【正文】 注重日常儀表，通俗點(diǎn)說“站有站姿，坐有坐姿”，不同的場(chǎng)合也有不同的禮儀：語言禮儀，服飾禮儀，會(huì)議禮儀，握手禮儀，介紹禮儀，上課禮儀，日常行為禮儀。同在一個(gè)連隊(duì)，可是大家都來自不同的專業(yè)不同的班，同在一起奮斗要互相照顧，以誠(chéng)相待，更要彼此關(guān)心，度過難關(guān)。第四，技能。總之，我全力以赴協(xié)助各科老師的工作，為他們創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。先從具體班級(jí)事務(wù)的操作入手，再逐步放手過渡到做班級(jí)思想性的工作。而建立團(tuán)結(jié)向上的班集體將會(huì)幫助學(xué)生更好的邁出這一步。另外還可通過中央電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。因此對(duì)于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。本次新生的入學(xué)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下開展的扎扎實(shí)實(shí)，盡管天氣炎熱，但組織周密，同學(xué)們的熱情也很高。此項(xiàng)活動(dòng)嚴(yán)明了校規(guī)校紀(jì)，鍛煉了同學(xué)們組織與管理能力，為同學(xué)們后的學(xué)習(xí)提供了可靠的保證。一、聆聽專家的報(bào)告——學(xué)會(huì)做人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)學(xué)科均十分重視新生的入學(xué)教育工作。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。對(duì)于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育從入學(xué)之初就緊抓班級(jí)常規(guī)管理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，在班級(jí)推行學(xué)生德育“超越自我爭(zhēng)先榜”，建立新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。（三）開展以學(xué)?；顒?dòng)、主題班會(huì)為主的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新集體中。新生入院，學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們關(guān)懷備至，耐心、細(xì)心地為我們講解心中的疑惑。還記得曲院長(zhǎng)的一席話：“即使自己腳下是一份貧瘠的土地，也要長(zhǎng)成一棵參天大樹。人杰地靈。11日，圖書館老師為我們專門做的圖書借閱流程報(bào)告，不僅讓我對(duì)學(xué)校的藏書狀況有了一定得了解，而且還意識(shí)到借閱圖書，擴(kuò)大知識(shí)面的重要性。我們要做公德的號(hào)召人與表率，培養(yǎng)積極的心態(tài)，做社會(huì)的佼佼者。我們要追求高雅的生活格調(diào)，作到與眾不同，卓爾不群，在大學(xué)生活中嶄露頭角，放過現(xiàn)在，未來便會(huì)茫然無措，既然如此，我們要耐得住寂寞，執(zhí)著于今時(shí)的奮斗。中國(guó)的教育形式大大改觀，受過高等教育的人才也大批就業(yè)，面隊(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式以及知識(shí)的吸引，考研是目前在校大學(xué)生的另一條陽光之道。（四）配合各學(xué)科任課教師開展教學(xué)工作做好班級(jí)穩(wěn)定工作，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育。幫助學(xué)生建立打整體仗的思想，明確只有每個(gè)人努力付出，所有班共同努力才能實(shí)現(xiàn)最終勝利。班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一前半學(xué)期關(guān)鍵期，幫助學(xué)生順利從小學(xué)過渡到中學(xué)，邁好初中第一步。至此，以上就是我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。為了幫助同學(xué)們樹立良好的專業(yè)思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣，何健平副校長(zhǎng)為同學(xué)們做了題為“我的成長(zhǎng)路——做事與做人”的報(bào)告，農(nóng)學(xué)科主任阿迪力老師做了題為“專業(yè)知識(shí)與技能是人生成功的基石”的報(bào)告同時(shí)畜牧獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)生進(jìn)行參觀。帕提曼老師從新學(xué)段該如何處理好自己與自我、學(xué)習(xí)、他人、成敗四個(gè)方面關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)講解。31日上午同學(xué)們集體聆聽了我校國(guó)家二級(jí)心理咨詢師帕提曼老師關(guān)于“與成功有約——中學(xué)生積極心態(tài)培養(yǎng)”為主題的講座。更加注重學(xué)生的專業(yè)思想教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，BBS講座可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。第五步；按學(xué)期排定課程。以學(xué)校本學(xué)期德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，以此促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。使每一個(gè)學(xué)生都能充分