【正文】 同時創(chuàng)新技術人員績效考評機制，探索“科技人員直接到戶，良種良法直接到田，技術要領直接到人”的科技推廣機制，認真開展職稱競爭上崗活動，用民主凝聚人心、用公開團結(jié)干事，形成抓好工作的強大合力。今后我不僅要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念；還要認真學習法律法規(guī)知識和各業(yè)務知識，進一步增強法紀觀念，增強法紀意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，要以高度的責任感、事業(yè)心；勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風；百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成的各項任務。學校將對通過上級督導檢查、受理投訴發(fā)現(xiàn)的各種違反紀律規(guī)定、影響作風效能的問題，嚴肅查處，在一定范圍內(nèi)進行通報。對于當時能解決的，要立即解決；一時解決不了的，要制定整改計劃、明確整改時限，積極設法加以解決。著力解決服務職能不到位，服務師生效率不高、時間觀念不強，拖拖拉拉，效率低下；推卸責任，推諉扯皮，消極應付，運轉(zhuǎn)不暢；業(yè)務不精，方法不活，質(zhì)量不高等問題。要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發(fā)展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。不斷加強學習，用先進的教學理念武裝自己的頭腦。學校保證學習效果，做好學習筆記。下午討論。工作重、事情多時，往往把理論學習看成是軟任務、虛工作，可學可不學。開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。查境界，看工作標準高不高。）㈡查擺問題階段(2月4日—2月18日)學校和干部教師個人要圍繞今年的工作計劃和要求，針對思想、境界、紀律、作風、效能、師德、師能等七個方面的內(nèi)容，逐一查找存在的問題和差距。㈢強化工作結(jié)合。在有的工作上只著重于下達上級的有關文件精神，滿足于不出事；沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單；調(diào)查研究不夠深入。2月1日上午，我局召開了全體干部職工會議，組織全局人員集中學習了市第十三次黨代會、人大政協(xié)“兩會”、經(jīng)濟工作會議精神和單書記在全市“服務發(fā)展、提質(zhì)增效”紀律作風集中教育整頓活動動員會上的講話。以上是我的一些粗淺的學習心得體會，在以后階段的學習過程中，我將進一步加大力度，拓寬學習范圍，增強學習的深度和廣度，讓紀律作風整頓活動進一步入腦入心，為今后的學習和工作實踐作指導?？傊覍⒔柽@次紀律作風整頓的契機，不斷增強自身素質(zhì)，提高教育教學水平，以優(yōu)異的成績報答學生家長對我們教師的熱愛和關心。工作思路不寬，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。㈡強化工作創(chuàng)新。同時，立即轉(zhuǎn)入集中學習，組織黨員干部教師學習指定文件材料，嚴格學習考勤，靈活學習形式，保證學習效果。查思想，看創(chuàng)新意識強不強。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本職工作。業(yè)務知識不夠鉆研。下午討論。ww k 章 來源第二篇：學習“服務發(fā)展,提質(zhì)增效”紀律作風集中教育活動學習“服務發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風集中教育活動心 得 體 會寒假開學的第一天我校全體教師學習了《單傳海同志在全市“服務發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風集中教育整頓”活動動員會上的講話》和《杜君河同志在全市教育系統(tǒng)“服務發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風集中教育整頓活動動員會上的講話》，并學習了《市教育局“服務發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風集中教育整頓活動實施方案》，做了動員講話。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。第三篇：開展“服