經(jīng)典誦讀活動總結(專業(yè)版)
【正文】 在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課背誦。（2）掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。二、措施到位為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。班級根據(jù)誦讀內(nèi)容各自舉行富有特色的班隊會，學校通過國學誦讀匯報活動，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。（4）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。采取“每周評價”、“每月評價”、“每學年評價”、“彈性評價”方式。差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親
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