【正文】 加強(qiáng)資源應(yīng)用。盡量不要放置書本雜物在“班班通”講臺(tái)上，保障主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱，嚴(yán)禁水杯、黑板擦等物品的擺放。組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組 員：3.“班班通”教研領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)資源應(yīng)用的研討活動(dòng)，組織學(xué)科教師利用“班班通”開(kāi)展示范課活動(dòng)，培訓(xùn)教師多媒體設(shè)備的使用、“班班通”軟件的使用、課件的制作等。教師的組織作用，學(xué)生的參與作用，多媒體的視聽(tīng)輔助作用，凸顯和張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都獲得最大的發(fā)展的新理念、新思想得到了比較好的落實(shí)。五、先導(dǎo)培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)能力。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期召開(kāi)遠(yuǎn)程教育工作專題會(huì)議。要求教師在教案中有“班班通”教學(xué)資源的選擇與教學(xué)設(shè)計(jì)，上完課后在專用記載表中進(jìn)行記錄。使用記錄的保存和資源庫(kù)的建立。使用過(guò)的課件要保存到E 盤“教學(xué)資源庫(kù)”中,教學(xué)資源庫(kù)下應(yīng)建立對(duì)應(yīng)的學(xué)科文件夾，分類存放。學(xué)校每月要對(duì)“班班通”教學(xué)的教案和各班登記冊(cè)進(jìn)行專項(xiàng)檢查登記（缺一次記錄扣 2 分，教學(xué)設(shè)計(jì)不夠完整扣 1 分）。五、六年級(jí)每天語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科至少利用白板上一節(jié)課（缺少一節(jié)扣2 分）。本項(xiàng)考核按照教師出勤、學(xué)習(xí)情況由學(xué)校統(tǒng)一考核量化。后坪完小 201539第四篇：班班通應(yīng)用情況匯報(bào)范文班班通應(yīng)用情況匯報(bào)2010年上學(xué)期我校實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“班班通”的目標(biāo)，改選了計(jì)算機(jī)室一個(gè)，現(xiàn)有學(xué)生機(jī)45臺(tái)，新建電子備課室1間，全校32個(gè)班級(jí)安裝了“班班通”，改造了學(xué)校的局域網(wǎng)；校園各臺(tái)計(jì)算機(jī)與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和因特網(wǎng)連通，形成了天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)“三網(wǎng)合一”的校園網(wǎng)。方便各位教師使用，尤其在視頻資源里有體育（廣播體操）、衛(wèi)生（眼保健操）、安全（安全教育專題片）、德育（小學(xué)生日常行為規(guī)范）等方面的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作與遠(yuǎn)程教育的整合。學(xué)校采取了以課帶訓(xùn)的形式，通過(guò)組織信息技術(shù)與課程整合的公開(kāi)課活動(dòng)引領(lǐng)教育教學(xué)方向。組 長(zhǎng): 副組長(zhǎng)： 組 員： 管理員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)分組，分別為“班班通”視頻會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組、“班班通”資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組以及“班班通”教研領(lǐng)導(dǎo)小組：1.“班班通”視頻會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)視頻會(huì)議的組織與實(shí)施，包括領(lǐng)導(dǎo)講話、集中學(xué)習(xí)、專家講座等需要面向全體學(xué)生進(jìn)行的視頻直播。各班要指定一名班級(jí)信息管理員，配合檢查“班班通”設(shè)備是否關(guān)閉，做好課后工作。學(xué)校要以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用，及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。打雷和下雨天氣要求禁開(kāi)“班班通”電源，嚴(yán)防雷擊。如發(fā)現(xiàn)造成設(shè)備損壞和丟失，應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展晨讀活動(dòng)，平時(shí)都是學(xué)生們看著書本死記硬背，這學(xué)期我們勇于創(chuàng)新，把晨讀和班班通應(yīng)用緊密的聯(lián)系了起來(lái)，弟子規(guī)不再是枯燥的文字，而是五彩的畫面，動(dòng)聽(tīng)的歌謠，而且用動(dòng)畫的形式再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)情境，學(xué)生不但會(huì)背，而且領(lǐng)悟了其中的道理。我校先后開(kāi)展了普及培訓(xùn)與個(gè)體培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)與即時(shí)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與同伴培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)工作。三、目標(biāo)明確，科學(xué)管理。教師上課電子板書保存到E 盤“上課記錄”文件夾下，上課記錄文件夾下應(yīng)分月建立文件夾，以便分段匯總。E 盤要設(shè)置共享，資源定期并入學(xué)校資源庫(kù)，不得任意刪除（沒(méi)及時(shí)或不按要求建立扣 1 分，資源沒(méi)保存扣 2 分，隨意刪除扣5 分）。三、使用管理（20 分）衛(wèi)生管理（5 分）：衛(wèi)生不干凈、有塵土，每發(fā)現(xiàn)一次扣1 分。二、應(yīng)用教學(xué)（60 分）：根據(jù)不同學(xué)科資源的擁有情況和學(xué)科本身的特點(diǎn)，要求教師課堂使用率必須達(dá)到總課時(shí)的30%，并符合合理、有效的原則。按照教育局和學(xué)校要求，學(xué)校實(shí)行分期、分內(nèi)容、分層次培訓(xùn)?？己私Y(jié)果與評(píng)先表模、職稱評(píng)聘、講課比賽等結(jié)合起來(lái)。四、考核量化：本方案實(shí)行百分制，滿分100 分，按照以上方法實(shí)行量化考核，學(xué)期末將按照一定比例折入教師量化總考核中。