均勻地慢慢往后移。說(shuō)說(shuō)你吃過(guò)的炒菜。品嘗結(jié)束，各組完成評(píng)價(jià)表（見(jiàn)附表）。運(yùn)刀要連續(xù)進(jìn)行，即移動(dòng)一次，切一刀；再移動(dòng)一次，再切一刀，刀要始終垂直砧板下切。（提醒學(xué)生要節(jié)約能源：水、材料）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“切”。比一比：花同樣多的錢，誰(shuí)買的菜營(yíng)養(yǎng)搭配更合理。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些食品標(biāo)志圖嗎? 提問(wèn)：有機(jī)食品、綠色食品、無(wú)公害食品的區(qū)別在哪里? 有機(jī)食品：絕對(duì)不使用化學(xué)農(nóng)藥、化肥、除草劑、激素，也不使用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，遵循自然規(guī)律生產(chǎn)出來(lái)的真正安全的食物。注水肉的彈性降低，指壓凹陷后恢復(fù)較慢。第二課當(dāng)好小小采購(gòu)員（一）教學(xué)目標(biāo)、合理開(kāi)支，提高生活自理能力，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)?！獙?shí)踐活動(dòng)。第三篇：六年級(jí)勞技教案 上冊(cè)第一課 我家的新廚房（一）教學(xué)目標(biāo)、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。教學(xué)方法： 講授法 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備好各種用具二、探究式導(dǎo)課教師出示一塊橡皮泥，讓學(xué)生直觀感受教師出示一個(gè)奧運(yùn)吉祥物泥娃娃，提出問(wèn)題：一塊橡皮泥怎樣才能變成一個(gè)可愛(ài)的泥娃娃？小組合作，探究問(wèn)題，形成初步結(jié)論。輔料：沙司一大勺制法：各種原料洗凈，瀝干；包菜切片，紫包菜切絲，黃瓜西紅柿切片放入盤中加入熟玉米粒，倒入沙司拌勻即可。留邊出氣顯神韻，沖邊借邊巧用格。說(shuō)一說(shuō)布在生活中的運(yùn)用，欣賞現(xiàn)代布藝在生活中的運(yùn)用。②打孔的大小問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生求知欲師：先請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞幾張圖片（課件出示各種各樣的帆船）師：這是什么呀？出示板書：小帆船二、小組探究，認(rèn)識(shí)帆船的結(jié)構(gòu)師：帆船由哪幾部分組成？這些部分各起什么作用？缺少某一部分可以嗎？（學(xué)生小組討論帆船的組成，再集體交流。）識(shí)帆船的結(jié)構(gòu)：船體桅桿帆說(shuō)說(shuō)他們的作用，如果缺了它會(huì)怎么樣？（學(xué)生回答）師：你們想不想也來(lái)做一做？揭示課題：制作小帆船三、自主創(chuàng)作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣1．學(xué)習(xí)制作步驟（1）師：課前，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，現(xiàn)在我們馬上就開(kāi)始動(dòng)手嗎？不行，我們?cè)谥谱髦耙欢ㄒ谐浞值臏?zhǔn)備，動(dòng)手之前先要?jiǎng)幽X，這樣才能少走彎路。③兩片帆的長(zhǎng)度不應(yīng)該超過(guò)船身。（課件展示，分為裝飾類或?qū)嵱妙悾┻M(jìn)而體驗(yàn)布藝的美感（色彩之美、形式之美、裝飾之美）?？湛障嗟日覄蚍Q，疏密相兼是風(fēng)格。特點(diǎn)：酸甜爽滑包餃子一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華民族的風(fēng)族習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生包餃子的興趣，學(xué)會(huì)包餃子的方法。（1）分組討論：橡皮泥如何變成一個(gè)泥娃娃？（2）學(xué)生得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。積極參與制訂《廚房工作守則》。每個(gè)小組按照自己制訂的活動(dòng)方案，圍繞“我家的新廚房”進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。、衛(wèi)生、價(jià)廉物美的食物原料，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。注水肉呈淡灰紅色，顯得腫脹，從切面上看濕漉漉的。綠色食品：合理使用農(nóng)藥化肥，農(nóng)藥殘留不超標(biāo)。比一比：同一種菜，誰(shuí)買得更加價(jià)廉物美。（切之前，教師提醒學(xué)生先用硬刷和清水將砧板表面洗刷干凈，再用100℃的開(kāi)水沖選一遍，一定要注意安全）先讓學(xué)生試做：切菜時(shí)該怎么站立？ 教師示范講解，同時(shí)出示PPT。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考掌握要領(lǐng)）課播放正確握刀、切菜等的微課視頻。（設(shè)計(jì)意圖：本課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在規(guī)范、正確操作上。提問(wèn)：你認(rèn)為炒的基本方法是怎樣的？小結(jié)：將原料加工成丁、絲、條、片等，炒鍋燒熱后放少量油，依次將原料放入鍋內(nèi)，快速翻炒，炒至七八成熟時(shí)加調(diào)料，炒熟出鍋，這種方法叫做炒。教師：油鍋熱時(shí)放入菜，怎么確定油鍋是否熱了?（先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，然后教師播放視頻，示范“怎樣估計(jì)油溫的高低”。教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作中的得失，小組的合作情況等。低筋面粉：通常用來(lái)做蛋糕、餅干、小西餅點(diǎn)心、酥皮類點(diǎn)心等。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)與制作一個(gè)電池盒。（2）進(jìn)行制作。（四）教學(xué)過(guò)程根據(jù)課時(shí)安排，整個(gè)項(xiàng)目分兩個(gè)階段進(jìn)行。（四）教學(xué)過(guò)程 。，知道從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)。側(cè)重指導(dǎo)步驟④和⑤，即5號(hào)燈的安裝。同時(shí)，注重交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，說(shuō)出遇到的問(wèn)題和解決的辦法等。演示事先所做的電動(dòng)機(jī)模型，激起學(xué)生的欲望與信心。注重交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決的方法。多媒體展示電在我們生活中的用途。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀家用電器使用說(shuō)明書的重要性。然后讓學(xué)生一邊對(duì)照說(shuō)明書，以便對(duì)照語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)認(rèn)識(shí)機(jī)器上各種功能部件及其名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。第四課安全使用工具教學(xué)目標(biāo)：在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計(jì)并制作一件能亮起來(lái)的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。（四）分組合作，制作作品按計(jì)劃書開(kāi)展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)“開(kāi)拓型”的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫一份計(jì)劃書。鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。學(xué)會(huì)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。第二單元 初步技術(shù) 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。彩色電視機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書，并按照說(shuō)明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)磁帶 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課教師可以出語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）分組討論，認(rèn)識(shí)掌握。學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。了解常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)電池的連接線，觀察其轉(zhuǎn)動(dòng)方向；將磁鐵拿掉，看看線圈還會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)。學(xué)生列舉與電動(dòng)機(jī)有關(guān)的用具、機(jī)器。演示翻折四邊、使折痕較深的操作方法。第十課 T形路口信號(hào)燈（一）教學(xué)目標(biāo)知道T形路口信號(hào)燈需要兒蓋紅燈和綠燈，知道紅、綠燈的亮與滅應(yīng)該如何變化。（三）教學(xué)準(zhǔn)備清點(diǎn)教材材料袋中所提供的器材，準(zhǔn)備所需的自備器材。通過(guò)討論，明確任務(wù)和要求：（1）你打算怎樣制作和安裝輪子？需要準(zhǔn)備哪些器材？（2）你打算用發(fā)光二極管和電阻，？（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課外準(zhǔn)備器材并努力完成制作。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：與兔子燈相關(guān)的圖片及視頻、成品兔子燈、金色鐵絲、白色絲色絲網(wǎng)、木板（或塑料板）、吸管、本棒、4個(gè)瓶蓋。確定采用圖74的簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)。第七課電池盒（一）教學(xué)目標(biāo)時(shí)可按據(jù)實(shí)師情完適等度，完成電池盒的制作以及內(nèi)部線路的連接。教師出示操作要求，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀。教師點(diǎn)撥提升：在制作蛋糕的材料中，有沒(méi)有你不熟悉或不知道的材料。安全要求：握刀、切菜姿勢(shì)要正確！水不能滴入熱的油鍋內(nèi)！原料放入油鍋時(shí)要輕放！衛(wèi)生要求：桌面保持整潔。討論交流，教師出示課件（操作過(guò)程）并作適當(dāng)提示。炒是最常用的烹飪方法。（播放教師在學(xué)生操作時(shí)拍攝的照片）提示：怎么判斷站立姿勢(shì)是不是正確?（刀和砧板應(yīng)成45度角）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)比較、評(píng)議進(jìn)一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析和解決問(wèn)題的能力）請(qǐng)各組談?wù)勀銈冊(cè)诓僮鬟^(guò)程中的得失，如果下次再做，你們會(huì)做哪些調(diào)整?（操作是否規(guī)范、分工合作怎樣、操作是否正確、刀工怎樣等）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，這樣下次就能做得更好）教師：各組拌的黃瓜味道怎么樣？下面我們就來(lái)品嘗自己做的涼拌黃瓜。（設(shè)計(jì)意圖：相對(duì)“丁”“片”“絲”，“條”的切法最簡(jiǎn)單，從最簡(jiǎn)單的“條”開(kāi)始學(xué)習(xí)切菜）教師講解、演示直切法：根據(jù)長(zhǎng)短的不同要求，左手均勻地向后移動(dòng)，右手握住刀把，運(yùn)用腕力，緊貼左手的指背垂直下切，右手拿刀切時(shí)，抬起刀的高度不要高于左手中指關(guān)節(jié)。提問(wèn)：在這些步驟中，你認(rèn)為哪個(gè)操作工序比較難?哪個(gè)步驟比較重要？ 讓學(xué)生上臺(tái)操作洗、削兩個(gè)步驟。教師帶領(lǐng)學(xué)生到離學(xué)校最近的菜場(chǎng)采購(gòu)。PPT出示有機(jī)食品、綠色食品、無(wú)公害食品標(biāo)志圖。手摸注水肉有黏滑、濕潤(rùn)的感覺(jué)。學(xué)生小組討論、制訂包括安全、衛(wèi)生、行為規(guī)范等在內(nèi)的《廚房工作守則》，并把結(jié)果寫在紙上，然后上臺(tái)交流。學(xué)生分組制訂小組活動(dòng)計(jì)劃。（2）鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送作品給好朋友。（2）教學(xué)難點(diǎn)：用能代表吉祥如意的線條和顏色創(chuàng)作裝飾十二生肖掛件。特點(diǎn)：香辛開(kāi)胃（四）學(xué)做什錦沙拉主料：嫩包菜、紫包菜各50克，小黃瓜1根，煮熟的嫩玉米粒一勺，小西紅柿幾個(gè)。教學(xué)手段板書、板圖、教材圖例分析，教學(xué)過(guò)程： ：設(shè)計(jì)印稿——磨平印面——轉(zhuǎn)印印稿——檢查印稿——鐫刻——鈴印——修改，調(diào)整 ：（1）印稿設(shè)計(jì)布局要求體現(xiàn)：橫平豎直連斜曲，頂天立地布滿格。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、玩偶、布藝作品學(xué)生準(zhǔn)備：廢舊的衣物、剪刀、針線、一些小飾品 教學(xué)過(guò)程：一、玩一玩、看一看玩一玩所帶的布玩具，摸一摸所穿衣服與桌面或文件盒，感受布與其它材質(zhì)的區(qū)別，體驗(yàn)布的柔性、伸縮性與表現(xiàn)質(zhì)感。教師需要關(guān)注的問(wèn)題：①安裝桅桿的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一點(diǎn)。材料：薄木板、竹棒、彩紙、大頭針、棉線。板書：動(dòng)腦→動(dòng)手（2）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下老師手中的小帆船，想一想，利用我們手中的這些材料，怎樣才能做成這樣的一只